1. Самообслуживание

В течении всего года учить детей по мере их двигательных возможностей:

—  пользоваться чашкой, ложкой, салфеткой, приучить есть разнообразную пищу, понемногу и тщательно ее пережевывая;

—  участвовать в раздевании и одевании: снимать расстегнутые и развязанные взрослым или самостоятельно части одежды — чулки, носки: шапку, варежки, ботинки. Снимать и одевать одежду в определенной последовательности, складывать и развешивать одежду; учить различать в одежде лицевую и изнаночную стороны, перед-спинку, правый и левый ботинок; учить различать непорядок в одежде у себя и у других детей, исправлять самостоятельно или обращаться к помощи взрослых;

—  замечать загрязнение рук и лица, участвовать в умывании, подставляя руки под струю воды, удерживать мыло в руках, намыливать руки и лицо, промокать или вытирать насухо лицо и руки полотенцем; учить чистить зубы, аккуратно и своевременно совершить свой туалет, пользоваться туалетной бумагой, унитазом, после посещения туалета мыть руки.

II. Хозяйственно-бытовой труд

Воспитывать желание участвовать в поддержании порядка в групповой комнате и на участке, выполнять простейшие поручения взрослых в подготовке к занятиям: вынести иг­рушки на игровую площадку, принести и убрать вместе с преподавателем пособия для заня­тий, поднять упавшие во время занятий на полу игрушки и пособия, убирать книжки и иг­рушки на место; выполнять отдельные поручения по столовой: раскладывать ложки в нуж­ном количестве и правильном положении по отношению к сидящему за столом, ставить хлебницу в середине стола, убирать после еды хозяйственный стол, ложки, хлебницы.

Ш. Воспитание нравственно-этических качеств

Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу - Оказывать во время еды посильную помощь друг другу: подать салфетку, придвинуть хлебницу, поднять обро­ненный прибор, помочь в удержании в руке хлеба, печенья, яблока.

Соблюдать чистоту во время еды, приучать детей здороваться, прощаться, благода­рить, извиняться.

К концу года стремиться к тому, чтобы культурно-гигиенические навыки и навыки по самообслуживанию соответствовали бы двигательным возможностям детей (не были ни­же их), а у детей сохранялось желание к овладению новыми двигательными навыкам!, включению их и совершенствованию в практической и трудовой деятельности.

Второй год обучения

1. Самообслуживание

В течение года:

— совершенствовать навыки самостоятельной еды в пользовании ложкой, чашкой салфеткой, учиться есть с закрытым ртом, откусывая понемногу, тщательно пережевывая пищу. В процессе еды и после ее окончания пользоваться салфеткой;

— обучать детей самостоятельно умываться, пользоваться мылом, полоскать рот после еды, чистить зубы на ночь, пользоваться полотенцем, вешать его на место, мыть руки перед едой, после посещения туалета, пользоваться личной расческой, туалетной бумагой, полотенцем для вытирания ног;

—- учить самостоятельно раздеваться, не разбрасывая одежды, по возможности са­мостоятельно одеваться, обуваться, застегивая крупные пуговицы, молнии, кнопки, вдевая шнурки. Продолжать обучать ориентировке в сторонах одежды - левый, правый рукав, перед, спинка, низ - верх одежды, лицевая - изнаночная сторона, левый-правый ботинок;

П. Хозяйственно-битовой труд

— продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в групповой комнате, в спальне, на участке, в игровом уголке, привлекать к выполнению посильных поручений во время уборки;

— приучать убирать постель, привлекать детей к участию в уборке групповой комнаты: ухаживать за комнатными растениями, протирать листья, поливать их; расставлять игрушки в шкафах и на полках, после игры убирать игрушки на место;

— помогать воспитателю разбирать игрушки, отбирая поломанные, порванные книжки, наблюдать за их починкой, оказывать посильную помощь при этом.

На втором году вводятся дежурства по столовой и занятиям. Для этого требуется:

— учить детей накрывать на стол, правильно расставлять приборы на столе (перед каждым ребенком, в центре стола), учитывая при этом сколько детей, столько приборов. Совместно с воспитателем раскладывать материалы к занятиям.