- •Предисловие
- •Часть I.
- •В чем актуальность введения воспитательного компонента в фгос общего образования и каковы его приоритетные направления?
- •Что такое универсальные учебные действия?
- •Универсальные учебные действия (ууд)
- •В фгос ноо, формируемые ууд при освоении основной образовательной программы представлены следующим образом:
- •Что является предметом итоговой оценки при освоении основной образовательной программы?
- •Какие предметные области в фгос оо сугубо отвечают за духовно-нравственное воспитание?
- •ВКакова роль внеурочной деятельности в процессе реализации духовно-нравственного воспитания в рамках фгос? неурочная деятельность в фгос оо
- •В чем особенность программы духовно-нравственного развития, воспитания в рамках фгос ноо?
- •Как представлена сущность системы оценки достижений планируемых результатов освоения ооп в фгос оо?
- •Какие требования предъявляются к условиям реализации основных образовательных программ?
- •Системно–деятельностный и компетентностный подходы к реализации воспитательного компонента фгос оо
- •В чем заключаются основные идеи компетентностного подхода и связь его с духовно-нравственным воспитанием?
- •Как построить занятия с учетом системно-деятельностного подхода?
- •«Духовно-нравственное воспитание» или «духовно-нравственное развитие и воспитание»?
- •Какова роль педагогической деятельности в процессе становления духовно-нравственной личности?
- •Вопросы для размышления:
- •Дайте характеристику базовым национальным ценностям. Что нового в перечне базовых национальных ценностей в современной Концепции?
- •1.4. Духовные основы нравственного воспитания: традиционный подход
- •Каково современное состояние исследования проблемы духовно-нравственного воспитания в контексте традиционной педагогики?
- •Антропология –
- •В чем педагогическая сущность и специфика взаимосвязи понятий «духовность», «нравственность», «духовно-нравственное воспитание»?
- •В чем специфика духовно-нравственного воспитания в свете традиционной педагогики?
- •Как трактуется воспитание в современной светской педагогике?
- •О национальном воспитательном идеале фгос оо. Педагогическая значимость идеала
- •Христианский православный идеал воспитания это…
- •Нравственный идеал
- •Взаимодействие образовательных организаций с социальными институтами по духовно-нравственному воспитанию
- •Может ли школа расширить воспитательный потенциал семьи?
- •Коллективные формы работы школы и семьей
- •Какова роль церкви в духовной жизни общества?
- •В чем главная особенность пастырского воспитания?
- •В чем воспитательный эффект современной воскресной школы при православных храмах?
- •Часть II. Методические основы организации духовно-нравственного воспитания в современной школе
- •2 .1. Методика духовно-нравственного воспитания: концептуальные особенности подходов современной светской и традиционной педагогики
- •В чем специфика содержания, форм, методов и средств духовно-нравственного воспитания современной системы образования и традиционной педагогики?
- •Методы, приемы и средства духовно-нравственного воспитания
- •Формы воспитательного процесса
- •Особенности методов, средств и форм воспитания традиционной педагогики [6, 9]
- •Средства воспитания
- •Дисциплина
- •Формы обучения относительно духовно-нравственного воспитания
- •Какие могут быть направления воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию в современной школе?
- •Классификация и выбор методов воспитания
- •По какой причине следует применять тот или иной метод? Какие факторы влияют на выбор метода?
- •Зависит ли от уровня педагогической компетентности выбор методов воспитания?
- •Правила выбора методов воспитания [6, 9, 15]
- •Что такое воспитательное дело?
- •Что такое воспитательная технология?
- •В чем сущность методики организации внеклассной воспитательной работы в детском коллективе?
- •Система работы классного руководителя в школе
- •Общие задачи воспитания школьников обычно классифицируются по следующим направлениям:
- •Виды планов воспитательной работы
- •Педагогические условия успеха для начинающих педагогов при организации духовно-нравственного воспитания
- •Методические особенности духовно-нравственного воспитания средствами внеурочной деятельности в рамках фгос общего образования
- •Диагностические методики изучения эффективности духовно-нравственного воспитания
- •Диагностика нравственной воспитанности по методике м.И. Шиловой
- •Диагностическая программа изучения уровней проявления воспитанности младшего школьника
- •III часть. Методическое сопровождение организации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности в условиях реализации фгос общего образования
- •Главные идеи организации внеурочной деятельности:
- •Взаимодействие социальных институтов
- •Работа в ученическом коллективе
- •Работа с педагогическим коллективом
- •Работа с родителями учащихся
- •Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
- •Уровни воспитательных результатов
- •В каникулярное время:
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Формы и методы организации кружковых занятий
- •Планируемые результаты по реализации кружковых занятий по опк
- •В результате освоения программы кружка к концу 3 класса
- •Примеры контрольных заданий
- •Содержательные линии программы
- •Православная христианская картина мира.
