5.06.2017

Методика логопедической работы.

Свистящие звуки (5 шт.)

Базовый звук для всех свистящих – звук [с].

Сначала ставятся твёрдые звуки [c], [з], затем мягкие – [c’], [з’]. Звук [ц] ставится в самую последнюю очередь, так как он более сложен для артикуляции (и в онтогенезе находится не на первом этапе развития).

Характеристика:

Звук [с] согласный, т.к. есть препятствие на выходе воздушного потока изо рта.

ПО месту образования – переднеязычный (участвует кончик языка), язычно-зубной (языка ставится на нижние зубы).

По способу образования – щелевой.

По отсутствию дополнительной работы языка звук твёрдый (отсутствует палатализация и спинка языка дополнительно не выгибается к мягкому нёбу).

По работе голосовых связок звук глухой (отсутствует вибрация голосовых складок).

Артикуляция звука в норме составляется в статике и динамике. Статика – сам звук, динамика – процесс его воспроизведения. Кончик языка упирается в нижние зубы («опусти язычок вниз/за зубки/в ямку»). Передняя часть языка приподнимается, его боковые края прижимаются к боковым (коренным) зубам, образуется щель. Посередине языка образуется желобок. Воздушная струя (динамика звука) сильная, фокусируется на кончике языка, проходя через узкое отверстие создаёт свистящий шум.

Воздушная струя плавная, долгая, холодная. Голосовые складки разомкнуты и не вибрируют. Мягкое нёбо поднято и образует нёбно-глоточный затвор (проход в назальную полость закрыт).

Звук [ц].

Представляет из себя два звука – [т], [с].

Лингвистическая характеристика: согласный, ротовой, переднеязычный, язычно-зубной, смычно-щелевой, твёрдый, глухой.

Норма артикуляции: губы в лёгкой улыбке, кончик языка упирается в нижние зубки, передняя часть спинки языка приподнимается и образует смычку с альвеолами (как при звуке[т]), которая моментально разрывается и переходит в щель (как при звуке [с]).

Воздушная струя резкая, холодная. Голосовые складки разомкнуты и не вибрируют. Образуется нёбно-глоточный затвор (мягкое нёбо поднято).

Нарушения свистящих.

Фонетические дефекты (сигматизмы свистящих).

Самое распространённое – межзубный сигматизм. Нарушено место образования звука. Кончик языка устанавливается между зубами. Щель вместо круглой по форме становится плоской (получается плоскощелевой звук). Звук «растекается» по всему языку, не выходя наружу по желобку языка. Акустически звук выходит более слабым.

Этот дефект распространяется на всю группу свистящих.

Боковой сигматизм.

Нарушено место образования. Кончик языка находится не посередине, а справа и слева. Боковое произношение – признак дизартрии, мышца находится в парезе, что уводит язык в сторону.

Губно-зубной сигматизм.

Нарушено место образования. В артикуляции начинают принимать участие губы. Нижняя губа начинает подтягиваться к верхним зубам. Возможный предрасполагающий фактор – несформированность кинестезии, слабость кинестетических ощущений и т.д.

Носовой сигматизм.

Нарушается резонирование, вместо ротового звук становится носовым. Воздушный поток выходит через нос, а не через рот. Нарушение места образования. Звук становится подобным [х]. Нарушение тембра. Возникает носовое резонирование – назальность. Более характерно для ринолалии, дизартрии.

Фонематические нарушения свистящих (парасигматизмы).

Шипящий парасигматизм.

Вместо звука [с] ребёнок произносит [ш], вместо [з] - [ж], вместо [с'] - [щ].

Более характерно для дизартрии.

Призубный парасигматизм.

Вместо [с] произносит [т].

При нарушении звонкости/глухости произношения возможно нарушение фонематического слуха.