ОБЩИЙ КУРС ПО ПСИХОЛОГИИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ЦУКАНОВА ЕЛЕНА ВЕНИАМИНОВНА

EMAIL: TSUKANOVA_EV@MAIL.RU

НОМЕР ТЕЛЕФОНА: 8 (967) 204 62 36

ЛИТЕРАТУРА:

• ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

• Т.Ф.БАЗЫЛЕВИЧ — МОНОГРАФИЯ

• ОЛЬГА СКОРОХОДОВА- КАК Я ОЩУЩАЮ ,ПОНИМАЮ ,ВОСПРИНИМАЮ МИР?

СОДЕРЖАНИЕ:

• ЛЕКЦИИ

• СЕМИНАРЫ

• ДОМАШНЯЯ РАБОТА

ДОМАШНЯЯ РАБОТА № 1

ВОПРОС № 1

ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕСТО ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУК. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ.

1. Психология как наука имеет долгую предысторию, но короткую историю. Слово «психология» впервые появилось лишь в 18 веке в трудах немецкого философа Христиана Вольфа. Оно образовано из греческих слов: «phyche» -душа и «logos» - наука .Таким образом, психология - это наука о душе. Но возникает вопрос о том, что понимать под словом «душа».

Душа- проблема, связанная с определением предмета психология .

2. Место психологии в системе наук. Психология является интеграла большинства научных дисциплин:

-с естественными науками:

• физиологией

• биологией

• анатомией

Психологу необходимо понять на какие физиологические механизмы опираются сложные формы психологической деятельность .Без знания общих биологических принципов существования и приспособления невозможно понять сложные формы психической деятельности человека.

- с общественными науками:

• история

• экономика

• юриспруденция

• социология

В этих науках важен учёт психологических факторов,в то же время психология учитывает данные ,полученные в этих науках.

Фундамент психологии -философия.

Естественные науки

Психология

Социальные науки

Философские науки

3. Предметом психологии являются: психика ,ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

4.Основные задачи психологии: изучение механизмов ,закономерностей ,косвенных особенностей проявления и развития психических явлений; изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития в различных условиях; использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

ВОПРОС № 2

СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ. ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН. КРИТЕРИИ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.

1. Структура психологической науки.

Общая психология:(схема)

психологические процессы: -память -восприятие -речь -воображение -мышление -внимание -ощущение	Д еятельность	психология личности: -темперамент -воля -способности -характер -эмоции
	мотивация

Психология — наука о человеке, его духовной сущности и психике в их развитии и во всем многообразии форм.

Общая психология — фундаментальная дисциплина , изучающая общие закономерности познавательных процессов и состояний ,а также общие психические свойства индивидуума .

Психология познавательных процессов- изучает такие же психические процессы как ощущение, восприятие, внимание, память, речь , воображение и мышление.

Психология личности- изучается психическая структура личности , определяющая дела и поступки человека.

2. Виды психологических дисциплин:

Помимо общей психологии, психологическая наука включает в себя целый ряд специальных дисциплин, связанных с различными областями человеческой жизни.

3. Классификация психологических дисциплин

Три класса:

1.Базисные дисциплины:

подкласс: теоретический (фундаментальные)

• общая психология

• психология , мотивация, научения

• систематика

• методология

• когнитивная психология

• дифференциальная психология

2. Пограничные дисциплины: те области психологии, которые в большей части касаются:

• психофизиология

• социальная психология

• гуманитарные науки

3.Прикладные дисциплины:

• педагогика

• инженерная психология

• военная психология

• транспортная психология

• криминальная психология

ВОПРОС № 3

ПСИХОЛОГИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК НАУКА, ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПРЕДМЕТ.

Психология- это наука, изучающая трудовые и профессиональные особенности взаимоотношений людей. Эта наука была создана для изучения условий труда и создания способов решений задач, связанных с трудовой деятельностью и анализом этой деятельности.

Предметом изучения являются: психологические закономерности трудового процесса, особенности личности субъекта деятельности в их взаимосвязи со средствами ,процессами,условиями и организацией трудовой деятельности , а также система признаков , свойств и взаимоотношений объектов , явлений, которые обусловлены профессиональной деятельности.

ВОПРОС № 4

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

-приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами. (Материал взят из: психология профессионализма Маркова)

ВОПРОС № 5

ЗАДАЧИ СОВЕРШЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

-метод эксперимента

-метод наблюдения

-опросные методы

ДОМАШНЯЯ РАБОТА № 2

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ , ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ И ИХ ВИДЫ.

Психологическое консультирование — один из видов психологической помощи (наряду с психокоррекцией, психотерапией, психологическими тренингами и др.) ,выделившиеся из психотерапии .Согласно Нельсону-Джонсу ,психологическое консультирование — это вид отношений помощи .

