- •Развитие гигиены как науки, выдающиеся российские деятели.
- •История развития гигиены. Основоположники. (см. 1 вопрос, где описано кратко, здесь информация для общего развития)
- •Гигиена умственного труда. Профилактические меры. (Вопрос, по которому на всех сайтах просто льется вода.)
- •Гигиена: содержание, задачи, методы.
- •1) Гигиеническое обследование, анкетирование и наблюдение
- •Научно-исследовательские учреждения в рф, их роль в развитии гигиены.
- •Гигиена, ее значение в работе врача.
- •Основные задачи больничной гигиены. Современные проблемы больничного строительства. Система застройки и зонирования больниц и больничных участков.
- •Гигиеническое регламентирование и его принципы. (пдк, пду, СбУв)
- •Опережение обоснования нормативов по сравнению с появлением вредного фактора.
- •Гигиенические основы планирования и благоустройства населенных мест
- •Санитарно-эпидемическая служба рф, структура, задачи.
- •Гигиенические проблемы в экологии. Понятие об экологии, причины экологического кризиса. Экологические факторы и здоровье населения.
- •Почва, ее состав, гигиеническое значение. Самоочищение почвы. Меры защиты почвы от загрязнения.
- •Антропогенные факторы загрязнения почвы (пестициды и другие химтоксиканты)
- •Источники загрязнения атмосферы, законодательство в этой сфере
- •Окружающая среда. Биосфера и ее компоненты.
- •Влияние вредных факторов окружающей среды. Отдалённые эффекты.
- •Изучение достижений нтп с целью охраны окружающей среды. Российские программы.
- •Деградация окружающей среды.
- •Климат, влияние на самочувствие и работоспособность.
- •Акклиматизация (Крайний север, субтропики, высокогорье).
- •5.4. Акклиматизация, фазы акклиматизации
- •5.4.1. Особенности акклиматизации в условиях крайнего севера
- •5.4.2. Особенности акклиматизации к жаркому климату
- •5.4.3. Особенности акклиматизации
- •Электрическое состояние атмосферы (ионизация, геомагнитное поле, электромагнитные поля радиочастот) его гигиеническое значение.
- •Механизмы адаптации. Воздействие вредных факторов на здоровье человека (много, но хорошо написано)
- •2. Виды и механизмы адаптации.
- •Механизмы адаптации
- •Физические свойства воздуха
- •Воздух, загрязнители, очистка.
- •Состав атмосферного воздуха. Гигиенические мероприятия по охране.
- •Солнечная радиация, уф, ик ( целая лекция)
- •29. Гигиенические требования к воздуху, инсоляции, естественному и искусственному освещению школьно-дошкольных учреждений.
- •30.Интергальные показатели климата. Катотермометр, м-д результирующих температур, эквивалентных температур.
- •31.Погода, классификация, влияние на здоровье.
- •32. Простые и сложные углеводы, источники, функции. Понятие о рафинированных продуктах.
- •33.Доброкачественные, недоброкачественные и условно-доброкачественные продукты питания.
- •34. Методы адекватности питания, пищевой статус, анализ различных теорий питания.
- •36.Избыточное питание, его роль в формировании патологических состояний, в том числе ссс.
- •37.Особенности питания у детей и лиц пожилого возраста.
- •38. Понятие о рациональном питании. Питание детей и подростков.
- •40.Пищевая ценность основных пищевых продуктов(мясо, молоко, рыба, овощи, фрукты, злаки)
- •41. Пищеблоки( больничные, школьные, общественные)
- •42. Особенности питания лиц, подвергшихся воздействию радионуклеидов.
- •43. Питание после радиоционного заражения.
- •44. Статус питания. Кол-ая адекватность. Измерение.
- •45. Организация питания детских дошкольных и школьных учереждений.
- •46. Витамины: гипо-,гипер- и авитаминоз.
- •47. Растительные и животные жиры. Их источники.
- •48. Характеристика белков животного и растительного происхождения. Их гигиеническое значение.
- •49. Физиологические нормы питания.
- •78. Здоровье детей и подростков,зависимость от соц и экологич факт-в
- •79. Физиологическое развитие детей, закаливание.Медицинские группы физической культуры.
