- •Тема 4. Развитие количественных и пространственных представлений у детей дошкольного возраста.
- •1. Особенности и методика формирования и развития количественных и числовых представлений у дошкольников.
- •2. Этапы формирования количественных представлений дошкольников.
- •2. Счетная деятельность
- •3. Вычислительная деятельность
- •3. Формирование числовых представлений в старшем дошкольном возрасте
- •4. Особенности и методика формирования и развития пространственных представлений у дошкольников
- •5. Содержание и методика работы по развитию пространственных представлений у дошкольников разных возрастных групп.
- •Литература
Литература
1. Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. Вопросы теории и практики. Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. / А. В. Белошистая. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 400 с.
2. Вахрушева, Л. Н. Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей/ Л. Н. Вахрушева.- М.: ФОРУМ, 2009.-192с.
3. Вербенец, А. М. Освоение свойств и отношений предметов детьми пятого года жизни посредством моделирования // Методические советы к программе «Детство» / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. – М., 2001.- С.146-168.
4. Михайлова, З. А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. / З. А. Михайлова. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008.- 384 с.
5. Щербакова, Е. Н. Теория и методика математического развития дошкольников. / Е.Н. Щербакова – М.: Издательство Московского психологосоциального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 392 с.
6. Фасий, И. М. Освоение принципа сохранения количества и величины детьми шести лет в процессе экспериментирования // Методические советы к программе «Детство»/ Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. – М., 2001. – С.169-177.