4 Лекция

Профессор Снейп пинком открыл дверь, широким шагом прошествовал мимо учеников, его мантия развевалась, словно черный парус на ветру. Дойдя до преподавательского стола, он резко развернулся на каблуках и посмотрел на студентов холодными черными глазами; каждая черточка его лица выражала неудовольствие.  — Успокаиваемся. Сегодня последний теоретический урок в этом году. Следующее занятие - практическое. Всё же пора Вам приготовить хоть одно зелье, хотя я сомневаюсь, что Вы получите действительно что-то эффектное. Однако до практики ещё неделя, а пока записывайте тему урока. Сегодня мы поговорим о классификации зелий. Начну с того, что их существует огромное количество: от самых простых до самых сложных. Сегодня мы изучим самые используемые из них.

Зельевар внимательнейшим образом разглядывал каждого студента, на котором останавливал взгялд своих чёрных, холодных глаз, которые не излучали тепло и доброту, а наоборот, пугали студентов своей пустотой и мрачностью.  — Для Вас не секрет, что каждое вещество обладает своим агрегатным состоянием. Оно может быть жидким, твёрдым или газообразным. Многие привыкли к тому, что зелье - исключительно жидкая субстанция. Но спешу Вас огорчить, оно может быть твёрдым - порошки, пилюли, мази, а также газообразным. Последние являются самыми редкими, они невероятно сложным в приготовление. Кто объяснит преимущество газообразных зелий перед другими видами?

Несмотря на каменное выражение лица, профессор слушал ответы студентов очень внимательно. Большинтво студентов сделали вид, что попросту не слышали вопроса зельевара. Что ж, экзамены сдавать придётся так или иначе. Однако одна ученица, кажется, даже обладала какими - то зачатками знаний. И вот, когда все желающие высказались, Снейп продолжил лекцию.  — Верно, мисс Дреяр. 5 баллов к общей оценке. Газы способны проникать сквозь узкие отверстия, а некоторые из них могут быть прозрачными и без запаха, то есть Вы поймёте, что отравлены, только перед самой смертью. Про большую площадь распространения я даже говорить не буду. Следующая классификация - по составу. Зелья бывают полисоставные и моносоставные. В полисоставные входят ингредиенты самой различной природы, в моносоставные - ингредиенты только одной природы происхождения. К примеру, в первом котле у нас варится зелье, в состав которого входит шкура бумсланга и языки саламандры, а во втором - лепестки огнецвета, кварц и слизь флоббер-червя. Определите вид каждого зелья.

Наблюдая за студентами, Снейп с интересом размышлял, кто же вырастет из сидящих перед ним, при этом не отвлекаясь от анализа ответов. Когда-то он сам и подумать не мог, что будет работать преподавателем в Хогвартсе, но жизнь сложилась так, и не иначе. За годы его работы выпустилось большое количество студентов, и каждый из них пошёл своим путём, порой настолько неожиданным, что даже он удивлялся, как так могло случиться.  Уловив в классе тишину - студенты не торопились отвечать, он решил продолжить лекцию.  — Ясно. Ответа от вас я не дождусь. В первом котле будет моносоставное, во втором - полисоставное. Следующая классификация - по степени воздействия. Если от приёма зелья до необходимого эффекта прошло несколько часов или суток, то это зелье слабодействующие. Если от часа до нескольких минут - среднего действия. Сильнодействующие зелья это те, у которых эффект можно заметить через минуту или несколько секунд. Самые сильные - мгновенные; эффект не составляет себя ждать и происходит сразу после приёма. Что можете сказать о цели воздействия?