Виды:

• Индивидуальное

• семейное

• групповое

• профессиональное(карьерное)

• мультикультурное

Психологическая терапия — психотерапия ,работающая с клиентом по стандартам оказания психологической,а не медицинской помощи.

Виды:

• Индивидуальное

• Семейное

• Рациональное

• Суггестивная

• и др

ЛЕКЦИЯ № 1

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Предмет психологии можно классифицировать в 2 аспектах:

• обыденная (психология здравого смысла)

• научная психология (профессионалы)

1.теоретическая или фундаментальная психология .

2.Экспериментальная психология.

3.Практическая психология.

4.Прикладная психология.

(1) Знание о законах и закономерностях этой науки.

• Формирует себя в учебниках в научной монографии.

• Частные конкретные исследования научной направленности.

• Теория методологии и психологии.

(2) Гипотеза.

• Вводится система переменных.

• Анализ результатов.

• Метод исследования.

• Обработка результатов

(3)Психологи могут оказывать практическую помощь любому человеку. Может помочь разрешить ,ту или иную ситуацию:

Направления:(Структура практической психологии)

1. Психодиагностика — наука практическая ,основана на психодиагностических методах. Устанавливает психодиагностику.

• Психодиагностика личности - разные особенности личности.

• Клиническая психодиагностика- характер отклонения от нормы.

• Дифференциальная психодиагностика — отличия от других людей.

2.Психологическое консультирование — это тот процесс когда ты отдаешь человеку необходимую информацию для индивидуальному решению.

Личностный ресурс — все компоненты психики которые будут работать ради цели.

3.Психотерапия — показана тем кто не может справиться без кого-либо или чего-либо.

4.Психокоррекция — один из видов психологической помощи.

5.Психореабилитация —преодоление отрицательных реакций со стороны психики у больных.

6.Психологические тренинги - активное социально-психологическое обучение.

7.Игротехники —помощь на основе игр.

ЛЕКЦИЯ № 2

СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И КРИТЕРИИ

Классификация

1. Психологическая сторона деят личности(тот вид деят которой занимает человек,оказывает влияние на человека)

2. Проф деятельности.  Юридическая психология военнаяпсихология экстремальная психология терроризм медицинская псих управленческая педагогическая инженерная авиационная космическая экономическая

Онтогенез и филогенез

Онтропологическая псих зоопсихология сравнительная псих

Онтогенез -возрастные особенности

• 0-2-4месяца психология новорожденных

• 2-4-год психология младенца

• Год-3лет психология раннего детства

• 3-5 преддошкольное детство

Психология преддошкольника:

• 5-6-7психология дошшкольника

• 6-7-10-11 психология младшего школьника

• 10-11-15-16 подростки

• 15-16-19-20Старшый школьный или ранняя юность

• Средняя юность и старшая(молодость 20-32-33)Зрелость32-33-5555-60-пожилые люди70 старость70-93 старость

• От 93 долгожительство

• Психология геронтопсихология

ЛЕКЦИЯ № 3

ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ИЗУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

1.Виды психологических дисциплин изучения возрастных категорий »

• Прелатальный период — пренатальная психология

• Новорожденный и младенческий период -психология младенческого возраста

• Раннее ,предошкольный ,дошкольный период — Детская психология

• Подростки-Психология подростка (младший ,средний,старший средний)

• Старшеклассники - психология старшего школьного возраста

• Молодость- Психология молодости

• Зрелость- Психология зрелости

• Старость- геронто - психология

2. Основные дисциплины

Филогенез — изучает антропологическая психология

Зоопсихология - психология животных

Сравнительная психология- сравнивает психологические возможности других видов с человеком-разумным.

3.Психологическая сторона взаимоотношения личности и общества.

• Социальная психология

• Психология религии — особенности веры

• Психология социальных коммуникаций

• Социальная психология личности -Как формируется личность?

• Социальная психология групп

• Психология общения

• Политическая психология

• Этническая психология

4.Критерии

Психические нарушения и патологии

• Клиническая психология

• Медицинская психология

• Патопсихология

• Психология нарушения памяти

• Психология нарушения мышления

• Психология нарушения речи

5.Практическая психология

• Ресурсная психология

• Психодиагностика - устанавливает психологический диагноз. Дает возможность определить проблему, составить личностный профиль.

• Психологическое консультирование

-высокоресурсные люди

• Психотерапия — лечение словами

• Психокоррекция

• Психореабелитация

• Социально-психологическое обучение

• Игротехники

ЛЕКЦИЯ № 4

СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ.

СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Классификация:

1.Базовые основные психологические науки:

• ведущие

-общение

-игра

-учение

-труд

• профессиональные

-развитие деятельности

2.Пограничные науки.

