3. Роль метода в науке. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода.

Идея эксперимен­тального исследования полагала субъекта в качестве активного нача­ла, противостоящего природной материи, изменяющего ее вещи пу­тем силового давления на них.

Метод познания – это определенный способ, который направляет и регулирует познавательную деятельность человека. В познании метод определяет: направленность исследования, правила подхода к предмету исследования, характер интерпретации полученных знаний, процедуру познания, логику развертывания знаний. Методы определяются:

1) предметом исследования

2) целями ученого, который всегда находится в центре всей методологии.

Методы научного познания являются общими и для естественно-математического, и для социально-гуманитарного познания. Вместе с тем, методы СГН имеют особенности. Они обусловлены предметом (общество как более сложная реальность мира, чем природа) и целями (познание уникального, особенного) СГН.  Метод естественных наук - цель – поиск общего, открытие законов. Метод СГН - цель – поиск уникального, понимание смысла социальных явлений. 

Эксперимент - научный метод, который представляет собой изучение признаков, функций, структуры предмета с помощью активного воздействия на него. Важнейшим методом эмпирического познания является эксперимент, который обычно включает в себя наблюдение и измерение, а также непосредственное физическое воздействие на изучаемые объекты. Одной из наиболее характерных особенностей науки Нового времени является широкое использование эксперимента в научном исследовании. Эксперимент есть непосредственное материальное воздействие на реальный объект или окружающие его условия, производимые с целью познания этого объекта. Эксперимент – целенаправленное, четко выраженное активное изучение и фиксирование данных об объекте, находящемся в специально созданных и точно фиксированных и контролируемых исследователем условиях.

Опытная наука могла возникнуть в условиях, коренным образом отличающихся от Античности и Средневековья. Социально-экономическое положение, сложившееся в Западной Европе в XV— XVI вв. Наиболее знаменитые ученые этого периода – Галилей, Бэкон, Декарт, Ньютон.  Галилей считается основоположником экспериментального метода, т.к. ему впервые удалось применить эксперимент при создании механики. Заслуга Галилея состоит не только в том, что он применил эксперимент для опытного изучения природы, но соединил его с математическим описанием.  Преимущество своего нового подхода к исследованию природы он доказал на примере опровержения широко распространенных в античной и средневековой науке представлений аристотелевской физики о том, что самым совершенным движением является движение по окружности, а само движение требует постоянного воз действия силы.

Родоначальник эмпиризма – Бэкон – подчеркивает, что наука служит жизни и практике и только в этом находит свое оправдание. Опыт – первый шаг познавательной деятельности. Общая задача всех наук – увеличение власти человека над природой. Наука – средство, а не цель сама по себе; ее миссия в том, чтобы познать причинную связь природных явлений ради использования этих явлений для блага людей.