- •Билет 1. Что такое физиократия? какие особенности присущи учению физиократов?
- •Билет 2. В чем новизна характеристики рыночной цены в трактовке неоклассика а. Маршалла по сравнению с классическими трактатами?
- •Билет 5. Раскройте механизм возникновения прибавочной стоимости по к. Марксу.
- •Билет 6. Назовите основные направления маржинализма и его основные черты как научного подхода в изучении экономики.
- •Билет 7. Как обосновал к. Маркс неизбежность гибели капитализма и возникновения коммунистического общества?
- •Билет 8. В чем суть и основные положения закона ж. Б. Сея?
- •Билет 12. Какие идеи к. Маркса о развитии кпаиталима были его научной гипотезой, а какие подтвердились ?
- •Билет 13. Назовите основные направления русской экономической мысли конца 19- начала 20 веков.
- •Представители русской экономической мысли середины XIX - начала xXвека и их концепции
- •Билет 14. Назовите важнейшие черты классической политической экономии как научной школы.
- •15. Основные идеи меркантилизма, характеризующие экономику общества.
- •Билет 16. Каковы характерные черты американского классического институционализма?
- •Билет 17. Почему меркантелизм не является подлинно научной школой?
- •Билет 18. В чем суть закона сея?
- •Билет 19. Раскройте общие положения теории практических факторов производства сея.
- •Билет 20. Какие меры государственного регулирования экономики предлагал кейнс?
- •Билет 22. В чем суть теории народонаселения т. Мальтуса?
- •Билет 23. Каковы исторические предпосылки возникновения меркантелизма?
- •Билет 24. Почему а. Смита относят к экономистам мануфактурного периода развития капитализма?
- •Билет 25. Каковы представления физиократов об экономике?
- •Билет 26. В чем отличие учения т. Веблена от неоклассического учения об экономике?
- •Билет 27. Основные идеи у. Петти как родоначальника политической экономии в англии.
- •Билет 28. Каковы суждения т. Маршалла о равновесии в экономике?
- •Билет 29. Почему меркантелисты отождествляли экономическую теорию с экономичекой политикой?
- •Билет 30. В чем суть предельной производительности д. Б. Кларка?
- •Билет 31. В чем суть критики капитализма в трудах с . Сисмонди?
- •Билет 32. Н. Кондратьев и теория длинных волн.
- •Билет 33. Какие идеи п. Прудона об экономике являются критикой этого строя?
- •Билет 35. В чем вклад а. В. Чаянова в экономическую теорию?
- •Билет 36. В чем состоит принцип экономического либерализма в теории а. Смита?
- •Билет 37. Какие классы выделяет в обществе а. Смит?
- •Билет 38. Назовите направления американского классического институционализма?
- •Билет 39. «экономическая таблица» кенэ. О чем она?
- •Билет 40. В чем идеи теории предельной полезности?
- •Билет 41. Что вы можете сказать об идеях а. Тюрго как физиократа?
- •Билет 42. В чем суть концепции современного монетаризма?
- •Билет 43. Какие идеи об экономике можно считать классическими?
- •Билет 44. Какие направления экономической науки развивал м. И. Туган- барановский?
- •Билет 45. В чем предмет политической экономии у д. Рикардо?
- •Билет 46. Какие направления маржинализма вы знаете?
- •Билет 47. Назовите представителей меркантелизма и их идеи.
- •Билет 48. В чем отличие методологии институционализма от неоклассики?
- •Билет 49. Почему марксизм является леворадикальным направлением экономической науки?
- •Билет 50. В чем суть маржиналистской революции в политичекой экономии?
Билет 45. В чем предмет политической экономии у д. Рикардо?
Давид Рикардо (1772-1823) – английский экономист, крупнейший представитель классической политической экономии.
Важнейшее сочинение – «Начала политической экономии и налогового обложения» (1817).
Предмет политической экономии Рикардо определял как экономические отношения людей, образующих общественные классы, а главной ее задачей считал исследование законов, лежащих в основе распределения национального дохода между основными классами в форме заработной платы, прибыли и земельной ренты.
