Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России б.Н. Ельцина»

Департамент философии ИСПН

Кафедра истории философии, философской антропологии, эстетики и теории культуры

ДОПУСТИТЬ К В ГЭК

Зав. кафедрой ___________________

_______________________________

( подпись) (Ф.И.О.)

«______»__________________2017 г.

Аутизм в философской антропологии

Выпускная квалификационная работа

студентки 5 курса

Авдашкиной К.В.

______________

( подпись)

Научный руководитель:

доктор философских наук,

профессор Черепанова Е.С.

______________

( подпись)

Нормоконтролер:

______________ _________________

( подпись) (Ф.И.О.)

Екатеринбург

2017

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3

Глава 1. Аутизм: история проблемы…………………………………7

Глава 2. Аутизм: философский анализ…………………………...29

Экзистенциально-феноменологический подход………………………………29

Взгляд изнутри…………………………………………………………………...33

Глава 3. Аутизм: новый взгляд……………………………………….52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….58

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………..60

Введение

«Аутисты в силу самой природы своего заболевания с трудом поддаются внешним влияниям. Они обречены на изоляцию и, следовательно, на оригинальность. Их способ видения мира, если удается его разглядеть, обычно оказывается врожденным и идет изнутри. Общаясь с ними, я неизменно прихожу к мысли, что они представляют собой некую отдельную расу — странный и оригинальный подвид человечества, каждый представитель которого полностью замкнут на себя».¹

В последнее время, можно с уверенностью сказать, что в России набирает популярность «Культ материнства» / «Культ ребенка». Молодые мамы, сегодня - это уже целая субкультура, причем многочисленная. Все больше внимание общественности и власти уделяется проблемам матерей и детей. Особенно сильно выделяют проблемы, связанные с «особенными детьми». Создаются фонды, исследовательские центры, проходит множество конференций, о них кричат в СМИ и интернете. И одной из наиболее часто встречающихся «особенностей» является аутизм.

Так что же такое аутизм? Это неврологическое расстройство, возникающее из-за нарушения развития мозга. Аутизм называют болезнью цивилизации. По данным ВОЗ, количество детей с этим диагнозом растет на 13 процентов в год. Согласно американским статистическим данным на 2017 год на каждые 50 человек в мире приходится один аутист. Но эти данные нельзя считать достоверными, т.к. не во всех странах вопрос аутизма так же хорошо изучен как и в США. Например, в России детям с «легкой» формой аутизма, диагноз не ставят, в то время как взрослым людям диагностируют шизофрению.

Но несмотря на спорные моменты, относительно статистики, большинство ученых и экспертов придерживаются точки зрения, что заболевание приобретает масштабы катастрофы.

Специалистами выдвигается очень много различных теорий, гипотез относительно высокого прироста - около 15 %. Есть версии, что это связано с эволюцией. На сегодняшний день человечество все больше воздействует на природу, идем против нее, в том числе и касательно медицины (антибиотики). Елена Багарадникова, РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра "Контакт", член Координационного совета по делам инвалидов при ОП РФ в интервью РИА Новости говорит: «Вот, скажем, широкое применение экстракорпорального оплодотворения. Разве это не вызов природе? Разумеется, надо смотреть статистику, и я не могу говорить как врач, но факт остается фактом: в тот же Научно- практический центр детской психоневрологии в огромном количестве обращаются родители детей, появившихся на свет с помощью ЭКО. Среди многих врачей бытует мнение, которое, конечно же, необходимо подтвердить большим научным исследованием, что в результате ЭКО чаще всего рождаются дети с различными нарушениями, в том числе дети с аутизмом»¹. Елена Черенева, директор Международного института аутизма Красноярского государственного педагогического университета же считает, что аутизм – это некий переходный этап к новой ступени эволюции человечества, и ребенок с аутизмом – это, своего рода, лакмусовая бумажка современного общества. Другие считают, что аутизм, это не заболевание, а множество скопившихся факторов, в том числе и экология, которые повлияли на генотип человека.

Проблема роста числа детей с диагнозом аутизм так же неотвратимо влечет за собой следующую - процесс их дальнейшей социализации.

И конечно же такая актуальная проблема не могла не отразиться в философии. Изначально, философия предложила свой метод для переосмысления и решения проблемы аутизма. А сегодня же, мы можем наблюдать, как «аутизм» помог переосмыслить всю философию. Например, на пример концепций Ф.И. Гиренка, где «аутизм» является ключевой философской категорией.

Исходя из вышесказанного, была поставлена следующая цель дипломной работы – исследовать аутизм как особую категорию в современной философской антропологии.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

• ознакомиться с современными философскими концепциями аутизма

• рассмотреть особенности психологического подхода изучения аутизма

• выявить особенности философского подхода к изучению аутизма

Объект дипломной работы – феномен аутизма в современной философской антропологии.

Предметом дипломной работы философские и психологические концепции аутизма.

Теоретической основой написания дипломной работы явились учебные пособия, монографии и статьи в периодических изданиях по изучаемому вопросу.

Эмпирическую базу дипломной работы составили опубликованные исследовательские материалы, дневники, автобиографии.

Структура дипломной работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Первая глава посвящена сегодняшней оценке понятия «аутизма», его роли в современной философской антропологии.

Вторая глава посвящена истории понятия «аутизма», его психологические исследованиям.

Третья глава посвящена философскому подходу к вопросу изучения аутизма.

Заключение сдержит основные выводы, сделанные по существу проведенного исследования.