- •Билет 1. Что такое физиократия? какие особенности присущи учению физиократов?
- •Билет 2. В чем новизна характеристики рыночной цены в трактовке неоклассика а. Маршалла по сравнению с классическими трактатами?
- •Билет 5. Раскройте механизм возникновения прибавочной стоимости по к. Марксу.
- •Билет 6. Назовите основные направления маржинализма и его основные черты как научного подхода в изучении экономики.
- •Билет 7. Как обосновал к. Маркс неизбежность гибели капитализма и возникновения коммунистического общества?
- •Билет 8. В чем суть и основные положения закона ж. Б. Сея?
- •Билет 12. Какие идеи к. Маркса о развитии кпаиталима были его научной гипотезой, а какие подтвердились ?
- •Билет 13. Назовите основные направления русской экономической мысли конца 19- начала 20 веков.
- •Представители русской экономической мысли середины XIX - начала xXвека и их концепции
- •Билет 14. Назовите важнейшие черты классической политической экономии как научной школы.
- •15. Основные идеи меркантилизма, характеризующие экономику общества.
- •Билет 16. Каковы характерные черты американского классического институционализма?
- •Билет 17. Почему меркантелизм не является подлинно научной школой?
- •Билет 18. В чем суть закона сея?
- •Билет 19. Раскройте общие положения теории практических факторов производства сея.
- •Билет 20. Какие меры государственного регулирования экономики предлагал кейнс?
- •Билет 22. В чем суть теории народонаселения т. Мальтуса?
- •Билет 23. Каковы исторические предпосылки возникновения меркантелизма?
- •Билет 24. Почему а. Смита относят к экономистам мануфактурного периода развития капитализма?
- •Билет 25. Каковы представления физиократов об экономике?
- •Билет 26. В чем отличие учения т. Веблена от неоклассического учения об экономике?
- •Билет 27. Основные идеи у. Петти как родоначальника политической экономии в англии.
- •Билет 28. Каковы суждения т. Маршалла о равновесии в экономике?
- •Билет 29. Почему меркантелисты отождествляли экономическую теорию с экономичекой политикой?
- •Билет 30. В чем суть предельной производительности д. Б. Кларка?
- •Билет 31. В чем суть критики капитализма в трудах с . Сисмонди?
- •Билет 32. Н. Кондратьев и теория длинных волн.
- •Билет 33. Какие идеи п. Прудона об экономике являются критикой этого строя?
- •Билет 35. В чем вклад а. В. Чаянова в экономическую теорию?
- •Билет 36. В чем состоит принцип экономического либерализма в теории а. Смита?
- •Билет 37. Какие классы выделяет в обществе а. Смит?
- •Билет 38. Назовите направления американского классического институционализма?
- •Билет 39. «экономическая таблица» кенэ. О чем она?
- •Билет 40. В чем идеи теории предельной полезности?
- •Билет 41. Что вы можете сказать об идеях а. Тюрго как физиократа?
- •Билет 42. В чем суть концепции современного монетаризма?
- •Билет 43. Какие идеи об экономике можно считать классическими?
- •Билет 44. Какие направления экономической науки развивал м. И. Туган- барановский?
- •Билет 45. В чем предмет политической экономии у д. Рикардо?
- •Билет 46. Какие направления маржинализма вы знаете?
- •Билет 47. Назовите представителей меркантелизма и их идеи.
- •Билет 48. В чем отличие методологии институционализма от неоклассики?
- •Билет 49. Почему марксизм является леворадикальным направлением экономической науки?
- •Билет 50. В чем суть маржиналистской революции в политичекой экономии?
Билет 1. Что такое физиократия? какие особенности присущи учению физиократов?
Физиократия (с греческого переводится как «власть природы»)- это первая научная школа экономической мысли, основанная Франсуа Кенэ во второй половине XVIII в (около 1750 гг.) во Франции.
Основные идеи учения физиократов:
А) Методологической основой физиократической теории явилась позиция «естественного порядка», то есть государство зависит от воли человека.
Б) Богатство страны и общества заключается в производстве, причем единственной производительной сферой создания богатства является земледелие.
В) Считали, что товары вступают в обмен заранее заданной ценой и обмен товарами эквивалентен, физиократы считали, что внешняя торговля выравнивает цены на товары в разных странах, но равенство цен не дает никакой прибавки. Отрицание торговой прибыли.
Г) Учение о капитале, заработной плате и чистом продукте делает их отцами полит. экономии.
Основоположники:
Франсуа Кенэ(1694-1774); Жак (Анн) Тюрго(1727-1781); Виктор де Мирабо(1715-1789); Дюпон Неймур(1739-1817).
Билет 2. В чем новизна характеристики рыночной цены в трактовке неоклассика а. Маршалла по сравнению с классическими трактатами?
Формирование рыночной цены А. Маршалл рассматривал в трех периодах времени и различал мгновенное, краткосрочное и длительное равновесие. В условиях мгновенного равновесия предложение товаров фиксировано, поэтому цена полностью зависит от спроса: чем выше спрос, тем выше цена и наоборот. В условиях краткосрочного равновесия спрос может измениться в ту или иную сторону, и если фирма не прореагирует, то цена станет ниже издержек и фирма понесет убытки. В долгосрочном периоде предложение приспосабливается к спросу и устанавливается постоянная цена.
В своей теории цены А. Маршалл опирается на концепции спроса и предложения. Цена блага определяется соотношением спроса и предложения. В основе спроса на благо лежат субъективные оценки предельной полезности блага потребителями (покупателями). В основе предложения блага лежат издержки производства. Производитель не может продавать по цене, не покрывающей его затраты на производство. Если классическая экономическая теория рассматривала формирование цен с позиций производителя, то неоклассическая теория рассматривает ценообразование и с позиций потребителя (спрос), и с позиций производителя (предложение).
Билет 3. ПОЧЕМУ А. СМИТ- ОСНОВОПОЛОЖНИК НАУКИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ?
Классическая политическая экономия Адама Смита считает своим основателем по причине того, что экономическая теория Адама Смита позволяла обосновать понятия капитала и прибавочной стоимости. Экономические взгляды Адама Смита настолько обогнали свое время, что и сегодня некоторые концепции в экономике связывают с его именем, например, трудовая теория стоимости Адама Смита. Билет 4. В ЧЕМ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДМЕТА И МЕТОДА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ В УЧЕНИИ АВСТРИЙСКОЙ ШКОЛЫ? Предметом исследования австрийской школы была сфера потребления (спроса). Основной упор делался при этом на микроэкономический уровень, уровень индивидуальной хозяйственной деятельности. Метод. В теории австрийской школы речь идет прежде всего о хозяйственной деятельности изолированного человека, где рассматривается только его отношение к вещам, что получило название «метод робинзонады», поскольку «австрийцы» любили в качестве примера хозяйства изолированного человека приводить хозяйство Робинзона на необитаемом острове. Другой особенностью методологии «австрийцев» был субъективизм в оценке полезности потребительских благ для каждого конкретного человека.
