Питання для самоконтролю

1. Перерахуєте варіанти образів об'єктів, з якими людина не зустрічалася у минулому і які створюються за допомогою уяви.

2. Що таке образна генеративність психіки і в яких формах вона проявляється?

3. Як співвідносяться уява і пам'ять?

4. У чому схожі уява і мислення і чим вони розрізняються?

5. Охарактеризуйте функції уяви.

6. Наведіть приклади впливу уяви на фізіологічні реакції, органічні процеси і рухи тіла людини.

7. З яких компонентів складається структура процесу уяви? Назвіть їх і коротко охарактеризуйте.

8. Розмежуйте поняття "способу" і "прийому" уяви. Які способи і прийоми уяви існують?

9. Порівняєте роль відтворюючої і творчої уяви в діяльності людини. Для представників яких професій важливі ці види уяви?

10. Які класифікації видів уяви вам відомі? На яких підставах вони будуються?

11. Чим розрізняються уява і фантазування?

12. Яку роль в житті людини і в самоорганізації діяльності грають мрії і ідеали? Охарактеризуйте марення, сновидіння і галюцинації.

13. Яка роль уяви в творчому процесі?

14. Охарактеризуйте три групи індивідуальних особливостей уяви.

Література

Основна:

1. Беркинблит М.Б., Петровский А.В. Фантазия и реальность. – М.: Политиздат, 1968. – 128 с.

2. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М., Воронеж: МОДЭК, 1996. - 392 с.

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психол. очерк: Кн. для учителя. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 94 с.

4. Гостев А.А. Психология вторичного образа. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 512 с.

5. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Чудо воображения (воображение в норме и патологии). – Новосибирск: Сибирское отд. изд-ва “Наука”, 1975. – 170 с.

6. Розет И.М. Психология фантазии: экспериментально-теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности. – Минск: Университетское, 1991. – 339 с.

7. Розин В.М. Что такое воображение // Мир психологии. – 2001. – № 1. – С. 238-247.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1. – 486 с.

Додаткова:

1. Брушлинский А.В. Воображение и творчество // Научное творчество. - М.: Наука, 1969. - С. 341-346.

2. Веккер Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов. – М.: Смысл; Perse. – 2000. – 685 с.

3. Дудецкий А.Я., Лустина Е.А. Психология воображения (фантазии). – Смоленск: Изд-во СГУ, 1997. – 88 с.

4. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986.

5. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. – М.: Междунар. Образоват. и Психол. Колледж, 1996. – 197 с.

6. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения // Вопросы психологии. – 1993. – №2. – С. 54-62.

7. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 144 с.

8. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения. - М.: Изд-во МГУ, 1989. – 182 с.

9. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья вторая) // Психологический журнал. – 2001. – том 22. – №5. – С. 57-68.

10. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья: первая) // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №6. – С. 64-76.

11. Лебедев В. Миры воображения: Руководство по интерактивной имагогике. – М.: Ин-т Психотерапии, 2002. – 229 с.

12. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. – Тбилиси: Мецниереба, 1972. – 344 с.

13. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. – М.: Знание, 1982. – 96 с.

14. Поляков С.Э. Феноменология психических репрезентаций. – СПб.: Питер, 2011. – 688 с.

15. Сартр Ж.-П. Воображаемое. Феноменологическая психология воображения / Пер. с франц. – СПб.: Наука, 2002. – 319 с.

16. Сапогова Е. Е. Операция моделирования как условие развития воображения у дошкольников // Вопросы психологии.– 1993. – №3.

17. Страхов И.В. Психология воображения. Саратов, 1971. – 77с.

18. Фарман И.П. Воображение в структуре познания. - М.: Изд-во РАН, 1994. - 215 с.

19. Шрагина Л.И. Логика воображения. – М.: Народное образование, 2001. – 190 с.