- •3 Фактори, які знижують ефективність заняття фізкультурно-спортивною діяльністю
- •4. Впровадження відомостей про адаптацію на різних ієрархічних рівнях фізичного виховання і спортивного тренування.
- •5 Оі стародавньої Греції(міфи,зародження,програма,соц значення,занепад
- •7. Політичні, економічні, історико-теоретичні передумови відродження Олімпійських ігор сучасності.
- •8 .Використання дії фізичних факторів на живі організми в фізичному зростанні особистості
- •9. Роль п.Кубертена у відродженні Олімпійських ігор.
- •12.Врахування загальних закономірностей обміну речовин в організації фізичного виховання і спортивного тренування.
- •14. Дидактичне забезпечення енергетики м’язової діяльності і біохімічних змін в організмі під час м’язової діяльності різного характеру і тривалості.
- •18.Дидактичне забезпечення врахування біохімічних основ і закономірностей спортивного тренування в річному циклі спортивного тренування
- •20.Біохімічний контроль у спорті
- •22. Використання закономірностей біохімічної адаптації в процесі спортивного тренування.
- •17. Наука як система знань та сфери її впливу.
- •19. Основи методології науково-дослідної діяльності.
- •23. Філософські концепції науки.
- •27.Конституювання неокласичної науки
- •29. Постнеокласична парадигма науки
- •35. Мета, зміст, завдання і методика побудови тренувань по періодам і етапам річного макроциклу для спортсменів вищої кваліфікації. Види і направленість мезоциклів та мікроциклів.
- •36. Біокібернетика та математика в дослідженнях адаптації до рухової діяльності та прогнозуванні її ефекту.
- •37. Сутність процесу навчання.
- •38. Проблеми сучасної онтокінезіології та врахування їх в фізичному вихованні та спортивному тренуванні.
- •39. Принципи навчання у вищій школі. Формування національної самосвідомості людини у фізичному вихованні та спортивному тренуванні.
- •45. Мета, завдання, предмет науки у сфері фізичного виховання і спорту.
- •46. Задачі та структура управління в національній системі фізичного виховання України.
- •47. Діалектико-методологічна основа наукових досліджень у фізичній культурі.
- •49. Системний підхід у науковому пізнанні.
- •50) Побудова педагогічних технологій в фізичному вихованні та спортивному тренуванні.
- •51) Напрямки виховної роботи в вищій школі.
- •52) Управління при самостійних заняттях фізичними вправами різних верств населення.
- •53) Просвітницька діяльність у системі фізичного виховання. Роль вчителя фізичної культури у просвітницькій діяльності.
- •54) Формування науково-педагогічного світогляду спеціалістів фізичної культури і спорту
- •55. Характеристика й класифікація сучасних інструментальних методів контролю за підготовленістю спортсменів.
- •56. Методологічні основи теорії фізичної культури та теорії спорту.
- •57. Фактори, які визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування.
- •58. Формування здатності до креативно-інноваційної діяльності майбутніх вчителів фізичної культури.
- •59. Основні методи біологічного моніторингу розвитку спеціальної працездатності спортсменів.
- •60. Моделі педагогічного впливу, структура та планування багаторічного та річного спортивного тренування.
- •61. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування
- •62. Педагогіка майбутнього. Прогностична модель вчителя фізичної культури.
- •63. Біодинаміка м'язів: механічні властивості м'язів; механіка м'язового скорочення: групові взаємодії м'язів.
- •64. Дидактичні основи фізичного виховання та спортивного тренування в розвитку спеціальної працездатності, як передумови спортивної майстерності.
- •65. Основи моделювання у фізичному вихованні і спорті
- •66. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена.
- •67. Основні концептуальні положення побудови педагогічних технологій формування рухових навичок у фізичному вихованні.
- •68. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та рівень спортивних досягнень спортсменів.
- •69. Задачі фізкультурно-спортивної роботи з населенням в напрямку активації рухової функції.
- •70. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання і системи підготовки спортсменів.
38. Проблеми сучасної онтокінезіології та врахування їх в фізичному вихованні та спортивному тренуванні.
Онтокенізіологія - це відносно нова дисципліна. З самої назви випливає, що це наукова і практична дисципліна, яка вивчає м'язовий рух у всіх його проявах. Розуміння основ онтокінезіології може допомогти поліпшити спортивні результати, знизити рівень стресу, пов'язаного зі спортом і фізичними навантаженнями. Крім того знання основ кінезіології сприяє загальної фізичної підготовки, а також допоможе швидше пройти реабілітацію після спортивних травм.
Онтокенізіологія - наука про закони механічного руху в живих системах. Вона вивчає рух з точки зору законів механіки, властивих всім без виключення механічних рухів матеріальних тел.
Загальна задача вивчення рухів полягає в оцінці ефективності докладання зусиль для досягнення поставленої мети. Будь-яке вивчення рухів, в кінцевому рахунку, направлено на те, щоб допомогти краще виконувати їх. Перш, ніж приступити до розробки кращих способів дій, необхідно оцінити вже існуючі. Звідси випливає спільне завдання онтокенізіології, що зводиться до оцінки ефективності способів виконання досліджуваного руху. Онтокенізіологія досліджує, яким чином отримана механічна енергія руху і напруги може придбати робоче застосування. Робочий ефект вимірюється тим, як використовується 9 витрачена енергія. Для цього визначають, які сили роблять корисну роботу, які вони за походженням, коли і де включені. Те ж саме повинно бути відомо про сили, які виробляють шкідливу роботу, знижує ефективність корисних сил. Таке вивчення дає можливість зробити висновки про те, як підвищити ефективність дії. При вирішенні загальної задачі онтокенізіології виникають численні приватні завдання, не тільки передбачають безпосередню оцінку ефективності, але й випливають із загальної задачі і їй підлеглі.
Важливою стороною проблеми точності рухових дій є також область, пов'язана з диференціальної біомеханікою, в тій її частині, яка розкриває характер дозрівання рухового апарату. Тому не можна обійти увагою вікові особливості прояву точності рухів.
Також важливо розглянути і напрямок, пов'язаний з проявом адаптації людини до різного роду впливів, зокрема при навчанні і тренуванні. Розкрити механізми адаптації можна через оцінку впливу різних методів і методичних прийомів тренування, які дозволяють цілеспрямовано впливати на сенсорні та моторні компоненти
перш ніж проводити дослідження структури рухових дій, індивідуальних особливостей та адаптації людини до різного роду впливів, необхідно мати уявлення про залежності точності рухів від окремих елементарних характеристик кінематичного і динамічного порядку, причому бажано мати ці залежності у вигляді ряду аналітичних закономірностей Рухова діяльність людини є проблемою, розв'язання якої передбачає, з одного боку, розкриття механізмів управління рухами, а з іншого - широке коло досліджень у галузі формування та вдосконалення рухових навичок.
Високий спортивний результат – обов’язковий показник майстерності. Спортивний результат залежить від доцільності всіх рухів, їх точності в досягненні мети і високої економічності (значний ККД застосованих сил). Іншими словами кажучи, майстерність проявляється в ефективності техніки. Наступний показник майстерності – висока надійність спортивних досягнень, здатність впевнено, з великою вірогідністю успіху повторювати їх 77 при потрібній якості в різних умовах. Для високого рівня надійності потрібна успішна боротьба з перешкодами (стійкість до різноманітних впливів).