Каждый студент пытался высказать свою теорию о классификации зелий по цели применения, но преподаватель на это лишь мысленно усмехнулся. Если даже сами зельевары вот уже сколько лет не могут прийти к единому мнению, куда уж первокурсникам, которые только начали изучать основы науки? Тяжело вздохнув про себя, профессор решил изложить единую для всех студентов Хогвартса классификацию.  — Классификация по цели воздействия - самая обширная классификация, которая уже долгие годы не может быть официально принятой. Каждый зельевар стремится ввести свою форму этой классификации, но мы изучим самую популярную. Если зелья которые лечат - лекарственные, есть те, которые изменяют - косметические, есть психические и бытовые, яды и противоядия. Каждая группа имеет свои определённые свойства, которые будут изучаться на последующих курсах. Если вопросов больше нет, все вон, — коротко и холодно скомандовал Снейп. Ему не хотелось задерживаться дольше положенного. Впереди было ещё много работы, поэтому он поспешил покинуть помещение.

.....................................................ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА #2.....................................................  Любая практическая работа пишется в три этапа: подготовка к работе (min = 3 строки), приготовление зелья (min = 14 строк), завершение работы (min = 3 строки). Каждый этап пишется в отдельном абзаце. Минимальный размер поста - 20 строк, отсутствие строки приводит к лишению одного балла, отсутствие двух строк - к лишению двух и т.д.  Максимальное количество баллов за практическое занятие - 15 баллов, с возможность получить дополнительные баллы.  .................................................................................................................................................................  Зелье от икоты - элементарное лекарственное зелье, помогающее справиться с икотой любого происхождения - как от естественной и магической (порчевые заклинания, зелья). Густая оранжевая жидкость с желтым отливом, сильным пряным запахом и яблочным вкусом. По консистенции напоминает смолу. Применяется перорально в охлаждённом виде. Эффект наступает через 2 минуты после применения.  Ингредиенты:  Лирный корень - 2 шт., масса одного - 45 гр.  Янтарная пыль - 1 чайная ложка, масса 15 гр.  Корень имбиря - 1 шт., масса - 40 гр.  Свежие соцветия ромашки - 5 шт., масса одного - 8 гр.  Глаза жуков - 38 гр.  Слизь флобберчервя - 1 флакон, объём - 300 мл., масса 1 мл. = 2 г  Инструкция по приготовлению (отправляется в лекторий).  Натереть лирный корень мелкой стружкой. Слизь слизь флобберчервя перелить в котёл, после чего установить посуду на медленный огонь, и сразу же всыпать лирный корень. Нагревать жидкость на огне в течение 10 минут. За это время тщательно растереть янтарную пыль в ступке, разбивая образовавшиеся за время хранения комки. По прошествии 10 минут всыпать 2/3 количества янтарной пыль в котёл, тщательно перемешать трижды по часовой стрелке. Должна начаться химическая реакция, результатом которой является образование клубок золотистого цвета. Отойти на небольшое расстояние, подождать, пока клубы дыма рассеются. После этого объём зелья должен увеличиться в полтора раза. Если это произошло, всыпать оставшуюся янтарную пыль в котёл. Если нет - продолжать нагревать зелье, непрерывно помешивая, до увеличения объёма.  Когда остатки пыли будут всыпаны в котёл, следует снять его с огня и дать настояться 8 минут. За это время мелко нарезать корень имбиря. Установить котёл на огонь, непрерывно помешивая по часовой стрелке, всыпать корень имбиря, затем всыпать глаза жуков. Нагревать, пока поверхность зелья не подёрнется сизой дымкой и загустеет. Сразу же всыпать свежие соцветия ромашки, помешать трижды по часовой стрелке, варить 15 минут до приобретения оранжевого цвета с золотистым отливом.  Задания к практической работе (отправляются в личные сообщения).  1. Определите материал, из которого должен быть сделан котёл. Объясните свой выбор, опираясь на знания других наук о веществе.  2. Проклассифицировать зелье по всем изученным классификациям: по агрегатному состоянию, составу, по степени и цели воздействия.  3. Перечислите инструменты, необходимые при приготовление и объясните их использование в этом процессе.

ИСТОРИЯ МАГИИ