- •Этап № 1 Клиника, диагностика и лечение осложненного кариеса.
- •1. Стол врача.
- •2. Стул врача
- •3. Стоматологическая установка
- •Этап № 3 Оценка клинических навыков по ситуационной модели.
- •2.Правильно поставил диагноз.
- •Этап № 4 Клиническая ситуация: Интерпретация ситуационной задачи у пациента детского возраста с осложненным кариесом, в терапевтической стоматологии.
- •2. Использование дополнительных методов.
- •3. Проведение дифференциальной диагностики.
- •4. Правильная постановка диагноза.
- •Оценка мануальных навыков при проведении операции удаления молочных зубов и проведение методы обезболивание в детском возрасте.
- •1. Стол врача.
- •2. Стул врача
- •3. Стоматологическая установка
- •Этап № 4 Оценка коммуникативные и клинических навыков у пациента с различными аномалиями прикуса.
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ |
|
НУО КАЗАХСТАНСКО-РОССИЙСКИЙ |
МЕДИЦИНАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ |
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ |
|
|
|
|
комитет образовательных программ стоматологии |
||
методика итоговой аттестации |
||
Этап № 1 Клиника, диагностика и лечение осложненного кариеса.
Конечный результат:
1. Продемонстрировал знания клинических проявлений заболевания.
2. Показал знания дополнительных методов обследования.
3. Правильно поставил диагноз.
4. Провел дифференциальную диагностику.
5. Составил алгоритм лечения.
Оснащение:
№ |
Наименование |
1. |
Пломбировочные материалы. |
2. |
Эндодонтические материалы. |
3. |
Карпульный шприц. |
4. |
Анастетик. |
Текст сценария для стандартизированного клинической симуляции:
Ситуационные задачи.
Обстановка: кабинет врача стоматолога.
1. Стол врача.
2. Стоматологическая установка.
3. Письменный стол.
4. Стул врача.
Задание для студента:
1.Сбор субъективных и объективных методов обследования.
2. Использование дополнительных методов.
3. Проведение дифференциальной диагностики.
4. Правильная постановка диагноза.
5. Выбор правильного метода лечения.
Информация для экзаменатора: Оцените руководствуясь приведенными ниже критериями, клиническое мышление выпускника в постановке диагноза, в выборе методов диагностики и выработке тактики лечения на основании предложенной ему клинической ситуации
Оценка каждый шаг оценивается в зависимости от объема выполнения:
выполнил в полном объеме- 25 б;
выполнил не в полном объеме или превысил временной лимит – 15 б;
не выполнил – 0 б.
№ |
Критерии оценки шагов |
Время
|
Оценка в баллах |
||
Выполнил в полном объеме |
Выполнил не в полном объеме |
Не выполнил |
|||
1 |
Сбор субъективных и объективных методов обследования. |
2 мин |
5 |
3 |
0 |
2 |
Использование дополнительных методов.
|
2 мин |
5 |
3 |
0 |
3 |
Проведение дифференциальной диагностики. |
2 мин |
5 |
3 |
0 |
4 |
Постановка диагноза. |
2 мин |
5 |
3 |
0 |
5 |
Выбор лечения. |
2 мин |
5 |
3 |
0 |
Итого баллов |
10 мин |
25 |
15 |
0 |
|
Итого процентов |
|
____ b – балл экзаменуемого |
|||
%=100хb/n= |
|||||
ОЦЕНКА |
|
0-49% - неудовлетворительно 50-74% - удовлетворительно 75-89% - хорошо 90-100 %отлично |
|||
|
|
|
|||
Этап № 2
Оценка мануальных навыков при проведении операции удаления зуба на фантоме.
Конечный результат:
1. Провел анестезию.
2. Подобрал инструменты для удаления зуба.
3. Этапы удаления зуба.
4. Рекомендации.
Оснащение:
№ |
Наименование |
1. |
Фантом головы |
2. |
Одноразовый лоток |
3. |
Перчатки |
4. |
Шприц |
5. |
Анастетик |
6. |
Щипцы для удаления зубов |
Обстановка: кабинет врача стоматолога.
