Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой

комиссии общеобразовательных дисциплин протокол №___

«___»__________20__ г.,

Председатель

___________ Е.И.Толпыгина

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

_________________ В.И. Чуб

«____»____________201__ г.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Тип задания

У.1. Решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.

Решение задач прикладного характера с использованием методов:

• предполагающих выполнения действий с комплексными числами;

• линейной алгебры;

• математического анализа;

• дифференциального и интегрального исчисления;

• дискретной математики;

• теории вероятностей и математической статистики.

.

Поиск и хранение профессиональной информации с использованием информационных ресурсов.

• решение типовых учебных, ситуационных, учебно-профессиональных задач;

• задания по разделению информации на взаимозависимые части, выявлению взаимосвязей между ними, осознанию и объяснению принципов организации целого;

• задания по оценке значения объекта для конкретной цели, определению и высказыванию суждения о целостности метода (теории) на основе проникновения в суть явлений и их сравнения.

З.1.Базовые понятия дифференциального и интегрального исчисления, значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы.

З.2. Основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности.

З.3. Основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики.

З.4. Основы интегрального и дифференциального исчисления.