- •80. Закаливание
- •81. Методы оценки фр (сигмальный, регрессии, центильный, комплексный)
Влияние вредных факторов окружающей среды. Отдалённые эффекты.
По влиянию на здоровье человека все факторы окружающей среды распределяются на 5 групп:
Жизненно необходимые факторы – элементы среды обитания, без которых невозможна жизнь человека: воздух, вода, питательные вещества, микроорганизмы и другие. Их отсутствие приводит к смерти. Их недостаток приводит к патологическому состоянию (болезни).
Полезные факторы – элементы среды обитания, без которых невозможна нормальная жизнедеятельность организма: солнечная радиация, физическая нагрузка и другие. Их отсутствие или недостаток приводит к патологическому состоянию (болезни).
Индифферентные факторы – наличие или отсутствие их в среде обитания человека не оказывает на здоровье никакого воздействия.
Поражающий (вредный) фактор - негативное воздействие на человека (механического, химического, биологического, физического, информационного и др. происхождения), которое приводит к ухудшению самочувствия, заболеванию или смерти.
Жизнедеятельность человека потенциально опасна, и предопределяет, что все действия человека и все компоненты среды его обитания, прежде всего технические средства и технологии, кроме позитивных свойств и результатов, обладают способностью генерировать травмирующие или другие вредные факторы. При этом любое новое позитивное действие человека или достижение неизбежно сопровождается возникновением новых вредных для здоровья поражающих факторов.
В настоящее время перечень реально действующих негативных факторов значителен и насчитывает более 100 видов. К наиболее распространенным и обладающим достаточно высокими концентрациями или энергетическими уровнями относятся вредные производственные факторы: запыленность и загазованность воздуха, шум, вибрации, электромагнитные поля, ионизирующие излучения, повышенные или пониженные параметры атмосферного воздуха (температуры, влажности, подвижности воздуха, давления), недостаточное и неправильное освещение, монотонность деятельности, тяжелый физический труд и др.
Даже в быту нас сопровождает большая гамма негативных факторов. К ним относятся: воздух, загрязненный продуктами сгорания природного газа, выбросами ТЭС, промышленных предприятий, автотранспорта и мусоросжигающих устройств; вода с избыточным содержанием вредных примесей; недоброкачественная пища; шум, инфразвук; вибрации; электромагнитные поля от бытовых приборов, телевизоров, дисплеев, ЛЭП, радиорелейных устройств; ионизирующие излучения (естественный фон, медицинские обследования, фон от строительных материалов, излучения приборов, предметов быта); медикаменты при избыточном и неправильном потреблении; алкоголь; табачный дым; бактерии, аллергены и др. Мир опасностей, угрожающих личности, весьма широк и непрерывно нарастает.
Опасные факторы – воздействие их на человека приводит к острому заболеванию, травме или другому внезапному резкому ухудшению здоровья, смерти: ионизирующая радиация, ОВ, движущиеся предметы, ООИ и другие.
Нужно помнить и о том, что любой, даже жизненно необходимый фактор, в зависимости от интенсивности (дозы) или продолжительности (времени) воздействия, может стать вредным и опасным.
Некоторые заболевания, связанные с воздействием факторов окружающей среды:
Аллергические заболевания. Различными аллергическими заболеваниями (бронхиальная астма, аллергические риниты, дерматиты, альвеолиты, крапивница, пищевая аллергия и др.) в промышленно развитых странах страдает от 20 до 50% населения. Химические вещества, загрязняющие окружающую среду, могут оказывать прямое сенсибилизирующее, модифицируюшее действие или выступать в роли триггеров, провоцируя аллергическую реакцию.
Болезнь Кешана (крайняя форма селенодефицита) Проявляется острой и хронической кардиомиопатией, галопирующим ритмом сердца, аритмией‚ фиброзными изменениями миокарда. Заболевание распространено в сельских районах с низким содержанием селена в окружающей среде.
Акродиния- заболевание, обусловленное повторными воздействиями ртути. Сопровождается дегенеративными изменениями ЦНС, хроматолизисом клеток коры головного мозга и мозжечка. Клинические проявления включают в себя ишемию, цианоз пальцев, повышенную потливость, пиодермию, возможна гангрена пальцев
