2.2.2. «Святые земли русской. Александр Невский».

Задача: Познакомить со святым образом А. Невского в музыке и изо.

- М. Мусоргский «Великий колокольный звон».

- «Вечерний звон» - русская народная песня.

- С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский»

- «Песня об Александре Невском» (№ 2) – разучивание главной темы

- «Вставайте, люди русские» (№ 4) – слушание

- «Бубенчики». Американская народная песня (русский текст Ю. Хазанова).

Вспоминаем музыку, изображающую колокольный звон.

Звук колокола благовест призывает верующих в храм на службу.

- Что можно увидеть в храме? (- Иконы с изображением святых).

Одним из таких святых был русский полководец Александр Невский. Русская православная церковь канонизировала его (признала) и назвала святым.

Рассказ-беседа об Александре Невском (информация для учителя).

Начинаем с вопроса, что ребята знают о знаменитом русском полководце.

Открывает учебник (с. 42). Рассматриваем алтарную картину художника М. Нестерова, установленную в храме «Спас на крови» в Санкт-Петербурге. Отложив щит и меч, князь молится перед иконой Божьей Матери. В облике князя покой и смирение. Золотой нимб над головой – признак святости. О чем князь молит Богородицу?

Сравниваем с картиной П. Корина. На ней иной образ князя. Художник начал писать картину во время Великой Отечественной войны (описание картины в методичке с. 87). Идея картины: «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет!».

Образ Александра Невского запечатлен в различных произведениях искусства – в живописи, в скульптуре, в кино, в музыке. Композитор С.С. Прокофьев сочинил большое произведение для хора – кантату «Александр Невский». Одна из частей кантаты (№ 2) рассказывает о победе князя в сражении со шведами на Неве.

- Как звучит главная мелодия хора? (Исполняет учитель) – Неторопливо, как рассказ, как былинный напев, распевно, в духе народной песни. Учим (тетрадь, с. 38).

Прочитать слова (Хрестоматия 2 кл., стр. 43). Слушаем. Обратить внимание на то, как меняется характер музыки там, где пойдет речь о сражении («Ух, как бились мы, как рубились мы!»).

По-другому звучит музыка в другой части кантаты «Вставайте, люди русские». В этой части 2 темы. Каков характер первой молоди? – Она строится на волевых призывных интонациях. Вторая тема хора – лирическая. Она звучит как протяжная народная песня (Учим эскизно).

Предлагаем послушать эти темы в кантате, но сначала слушаем вступление. Что изображает музыка, на что похоже это звучание? (на звучание набатного колокола).

Какая из разученных мелодий соответствует характеру вступления, какая из тем будет звучать после вступления? (Первая тема повторяется в начале и в конце, в средней части звучит вторая тема. Хор звучит в трехчастной форме).

Американская народная песня «Бубенчики» - продолжение разучивания.

2.2.3. «Святые земли русской. Сергий Радонежский».

Задача: Познакомить с образом русского святого Сергия Радонежского в народной музыке и в ИЗО.

- С. Прокофьев «Вставайте, люди русские»

из кантаты «Александр Невский» - слушание, закрепление

- Народные песнопения о Сергии Радонежском - разучивание

- напев Оптиной Пустыни «О, Преславного чудесе» - слушание

- «Бубенчики». Американская народная песня (русский текст Ю. Хазанова).

Вспоминаем знакомую музыку. Предлагаем познакомиться с еще одним святым. Дети вместе с учителем читают рассказ о детстве мальчика Варфоломея (Учебник. С. 44-45). Учитель дополняет рассказ (информация для учителя, методичка). В ходе рассказа рассматриваем картины М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею» и «Юность Сергия Радонежского» (фрагмент триптиха) (Рассказ о картине в методичке с. 88).

Народ сложил песнопения о Сергии Радонежском. Читаем стихотворный текст песнопений (Учебник, с. 45; Тетрадь, с. 38).

- Какого характера мелодию можно было бы сочинить на эти стихи? (- Неторопливая, тихая динамика, напевность, соответствующая неспешному рассказу).

Разучиваем без слов по нотам. Обращаем внимание на простоту интонации и ритмов. Мелодия имеет небольшой диапазон, повторы и поэтому легко запоминается. Разучивать лучше без сопровождения, как народную песню.

Слушаем напев Оптиной Пустыни «О, Преславного чудесе».

- Как звучит музыка? Какие чувства вызывает у слушателей? Кто исполняет произведение? Это современная или старинная музыка? Где можно услышать это произведение: на концерте, в храме, в телепередаче?

Д/З: С помощью взрослых найти икону с изображением святого Преподобного Сергия Радонежского, прочитать рассказы о его жизни и принести их на урок².