К лючи к заданиям тренингов

Задание № 1.

Основные проблемы, затронутые в рассказе М. Гелприна «Свеча горела»:

1) Проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе в эпоху господства научно-технического прогресса.

В предложенном для анализа тексте М. Гелприн затрагивает проблему понима­ния важности и необходимости изучения литературы в школе в эпоху господства научно-технического прогресса.

Почему так важно изучение литературы в школе в эпоху господства научно-технического прогресса? Именно эту актуальную проблему поднимает в своём тек­сте писатель-фантаст М. Гелприн.

2) Проблема роли книги в духовном развитии человека.

В тексте писателя-фантаста М. Гелприна рассматривается проблема роли книги в духовном развитии человека.

Какую роль в духовном развитии человека играет книга? Ответ на этот вопрос ищет в своём тексте писатель-фантаст М. Гелприн.

3) Проблема вытеснения художественной литературы интернет-технологиями.

В своём тексте писатель-фантаст М. Гелприн затрагивает проблему вытеснения художественной литературы интернет-технологиями.

Чем опасно вытеснение художественной литературы интернет-технологиями? Такова проблема, поднятая в тексте писателя-фантаста М. Гелприна.

Задание № 3.

Проблемы, затронутые автором текста

Проблема предательства

Проблема истинной дружбы

Задание № 4.

Проблемы, затронутые автором текста	Позиция автора по этим проблемам
1. Проблема безрассудного, безот­ветственного, жестокого отношения к животным.	1. Мы должны испытывать ужас, застав­ляя страдать живые существа и убивая их по неразумению. Необходимо береж­ное, сострадательное отношение к окру­жающему миру.
2. Проблема отсутствия в людях вдумчивого отношения к окружаю­щему миру, к животным.	2. Человек не должен позволять себе быть безответственным по отношению к животным, необходимо проявлять к ним милосердие, чувствовать их боль, не бо­яться «упрёков в сентиментальности».

119

Задание № 5.

Проблемы, затронутые автором текста	Позиция автора по этим проблемам
1. Проблема детской беззащитности и уязвимости.	1. Будучи открытым миру, в детстве мы уязвимы, что приводит к страданиям, но чем меньше человек заслонён от жизни, тем больше в ней он способен воспри­нять.
2. Является ли уязвимость знаком обнажённости чувств и чувствова­ния?	2. Именно детская открытость миру, ко­торая непосредственно сопряжена с уяз­вимостью, позволяет глубинному сопере­живанию событий окружающего мира.

Задание № 6.

В рассказе К.Г. Паустовского «Старый повар» поднимается несколько проб­лем:

• проблема способности искусства помочь человеку в трудные, кризисные мо­менты его жизни, благотворно влиять на его душу;

• проблема мук совести;

• проблема назначения подлинного искусства.

Следовательно, тексты сочинений ЕГЭ по русскому языку, в которых авторы поднимают схожие проблемы, можно аргументировать, приводя в качестве литера­турного аргумента рассказ К.Г. Паустовского «Старый повар».

Например, в предложенном на экзамене тексте рассматривается проблема спо­собности искусства помочь человеку в трудные, кризисные моменты его жизни, благотворно влиять на его душу.

Позиция автора будет примерно следующей: подлинное искусство, необычай­но эмоционально воздействуя на душу, обладает чудодейственной силой и способно сделать человека счастливым в кризисные моменты его жизни.

Проиллюстрируем, как можно использовать рассказ К.Г. Паустовского «Ста­рый повар», чтобы обосновать тезис о том, что подлинное искусство благотворно влияет на душу и образ мыслей человека в тяжёлые минуты его жизни.

О том, что подлинное искусство обладает волшебной силой, способной вер­нуть человеку прошлое, сделать счастливым умирающего, говорится в рассказе К.Г. Паустовского «Старый повар». Музыка великого композитора Моцарта по­могла умирающему старику осуществить самое заветное желание - воскресить черты любимой женщины, вернуться на несколько мгновений в прошлое и заново прожить его, почувствовать себя здоровым, как много лет назад. Старый повар умирает счастливым: с его души снят камень, он снова смог увидеть свою Мар­ту, почувствовать себя молодым, ощутить дыхание весны. Этот пример показы­вает: подлинное искусство благотворно влияет на душу и образ мыслей человека в тяжёлые минуты его жизни.

120

З адание № 7.

Проблемы, затронутые автором текста	Позиция автора по этим проблемам
1. Проблема неудержимого стремле­ния человека к знаниям.	1. Человек на протяжении всей исто­рии развития человечества стремит­ся к знаниям и всегда неудовлетворён своим научным поиском, ощущая му­чительную притягательность неизве­данного.
2. Проблема последствий научных от­крытий.	2. Бесконтрольное развитие науки и техники опасно. Учёный, как никто другой, должен быть высоконравствен­ным человеком.