Общение:

• психология общения

• психология социального нарушения

• социальная психология

Игра -мощный фактор физического воздействия на людей.

• Психология игры

• моделирование игратехники

• игры с тренажерами

• инженерная технология

Учение:

• педагогическая психология

• психология ученой деятельности

• когнитивная психология

Труд:

• психология развития личности

• гетерропсихология

• юридическая психология

• криминальная психология

• правовая психология

• военная психология

• авиационная психология

• психология спорта

• медицинская психология

• инженерная психология

• управленческая психология

• педагогическая психология

• психология труда

• экологическая психология

• социальная психология

• психология социальных коммуникаций

• социальная психология групп

• психология общения

• энто -психология

• социальные конфликты

• и др.

Психологическая сторона развития личности:

• онтогенез

• филогенез

Критерии психологических нарушений и патологий :

• клиническая психология

• психосоматика

• патопсихология

• психология нарушения памяти

• психология нарушения мысли

• психология нарушения речи

Практическая психология:

• диалоговая психология

• психотерапия

• психокоррекция

• социальная психология обучения

• тренинги

• игротехники

ЛЕКЦИЯ № 5

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.Методы психологического исследования:

1.Метод срезов:

• метод поперечных срезов

• метод продольных срезов

-цели

-гипотезы

-методы

-выстраивание цели действующего исследования

2.Комплексные методы

2. Эмпирические методы

1. Обсервационные методы

• наблюдение

-включенное

-невключенное

• самонаблюдение

Дисциплины:

• психология наблюдения за собой

• психология проектирования испытуемого в наблюдении за собой

3.Экспериментальные методы:

1. лабораторный эксперимент

2. полевой эксперимент

3. естественный эксперимент

-констатирующий

-формулирующий

-обучающий

-воспитывающий

4.Праксиметрические методы

1. хронометрия

2. циклография

-физические активности

-интеллектуальная

-эмоциональная

3. профессиональная психограмма

4. метод анализа продуктов биографической деятельности

5.Психодиагностические методы

1. стандартизированные тесты -тесты интеллекта

-интеллектуальные

-естественные

2. проэктивнеы тесты

3. методы психодиагнотики группами

-социометрия

-рефлектометрия

-коммугетометрия

4. опрос

-тестирование

-интервью

-беседа

6.Интернеретациональные методы

Моделирование:

1. математическое

2. кибернетическое

Биографические методы:

-анализ фактов

-структурные методы

-генетические методы

ЛЕКЦИЯ № 6

ЭКСПЕРИМЕНТ

Эксперимент-проводится всегда под гипотезу.

Эксперимент:

-более испытуем

-результат достоверен

Гипотеза-имеет систему фактором её определяющих.

Классификация эксперимента:

Лабораторный чёткий повторяемый

Естественный повторяемый неповторимый -констатирующий -формирующий *воспитывающий *изменяющий

Полевой(отдельный вид)

ЛЕКЦИЯ № 7

ПСИХИКА И СОЗНАНИЕ

Структура психики.

Нет однозначного понятия -психики. Она существует в системе человеческого сознания. Ее невозможно потрогать,ощутить — она не материальна. Имеет несколько функций:

*в коре больших полушарий

Цели:

-приспособиться

-адаптироваться

-выжить

Функции:

Органы чувств -анализированная система.

Познавательная-отражаемая функция

Состоит из нейронов , по другому взаимодействуют.

Системы: (человека)

• нервная — управляет деятельностью всего организма (доминирующая)

• дыхательная — трахея, нос, легкие, диафрагма

• кровеносная — отвечает за кровь

• сердечно -сосудистая — вены, артерии

• выделительная — почки ,мочевой пузырь

• кожные — температуры, болевые, тактильные

• нейрон -эндокринная — гормоны

• поясничный отдел и копчиковый отдел -таз

Вершина нервной системы -головной мозг

Спиной мозг — отвечает за движение во всем теле.

Деммилизация — причина разложения и отвечает за движения. (Случай с водителей- шея): ствольная часть головного мозга

Три уровня структуры психики:

1. Психологическая структура личности(базовый)

2. социально-психологическая структура личности

*младенец-ребенок-личность-социум

3. Социальная структура личности

*Человек-социальное существо

В структуре психики существует 4 класса психологических явлений:

• Психологические процессы — ядро!

• Психологические функции

• Психологическое состояние

• Индивидуальные психологические особенности

Определяют абсолютно всё,имеет 2 аспекта :

• качество

• индивидуальные особенности памяти

Психологические процессы:

1. Познавательные -обеспечивает сенсорной системе в узком смысле

2. Регулятивные -регулирование (взаимодействие с миром)

Познавательные		Регулятивные
Опосредованные: мышление память речь воображение	Не опосредованные: ощущение восприятие представление	эмоции чувства (оценочная реакция)