Тема 1.4.Дошкольник как объект и субъект социального воспитания

Возрастные особенности социализации личности в период дошкольного детства. Характеристика социальной ситуации развития, ведущего вида деятельности, основных психических новообразований в дошкольном детстве. Возрастные задачи социализации в период дошкольного детства (естественно-культурные, социально-культурные, социально-психологические).

Социализирующая роль воспитателя детского сада. Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми на его социальное развитие. Воспитывающее пространство учреждения дошкольного образования и его характеристики.

Трудности и опасности социализации личности в период дошкольного детства (болезни и физические травмы, аморальность родителей, сиротство, семья в СОП, неполная семья, нищета семьи, отвержение сверстниками, антисоциальный микросоциум, неконтролируемые видеопросмотры).

Тема 1.5 Организация социального опыта воспитанников в учреждениях дошкольного образования

Понятие о социальном опыте и его компоненты. Социальные знания, умения, навыки и способы мышления детей дошкольного возраста. Нормы и стереотипы социально-нравственного поведения в дошкольном детстве. Формирование опыта запечатления, ощущения и переживания. Опыт взаимодействия дошкольников с людьми как основа адаптации и обособления. Самопознание и его роль в социальном воспитании дошкольника. Содействие в самоопределении, самореализации и самоутверждении как форма индивидуальной педагогической помощи детям дошкольного возраста.

1.6 Теоретические основы социального воспитания детей дошкольного возраста

Социально-личностное развитие как комплексный процесс усвоения ребенком ценностей, традиций, культуры общества, в котором ему предстоит жить. Обучение и деятельность как движущие силы социального развития и воспитания дошкольника.

Механизмы, средства и методы социального воспитания дошкольников. Задачи и содержание социального воспитания детей дошкольного возраста. Воспитание гуманных чувств и культуры поведения детей дошкольного возраста. Своеобразие становления и развития детского коллектива.

Социально-педагогические причины отклонений в социально-нравственном поведении и развитии детей дошкольного возраста.

Тема 1.7 Образовательная деятельность учреждения дошкольного образования как компонент социального воспитания

Требования учебной программы дошкольного образования в области социально-нравственного развития детей дошкольного возраста. Принципы реализации содержания учебной программы. Роль деятельности и обучения в социально-нравственном развитим дошкольников.

Содержание социально-нравственного воспитания и развития дошкольников в учебной программе дошкольного образования. Освоение нравственных норм и приобретение социального опыта в дошкольном возрасте. Формирование адаптивного поведения детей. Познание социума.

Реализация содержания социально-нравственного развития в процессе специально-организованной деятельности и игрового взаимодействия в условиях учреждения дошкольного образования.

Показатели социально-нравственного развития детей дошкольного возраста.