Методика обучения сочинениям-описаниям

Описание – раскрывает признаки предмета или явления.

Признаки
Существенные		Эмоционально-значимые
Деловое описание		Художественное описание
Научного стиля	Официально-делового стиля	Художественный стиль

Структура сочинения-описания:

1. Общее впечатление о предмете

2. Детали предмета

3. Усиление или уточнение общего впечатления

Порядок работы над сочинением-описанием:

1. Начинаем в (в 5 классе) с описанием бытового, хорошо известного предмета

2. Одиночный «поэтический» предмет (цветок, дерево под окном, картина)

3. 5-6 класс – описание животного

Сложности:

• Включает несколько видов описания

• Сбор языкового материала (не ноги, а лапы и т.д.)

• Введение терминологической лексики: порода, окрас + работа по орфографии

4. 6 класс – описание интерьера (помещения)

Трудности:

• Подмена художественного описания деловым

• Повторы слов, глаголов

• Неразвёрнутость микротем

Особенности:

• Не надо описывать все предметы в комнате, а только важные для вас

• Сформулировать основную мысль

• Ввести необходимую лексику

• Разобрать трудную лексику с точки зрения орфографии

• Вести глаголы, наречия, предлоги, с пространственной семантикой

5. 6 класс – описание природы. Сочинение-экскурсия; описание только местности (без построек); сочинение по впечатлениям

6. 7 класс – описание внешности человека

• Сбор лексики

Трудности: сформулировать цель (для чего мы описываем человека), через внешность передать черты, раскрыть внутренние черты, своё отношение

Для описания выбираем человека, который интересен

Сбор материала:

Можно использовать картины, фотографии, художественные тексты

Недостатки:

• Неразвёрнутость микротемы (только перечисление)

• Повторы микротем

• Несформулированность основной мысли

• Подмена художественного описания деловым

• Подмена текста описания повествованием

Особенности методики:

• Нужно обозначить основную мысль

• Лучше не брать для описания одноклассников

• Сбор материала применительно к текстам, карточкам, фотографиям

• Лексика, применимая к человеку (осанка, походка, привычки)

• Используем негативные образцы

7 класс – описание действий человека

Описание: как мой брат работает; рабочий у станка и т.п.

На этапах подготовки можно использовать видео фрагменты

По степени трудности:

Сначала описываем знакомых людей, затем, например, продавец в магазине, потом образ – рабочий у станка

7. 8 класс – описание памятника

Какой памятник описываем?

8. 9 класс – описание местности (природа + архитектурные ассамблеи 9беседка, лавочки)

Любой вид сочинения может быть сравнительным:

• Последовательное описание

• Параллельное описание (описание 2х объектов сразу, одновременно)

Этапы работы:

1. Создание мотивации

2. Определение границы темы

3. Формулирование основной мысли, идеи

4. Собирание материала к сочинению (позитивный образец, негативный и собственный вариант)

5. Систематизация материала, составление плана

6. Этап по предупреждению ошибок

7. Работа с черновиком

8. Написание чистового варианта

9. Проверка учителем

10. Работа над ошибками