|
министерство образования и науки российской федерации |
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «новосибирский государственный педагогический университет» |
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Института искусств _________ В.С.Елагин
____________ 20__ г.
МП
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
(ПЛЕНЭР) Часть 1
Направление подготовки:
44.03.01 Педагогическое образование
Профиль:
«Художественное образование»
Уровень высшего образования:
бакалавриат
Форма обучения:
о
(Продолжение см. на стр. 2)
чная/заочная
Н
(Продолжение см. на стр. 2)
овосибирск 2016СОСТАВИТЕЛЬ:
кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка, живописи и художественного образования Института искусств К.А. Кравченко ______________________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры Рисунка, живописи и художественного образования
(протокол № __ от __ _______ 20__ г.)
Заведующий кафедрой _______________ О.В. Шаляпин
(Продолжение см. на стр. 4)
1. Пояснительная записка
1.1. Цель практики: совершенствование практических навыков студентов по рисунку, живописи и композиции в условиях изобразительной деятельности на пленере, формирование их самостоятельной творческой активности и эстетического вкуса, развитие способности к наблюдательности, внимательному и бережному отношению к окружающему миру, подготовка в области основ профессиональных знаний, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности.
1.2. Место практики в структуре образовательной программы
Вид практики: учебная практика.
Способ проведения: учебная полевая практика по изобразительному искусству (пленэр) проводится в условиях города, пригорода, природной и сельской местности, предусматривает выезд студентов на культурно-исторические городские и в сельские местности, имеющие разнообразный ландшафт.
Форма проведения: учебная практика проводится в форме изобразительной деятельности студентов на природе.
Для проведения практики в условиях пленэра требуется специальное снаряжение: каждому студенту необходимы этюдник, планшет, специальная папка для рисунков, складной стульчик, наборы красок, бумаги, картона, холстов, кистей и других материалов и инструментов для работы с натуры, специальные кассетные приспособления для хранения этюдов, выполненных масляными красками. При необходимости группа обеспечивается соответствующим транспортом для выезда на занятия.
Наглядный материал для занятий (произведения изобразительного искусства и методические пособия) должен быть компактным и удобным для транспортировки.
Учебно-воспитательный процесс по пленэру включает курс установочных и текущих занятий, контроль за учебной и самостоятельной работой студентов, текущие просмотры, индивидуальные консультации и др.
Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой учебно-творческих работ, выполненных по программе курса; отбором этюдов и эскизов для методического фонда и отчетной выставки.
На занятиях по изобразительному искусству в период практики на пленэре студенты должны приобрести различные профессиональные знания и навыки.
Общая трудоемкость практики составляет:
Очная форма обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).
Заочная формы с полным периодом обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).
Заочная форма с сокращенным периодом обучения: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели (таблица 2).
1.3. Планируемые результаты обучения
Практика направлена на формирование компетенций и результатов обучения, представленных в таблице 1.
Таблица 1
Перечень планируемых результатов обучения
Планируемые результаты освоения образовательной программы |
Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы) |
Код результата обучения |
ОК-6 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала |
Знать: - основы тайм-менеджмента; - логику организации и проведения учебно-научной работы; - пути профессионально-личностного развития. |
ОК-6/з1 ОК-6/з2
ОК-6/з3 |
Уметь: - планировать и организовывать свою учебно-познавательную деятельность, анализировать и представлять её результаты. |
ОК-6/у1
|
|
Владеть: - технологиями самообразования и самоорганизации. |
ОК-6/в1
|
|
ПрК-1 - способность реализовывать собственные изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике и скульптуре в профессиональной деятельности |
Знать: - теоретические основы рисунка, живописи, композиции, скульптуры; - методическую последовательность выполнения учебного и творческого задания. |
ПрК -1/з1
ПрК -1/з2
|
Уметь: - проводить анализ натурной постановки с точки зрения общей организации плоскости, выделяя конструктивную основу необходимую для решения учебной задачи; - изображать натурную постановку во взаимосвязи с пространством, окружающей средой, условиями освещения, особенностями цвета и формы. |
ПрК -1/у1
ПрК -1/у2 ПрК -1/у3
|
|
Владеть: - техниками и технологиями художественных материалов. |
ПрК -1/в1 |
|
ПрК-2 - способен создавать художественный образ графическими, живописно-пластическими, конструктивно-пространственными методами построения
|
Знать: – процесс формирования художественного образа; – особенности восприятия трехмерного пространства предмета и принципа передачи его на плоском листе бумаги, постижение неповторимых индивидуальных образов, явление предметного мира и природы, этапы развития эстетического восприятия рисующих; - изобразительно-выразительные средства и приемы построения композиции. |
ПрК -2/з1
ПрК -2/з2
ПрК -2/з3
|
Уметь: - выполнять учебные и творческие задания, используя закономерности построения композиции в любом художественном материале. |
ПрК -2/у1 ПрК -2/у2
|
|
Владеть: - техниками и технологиями использования художественных материалов. |
ПрК -2/в1 |
|
ПрК-3 - способность передавать теоретические знания и практические умения по изобразительному и декоративно-прикладному искусству учащимся
|
Знать: - теоретические основы рисунка, живописи, композиции, скульптуры; - методическую последовательность выполнения учебного и творческого задания. - современные инновационные методики обучения изобразительному искусству; - особенности современных художественных материалов. |
ПрК -3/з1
ПрК -3/з2
ПрК -3/з3 ПрК -3/з4
|
Уметь: - выполнять учебные и творческие задания, используя закономерности построения композиции в любом художественном материале; - строить образовательный процесс на основе различных технологий и методов обучения; - использовать принципы обучения изобразительному искусству сообразно с задачами образовательного учреждения. |
ПрК -3/у1
ПрК -3/у2
ПрК -3/у3
|
|
Владеть: - основами педагогического мастерства; - педагогическим рисунком; - техниками и технологиями использования художественных материалов. |
ПрК -3/в1 ПрК -3/в2 ПрК -3/в3 |
|
ПрК-4 - способность организации художественных выставок работ учащихся различных образовательных учреждений
|
Знать: - правила экспозиции творческих работ в условиях выставочных залов. |
ПрК -4/з1
|
Уметь: - отбирать работы для их последующего экспонирования; - оформлять работы для их последующего экспонирования. |
ПрК -4/у1
ПрК -4/у2
|
|
Владеть: - навыками участия в выставочной деятельности. |
ПрК -4/в1 |