Применяя метод научной абстракции, Рикардо сформулировал закон трудовой стоимости как самый общий регулирующий принцип капиталистического хозяйства и стремился выявить совместимость конкретных хозяйственных явлений с этим принципом.
Политическая экономия рассматривалась им как наука о количествах и количественных соотношениях. Следовательно, Рикардо считал, что политическая экономия – это наука, которая, прежде всего, выявит законы распределения богатства.
Историческое значение теории Рикардо для политической экономии заключается, прежде всего, в его попытке исследовать экономические отношения капитализма исключительно с позиции трудовой теории стоимости. В основу теоретической системы Рикардо было положено признание закона стоимости, определение стоимости затраченным на производство товара трудом.
Исходя из этого, он сделал попытку представить всю теорию политической экономии как единство, подчинённое, в конечном счёте, закону стоимости.
Билет 46. Какие направления маржинализма вы знаете?
Возникновению маржинализма способствовали противоречия в развитии капитализма и очевидная неспособность классической политической экономии, основанной главным образом, на трудовой теории стоимости, разрешить их и найти выход из положения.
Маржинализм (фр. marginalisme, от лат. margo (marginis) – край) – направление в экономической науке, признающее принцип снижающейся предельной полезности фундаментальным элементом теории стоимости; возникло в 70-е гг. XIX века в форме т. н. «маржинальной революции». Основателями школы являются К. Менгер, У. С. Джевонс и Л. Вальрас. Основными предшественниками данного направления считаются французские ученые О. Курно и Ж. Дюпюи, а также немцы И. фон Тюнен и Г. Госсен.
Элементы маржинализма:
1) Использование предельных величин.
2) Субъективизм, т.е. подход, при котором все экономические явления исследуются и оцениваются с точки зрения отдельного хозяйствующего субъекта.
3) Гедонизм хозяйствующих субъектов. Человек рассматривался маржиналистами как рациональное существо, целью которого является максимизация собственного удовлетворения.
4) Статичность. Изучение использования редких ресурсов для удовлетворения потребностей людей в данный момент времени.
5) Ликвидация приоритета сферы производства, характерного для экономического анализа классиков.
6) Восприятие рыночной экономики как равновесной системы.
Первый этап маржинализма (70-80 годы XIX века) связан с именами Уильяма Стенли Джевонса (1835-1882) - основателя математической школы, Карла Менгера (1840-1921) - основателя австрийской школы, Леона Вальраса (1834-1910) - основателя лозаннской школы.
Этот этап получил название "субъективного направления" в политической экономии вследствие постановки теории предельной полезности товара условием определения ценности товара. Последнее трактовалось с позиции конкретного потребителя на психологическом уровне.
К недостаткам этого этапа относят следующее: • категория полезности товара рассматривалась как независимая от количества других товаров; • оптимальное распределение ресурсов сводилось к максимизации совокупности полезностей для общества в количественном выражении.
Второй этап маржинальной революции относят к 90-м годам XIX века. Выразителями идей этого этапа являются Альфред Маршалл (1842-1924) - профессор политической экономии Кембриджского университета, основатель кембриджской школы; Джон Бейс Кларк (1847-1938) - профессор Колумбийского университета, представитель американской школы маржинализма.
Для второго этапа характерен отказ от "субъективного направления" политической экономии и отвержение психологического аспекта оценки полезности вещей.
Заслугой маржиналистов является обоснование совместного изучения спроса и предложения (на первом этапе изучались проблемы спроса, а классики отдавали приоритет проблемам производства).
Они сформулировали двухкритериальную теорию стоимости, базой которой явились как предельные издержки, так и предельная полезность. Для достижения равновесного состояния экономики на микроуровне ими применялось математическое моделирование процессов.
Австрийская школа маржинализма - самое старое неоклассическое направление.
Основные положения австрийской школы маржинализма: • в трудовой теории стоимости внимание этой школы сосредоточено на потребительной стоимости, полезности; • представители школы ввели в экономическую науку понятие субъективной полезности (ценности), определив последнюю как основу ценообразования.
