- •Понятие о когнитивной науке
- •Восприятие как конструктивный процесс
- •Концептуальные («сверху-вниз») эффекты в восприятии
- •Внимание как когнитивный процесс
- •3) Характеристики внимания
- •4) Произвольное/непроизвольное
- •Теории внимания как фильтра
- •Пространственное и объектное внимание
- •Системы памяти
- •Рабочая память – определение, модели, ограничения
- •Эпизодическая память
- •Семантическая память
- •Проспективная память
- •Извлечение информации
- •Научение и категоризация
- •Психология умозаключений
- •Психология принятия решений
- •Исследования эскпертизы
- •Решение задач как поиск в проблемном пространстве
- •Влияние эмоций на когнитивные процессы
- •Когнитивное развитие
- •Понятие о когнитивном контроле
Рабочая память – определение, модели, ограничения
Рабочая память — система для кратковременного хранения информации, необходимой для решения текущей задачи, и манипулирования ею.
Алан Бэддели и его ученик Джон Хич (Baddeley & Hitch, 1974) выдвинули гипотезу, согласно которой кратковременная, или, в их терминологии, рабочая память неоднородна и сама состоит как минимум из трех блоков. Первый и высший из них — это центральный исполнитель (centralexecutive)™, контролирующий распределение внимания и способный осуществлять сложные преобразования информации. Ему подчинены две служебные (slave, то есть буквально «рабские») системы: артикуляционная петля, которая выполняет буферные функции, сохраняя в течение пары секунд ограниченный объем продуктов фонематического анализа (вербальная информация. МЕХАНИЗМ - ПРОГОВАРИВАНИЕ), и зрительно-пространственный блокнот (в действительности, скорее «этюдник» — sketch-pad). Последний представляет собой зрительный аналог артикуляционной петли и позволяет удерживать в течение нескольких секунд информацию о двух-трех (или, быть может, всего лишь одном — Phillips & Christie, 1977) зрительных объектах. МЕХАНИЗМ - ПЕРЕРИСОВЫВАНИЕ
В этой двухуровневой модели настоящей наследницей кратковременной памяти является артикуляционная петля. Она и оказалась в центре внимания многих исследований. Базовым эффектом, объясняющим необходимость введения артикуляционной петли в состав модели, является эффект длины слова: непосредственное воспроизведение ряда слов оказывается лучше для коротких, чем для длинных слов.
было предположено, что воспринимаемая на слух информация может автоматически кодироваться и удерживаться независимо от процессов артикуляции в некотором пассивном фонологическом хранилище, специфически связанном с восприятием устной речи.
Не избежал расщепления и второй служебный блок рабочей памяти — зрительно-пространственный «блокнот». Его введение в модель было обусловлено фактами запоминания информации в зрительной, или наглядно-образной, форме, например, при визуализации предметных референтов слов.
Центральный исполнитель — главный и наиболее спорный компонент рабочей памяти. ЦИ — контрольная инстанция, осуществляющая манипуляции с содержимым подчиненных систем. (ФУНКЦИИ: МАНИПУЛИРОВАНИЕ ОБЪЕКТАМИ, ЗАГРУЗКА ИЗ ДВП, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ).
Относительно недавно Бэддели (Baddeley, 2001) ввел в модель «эпизодический буфер» — новую служебную систему, которая должна удерживать в течение непродолжительного времени информацию о текущих событиях, в особенности если они имеют автобиографический характер.
Объем рабочей памяти
Рабочая память = хранение + обработка
Тесты на сложный объем (complex span) — сочетание удержания информации с выполнением дополнительной задачи
Объем чтения — семантический анализ предложений + запоминание последнего слова из каждого предложения
Показатели сложного объема выражено коррелируют с показателями эффективности сложной деятельности (например, с общим интеллектом gF)
Альтернативный вариант 2-го курса:
С 80-х годов понятие кратковременной памяти исчезает, появляется рабочая.
Отличие: система для кратковременного хранения + для манипулирования информации в целях решения текущих задач. Играет центральную роль в большинстве современных теорий и моделей сложной целенаправленной деятельности. Тесно связана с интеллектом.
Многокомпонентная модель рабочей памяти Baddley
Несколько компонентов:
Центральный исполнитель (разделение внимание, распределение). Связан с сознательным поведением, деятельностью, осознаванием.
Центральная лобная кора (Лурия). При повреждении – все сохранно, но нет целевого поведения.
Подчиненные (рабские) системы хранения информации.
o Фонологическая петля – для вербальной и звуковой информации. o Зрительно-пространственный блокнот. Хранение образов и их пространственного положения. Но для зрительной и пространственной информации все-таки разные локализации хранения. Репрезентация бывает образная и системная. o Эпизодический буфер. Целые мультимодальные эпизоды, объединяющие несколько элементов. Туда информация может загружаться и выгружаться. o Центральный исполнитель – контрольная инстанция, осуществляющая манипуляции с содержимым подчиненных систем.
Функции:
загрузка из LR-памяти;
манипулирование объектами;
распределение внимания;
контролер памяти и внимания.
Объем рабочей памяти = хранение + обработка
Тесты на сложный объем - сочетание удержания информации с выполнением дополнительной задачи. Гораздо ниже обычного объема. Особенности интеллекта меряются в соответствии с объемами рабочей памяти.
Объем хранения на фоне переработки.
Объем чтения – семантический анализ предложений + запоминание последнего слова из каждого предложения.
Показатели сложного объема выражено коррелируют с показателями эффективности сложной деятельности.
Общий фактор интеллекта – фактор G. При решении всех задач.
Текучий интеллект – новые задачи.
Кристаллизованный интеллект – стандартные задачи.
Объем рабочей памяти связан с текучим интеллектом.
Надо тренировать рабочую память!
И специфический интеллект.
Объем на фоне обработки не равен объему хранения!
Структура рабочей памяти: Активационные концепции. Различные состояния активации. Рабочая память – все, что в долговременной памяти, активировано выше какого-то порога. Прямой доступ. Фокус внимания – один объект из прямого доступа, (активированного), за ним ДПВ. Аналогия – рабочий стол компьютера.
Локализация рабочей памяти:
Передняя поясная кора – контроль.
Левая часть лобной доли – активация при рабочей память.
Префронтальные отделы коры - управление поведением и рабочая память.
Задание на обновление информации в рабочей памяти – «n-Back»: 1-Back-делают все; 2-Back-сложно; 3-Back – очень сложно; 4-Back-никто не делает (3-4 человека только) По одному стимулу в единице времени. Нужно нажимать, когда совпадает с н- позицией назад. Тест на дистракторы внимания, отвлекаемость. Тест на антисаккаду (движение глаз). Тест Струпе. Подавление интерференции.
