6. Затруднения учащихся и трудности самого учителя

Стилистические ошибки

1. Неоправданное использование иностилевых элементов

2. Стилистические недочёты: неблагозвучие, штампы и проч.

Принципы методики преподавания русского языка

1. Обще дидактические

   1. Принцип научности

   2. Последовательности и систематичности

   3. Приемственности и перспективности

   4. Доступности

   5. Взаимосвязи всех разделов курса

   6. Сознательности и активности

   7. Прочности усвоения знаний

   8. Индивидуального подхода

2. Частично-методические

   1. Принципы по разделам

Методы педагогического исследования

1. Метод наблюдения

2. Метод эксперимента

   1. Поисковый

   2. Констатирующий

   3. Обучающий

   4. Контрольный

   5. корректирующий

3. Метод анкетирования

4. Изучение и анализ методического наследия

Виды изложений и методика их проведения

Основные виды работы по развитию связной речи – сочинение и изложение.

Изложение - пересказ текста в устной или письменной речи

Цель: научить детей использовать авторские языковые средства или языковые средства на уровне авторских.

Классификация изложений:

1. По месту написания:

   1. Классные

   2. Домашние (с элементами сочинения)

2. По форме речи:

   1. Устные

   2. Письменные

3. По типу текста

   1. Изложение-повествование

   2. Изложение-описание

   3. Изложение-рассуждение

   4. Смешанного типа (описание с элементами рассуждения)

4. По стилю:

   1. Художественного

   2. Публицистического

   3. Научного

   4. Разговорного стиля

5. По жанру:

   1. Рассказ

   2. Очерк

   3. Путевые заметки (ит.д.)

6. По цели проведения:

   1. Обучающее

   2. Контрольное

7. По способу предъявления исходного текста:

   1. Аудиальные

   2. Визуальные

   3. Комплексные (текст + прочтение учителем)

8. По степени самостоятельности:

   1. Индивидуальные

   2. Коллективные

9. По наличию грамматического задания:

   1. С заданием (изменить лицо, время и т.д.)

   2. Без задания

10. По наличию творческого задания

    1. С элементами сочинения

    2. Без элементов сочинения

11. По способу передачи исходного текста:

    1. Подробное

    2. Сжатое

    3. Выборочное

Методика работы над подробным изложением

Подробное изложение – последовательное полное воспроизведение исходного текста с сохранением его композиции, темы, идеи, языковых средств.

Этапы работы:

1. Вступительная беседа (на отвлеченную тему)

Цель: подготовить учащихся к восприятию исходного текста.

1. Создание мотивации

2. Информация об авторе текста (вариативный этап)

3. Информация о самом произведении

4. Введение в речевую ситуацию (вариативный этап)

5. Музыкальное сопровождение (вариативный этап)

1. Установка на глобальное слушание (1-3 вопроса: озаглавьте текст, назовите участников события и т.д.), 1е чтение

2. Беседа по глобальному восприятию (ответы учеников на вопросы)

3. Установка на детальное слушание (2е чтение)

4. Чтение текста по частям и детальный анализ

Микротемы (пункты плана)	Языковые средства(авторские и на уровне авторских)	Синонимы
Снег или Снег		Лёгкий Пушистый Искрящийся

В детальный анализ входит работа над:

• Структурой текста

• Над стилем

• По предупреждению орфографических и пунктационных ошибок

6. Составление плана

7. Пересказ текста учениками и его анализ (для подробного изложения не обязательно)

8. Третье чтение текста

9. Написание изложения на черновиках и его анализ (для сжатого и выборочного –обязательно, для подробного – необязательно)

10. Написание на чистовиках и самостоятельная проверка

11. Проверка учителем в соответствии с нормами (возможно написание рецензии)

12. Работа над ошибками