- •История православной религии и культуры.
- •Православная культура и религия мира.
- •Письменная культура Православия.
- •6.Нравственная культура Православия.
- •7.Художественная культура Православия.
- •8.Православие – традиционная религия русского народа.
- •9.Региональный (национально-региональный) компонент образования.
- •Практические занятия.
- •Литература
- •Методическая разработка по кружковым занятиям «основы православной культуры»
- •Тема: «Совесть, стыдливость, раскаяние», «Для чего живут люди?».
- •Раскаяние истинное и ложное
- •Кто наказал его?
- •2.Фрагмент занятия на тему «Пророк Моисей и Десять заповедей»
- •Методическая разработка проведения внеурочного мероприятия с элементами мастер-класса «рождественский подорок»
- •Ход урока:
- •О традиции праздника. Как раньше праздновали Рождество Христово?
- •Мастер-класс по изготовлению сувенира-магнетика Рождественского подарка - «Вифлеемская звезда»
- •Технология изображения восьмиконечной звезды
- •Тематические кроссворды
- •Тема: «Воскресение Господа Иисуса Христа»
- •Тема: «о первопечатной православной книге»
- •Тезаурус Ключевые понятия фгос общего образования в рамках воспитательного компонента
- •Проверь себя!
- •«Духовно-нравственное воспитание школьников»
- •Рекомендации при выполнении заданий
- •Тест-билет Условные обозначения:
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25.
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Лист ответов
- •Ключ к тесту
Примеры контрольных заданий
Для проверки выполнения требований настоящего кружка ОПК могут быть использованы следующие виды контрольных заданий.
Краткий вопрос типа «Как называется …?», «Перечислите …», «Что означает …?».
Примеры заданий:
Как ты понимаешь слова: «культура», «религия», «Православие», «культура духовная», «культура материальная».
Какая религия для русского народа является традиционной?
Перечислите духовно-культурные центры г. Шуя.
Какие духовные традиции жизни россиян ты знаешь?
Что означают традиции святого, доброго, честного слова,
Что ты знаешь о Боге Творце? О Боге Троице?
Какие свойства Божьи вы знаете?Что ты знаешь о Библии?
Что утверждает библейское учение о возникновении мира?
Расскажите о творении Богом мира видимого и невидимого.
Что такое невидимый мир?
Почему человек считается венцом творения?
Назовите имена первых людей на земле? Где их поселил Господь? Что такое грехопадение?
Что знаешь о Моисее? Как Бог дал людям закон?
Назовите заповеди Божьи. Что такое добродетель и порок?
О чем рассказывает Евангелие?
Каким именем была наречена Пресвятая Богородица?
Что означает имя Мария?
Расскажите о чудотворной иконе Шуйско-Смоленской Богородицы.
С какими событиями связан праздник Рождества Богородицы?
Какому событию посвящен праздник Благовещения?
Расскажите, что вы знаете о рождении Иисуса Христа?
Кто и каким образом был извещен первым о рождении Спасителя?
Почему волхвы не вернулись к царю Ироду?
Как был спасен Иисус Христос от воинов Ирода, убивавших младенцев?
В каком городе жил Христос после возвращения?
Расскажите, что ты знаешь о Иоанне Крестителе? Почему его называют праведным, постником, святым, проповедником покаяния, Крестителем Господа Иисуса Христа?
Расскажи о событии Крещения Господа Иисуса Христа и Богоявления. Что означает слово «Богоявление»?
Как Господь Иисус Христос учил людей?
Что такое Нагорная проповедь? О чем в ней говорится?
Какие чудеса Иисуса Христа ты знаешь?
Что такое таинство Православной церкви?
После какого таинства человек становится членом православной Церкви?
Что такое грех? Как с ним надо бороться?
Что такое покаяние, исповедь, Причащение?
Что такое пост, воздержание?
Кто такие святые люди?
Для чего строятся храмы? Из каких частей состоит православный храм?
Когда празднуется вербное воскресение?
Почему Иуда Искариот предал Иисуса Христа?
В чем обвиняли Иисуса Христа первосвященники и старейшины?
Какие православные праздники ты знаешь?
Какое событие празднуется в день Пасхи Христовой?
Что ты знаешь о пасхальном яйце?
Расскажи о празднике Вознесения Господня.
Что такое «старый стиль», «новый стиль», «церковный стиль»?
