- •Концепция а.Р. Лурия о 3-х блоках мозга.
- •II Блок
- •III Блок
- •1 Терминальная стадия развития опухоли
- •Классификация нарушений психических функций.
- •Нарушение восприятия. Агнозии.
- •Классификация апраксий.
- •Регуляторная апраксия.
- •Кинестетическая апраксия.
- •Пространственная апраксия.
- •Кинетическая (динамическая) апраксия.
- •3) Апраксия кинестетических мелодий
- •Нарушения речи.
- •Классификация афазий.
- •7 Форм по а.Р. Лурия
- •Моторные афазии.
- •Эфферентная моторная афазия.
- •Динамическая афазия.
- •Акустико-гностическая (сенсорная афазия).
- •3 Пары признаков:
- •Сенсорная афазия.
- •4) Нарушение чтения и письма
- •Акустико-мнестическая афазия.
- •Семантическая афазия.
- •Амнестическая афазия.
- •Функции лобных долей мозга.
Амнестическая афазия.
Топика поражения: зона ТРО, задней височной и нижней областей, а также стык задневисочных и передне затылочных областей.
Центральный механизм:
- дефект оптического восприятия, предметного (трудность видеть существенные признаки);
- уравнивание возбудимости слова, следов, проводящее к трудности выбора слова из ряда альтернативных.
Клиническая картина:
- обилие поисков слов;
- вербальные парафазии;
- подсказка первого звука слова
(высокоэффективна)
(чувство, на кончике языка)
Психологическая картина:
- нарушение номинативной функции речи;
обозначение
предметов
(коза)
- письмо, чтение
Амнестическая афазия в чистом виде встречается редко (акустико-мнестическая и семантическая)
Проблемы памяти
Функции лобных долей мозга.
Лобные доли мозга – расположены кпереди от центральной извилины и подразделяются на 3 отдела:
-
заднелобная; наружн.
поверхность лобных долей
«конвенситальная»
- префронтальная; нижняя поверхность – базальная
- фронтальная внутренняя поверхность - медиальная
Создаются разные варианты нарушений
(синдром медиальный и т.д.)
Конвенситический лобный синдром
- задние лобные
Нарушение программирования, регуляции и контроля, чем ближе область поражения к периферическому отделу, тем больше нарушается программирование и контроль.
Симптом: наличие полевого поведения – подчинение человека силам вешнего поля.
При полевом поведении у человека оживляется скрытное поведение, они запускают учёта особенности самой ситуации (выключить свет, когда не нужно)
Не может выработать программу и алгоритм (пересказ)
Воспитание идёт по обходному пути, опора на сохранные
