Раздел I. Переход на федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования: актуальные задачи, пути их решения

Астафьева О.И. Проектная деятельность в дошкольном образовательном учреждении – образовательная деятельность новых стандартов……………………………………………………

Ахтямова А.В. Синхронное плавание как средство развития творческих способностей дошкольников…………………………………………………………………………………………..

Белявская А.Р. Создание развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации…………………………………………………..………………………………………….

Беляева М.Н. Кадровое обеспечение внедрения государственных образовательных стандартов в работу дошкольного учреждения………………………………………………………………….…

Букарева И. А. Содержание коррекционной работы дошкольного образовательного учреждения……………...…………………………………………………………………………….…

Буранбаева А.Ф. Региональное содержание в образовательном процессе детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………….……….

Галимзянова З.Г. Духовно-нравственное воспитание дошкольников ……………………………

Галлямова А.Р. Физическое развитие дошкольников ………………………………………………

Гиндуллина М.Ф. Обеспечение вариативности развивающей среды ……………...………………

Ефимова Н.Г. Сопровождение педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в период перехода на государственные образовательные стандарты………………..

Закирова Г.Ю. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в условиях модернизации …..……………………………………………

Ибатуллина Р.М. Преемственность дошкольного и начального общего образования в переходный период на ФГОС ДО………………………………………………………………………

Ишмухаметова З.Г. Использование методики учебных исследований А.И. Савенкова в детском саду ……………………………………………………….………………………………………….…..

Козлова А.Н. Проектная деятельность педагога в дошкольном образовательном учреждении.……………………………………………………………………………………………..

Кравченко Н. А. Организация методического сопровождения профессионального и личностного роста педагогов …………………………………….…………………………………….

Кузнецова Д.Ю. Использование информационно – коммуникационных технологий в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста………………………………..

Лукьянова Е.Р. Нетрадиционные техники рисования .……………………………………………..

Макарова О.Э. Роль духовно-нравственного воспитания дошкольников в формировании ценностного отношения к окружающей действительности …………………………….…..………

Марченко М.А. Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи как необходимое условие повышения качества дошкольного образования………………..……………………………………………………………………………..

Мирсаяпова З.Ф. Организация работы с семьей в контексте внедрения ФГОС ДО……………..

Мусина А.А. Деятельность учреждения в рамках перехода к федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования…………………………………………….

Мухаметянова А.Р. Работа учителя-логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья… …………………………………………………………………………………………...….

Панина В.В. Интерактивные технологии в образовательном процессе дошкольной образовательной организации……………………………………………..…………………………..

Пузырная И.А. Проблемы развития нравственного отношения у детей дошкольного возраста…

Сабирьянова А.А. Проектирование образовательной среды на основе принципов ФГОС ДО….

Саттарова Л. А. Развитие кадрового потенциала в условиях введения ФГОС как инструмент повышения качества дошкольного образования………………………………………………...…..

Скарлыгина А.А. Гендерное воспитание дошкольников…………………………………………..

Степанова С.Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольной образовательной организации …………………………………………………..………

Тагирова З.А. Проектирование как средство внедрения педагогических инноваций ….………..

Титова С.П. Информационно-коммуникационные технологии как одно из средств формирования компетентности педагога …………………………………………………………….

Тухватуллина Г.З. Решение задач ФГОС в образовательной области «Речевое развитие»…...….

Фатихова Е.А., Алетдинова Л.С. Опыт работы пилотной площадки по апробации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования……….

Худайгулова Г.Р. Формирование профессиональной компетентности педагогов как условие совершенствования познавательной компетенции дошкольников……………………….……..….

Рекомендации ………………………………………………………………………………………….