- •Философия
- •Мировоззрение, его структура и типы
- •Философия как тип мировоззрения
- •Предмет и структура философского знания
- •4. Основные функции философии и их характеристика
- •Философия Древней Индии: основные школы и течения
- •Древнекитайская философия
- •7.Особенности о основные школы античной философии
- •Атомизм античных философов
- •Философия Платона
- •10. Философия Аристотеля
- •3 Вида философии Аристотеля:
- •Особенности и этапы развития философии средневековья
- •12.Философия Августина
- •13,Философия Фомы Аквинского
- •Особенности и основные школы философии Возрождения и Нового времени
- •Эмпиризм философии Нового времени (ф.Бэкон)
- •Рационализм философии Нового времени (р.Декарт)
- •Философские идеалы Просвещения
- •Теория познания и.Канта: основные понятия и принципы
- •19. Философия г.Гегеля: соотношение системы и метода
- •20.Философия л.Фейербаха
- •21. Философия марксизма и её исторические судьбы
- •22. Философия позитивизма и основные этапы её развития
- •23. Иррациональное течение в западной философии 19-20 веков. Экзистенциализм
- •24. Религиозная философия 19-20 веков. Неотомизм
- •25. Особенности развития русской философии и её периодизация
- •26. Русская философская мысль 11-17 веков. Нестяжатели и иосифляне
- •27. Философия русского Просвещения (м.В.Ломоносов, а.Н.Радищев)
- •29. Русская религиозно-идеалистическая философия (в.С.Соловьёв, н.А.Бердяев, п.А.Флоренский)
- •30. Философия русского марксизма (г.В.Плеханов, в.И.Ленин)
- •31. Философское учение о бытии. Основные характеристики бытия
- •32. Основные формы бытия и их взаимосвязь
- •33. Материя как предельное основание бытия
- •35. Идея развития в философии
- •36. Диалектика и метафизика как философские концепции развития
- •37. Основные принципы диалектики
- •38. Законы диалектики и их характеристики
- •39. Система категорий диалектики
- •40. Учение о познании (гносеология) и его основные задачи
- •41. Диалектика чувственного и рационального в познании
- •42. Философское учение об истине
- •43. Проблема критериев истины в современной философии
- •44. Особенности научного познания. Научное и вненаучное знание
- •45. Методология научного познания. Классификация методов науки
- •46. Основные формы научного познания и их взаимосвязь
- •47. Общество и его структура
- •48. Детерминизм в развитии общества
- •50. Материально-производственная сфера общественной жизни
- •51. Политико-правовая сфера общества
- •52. Социальная сфера общественной жизни
- •53. Духовная жизнь общества
- •54. Формационный подход к обществу
- •55. Цивилизационная концепция общественного развития
- •56. Культурологический подход к развитию общества
- •57. Человек как объект философского осмысления. Смысл человеческого бытия
- •58. Личность и общество
- •59. Свобода и ответственность личности
- •60. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности
Философские идеалы Просвещения
В эпоху просвещения (18 век) получает заметное развитие глубокая вера в неограниченные возможности науки в познании мира – вера, в основании которой лежали хорошо усвоенные философами Просвещения идеи Ф.Бэкона (о возможностях опытного исследования природы) и Р.Декарта (о возможностях математики в естественнонаучном познании).
В философии XVIII в. значительное развитие получает материализм во взглядах на объяснение явлений природы. Выдающееся историческое значение имеет французский материализм, который не просто выступил против средневековой схоластики и всех тех учреждений, которые несли на себе печать антигуманизма средневековья, но и с обоснованием своего миропонимания и человеческих интересов. Конечно, философия XVIII в. неоднородна: в ней присутствует как материалистическая, так и идеалистическая мировоззренческие ориентации, атеистические и деистические взгляды. Деизм-направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины, творца всего сущего, однако отвергали Его какое-либо последующее влияние на окружающий мир человека, ход истории, выступали как против персонификации Бога (наделение Его личностными чертам), как и против отождествления Бога с природой.
Просветители, как следует из самого слова, заботились о распространении просвещения среди народных масс.
Просвещение зародилось в Англии, и было идеологической подготовкой французской революции.
В Англии разработаны проблемы личности(«теория разумного эгоизма»: интересы человека не могут идти вразрез с интересами общества, иначе–с обществом что–то не так). Индивидуализм в крайнем проявлении опасен, поэтому были разработаны правила поведения человека в обществе(уважение общественного мнения, вежливость, невмешательство в личную жизнь других). Английское Просвещение развивалось под сенью англиканской церкви.
Во Франции Просвещение появилось в пику католической церкви. Этому предшествовала волна религиозных войн. Франция была абсолютной монархией, идеологическое господство церкви было подавляющим. Подготовили почву для Просвещения Пьер Бейль и Жан Мелье.
Бейль был аристократом и гугенотом. Пытался доказать, что все верующие(лютеране, гугеноты, католики) могут быть порядочными людьми. Был искренне верующим, но лояльно относился и к неверующим, лишая церковь монополии на нравственность.
Жан Мелье –обычный пастор, который оставил завещание с описанием католической церкви изнутри(невежество, распутство священников, воровство изнутри). На смертном одре не лгут–и Мелье поверили. Авторитет церкви был подорван.
Франсуа Мари Аруэ Вольтер – (1694–1778)–публицист аристократического происхождения, любимец женщин. Боролся с католической церковью. Письма к друзьям заканчивал фразой: «Раздавите гадину!»(Он же сказал: «Если бы бога не было, его следовало бы выдумать»). « Я умру за то, чтобы выслушать человека, даже если он мне не нравится»(Вольтер). Основные идеи В. позаимствовал в Англии (Локк: сознание человека–“fabula rasa”, т.е. врожденных идей не существует). В. считал, что раз народ неграмотен, забит, то виновата церковь. Нужно ее разбить, сообщить народу правильные идеи(просветители считали, что они их знают). Потребности человека должны быть подчинены потребностям общества. Слово «идеология» было изобретено просветителями. В. утвердил мысль о бесконечных возможностях человеческого разума. Призывал к построению царства разума на обломках невежества.
Жан-Жак Руссо (1712–1778)–происходил из низкого сословия. «Науки способствуют порче общественных нравов». Науки развивают цивилизацию, которой нет без государства, а государство–это частная собственность, основная причина безнравственности. Р.–автор теории общественного договора(часть людей следит за соблюдением порядка(государство), за это все остальные их содержат). Источник неравенства–частная собственность. Неравенство усугубляется государством (одни властвуют, другие подчиняются). Тирания–высшая степень неравенства (диктатор обманывает и народ, и государство).
