242 Десятая глава

поведение от посредника; 1 балл за первую минуту просроченного вре-

мени, по два балла за вторую и третью просроченные минуты, 6 бал-

лов как результат удаления. Общий итог определяется как сумма

штрафных баллов и баллов, заработанных в ходе переговоров. В нашем

случае Сидоров набрал 96 баллов. Это значение заносится в таблицу

рис. 3, в которой отражаются результаты всех участников игры.

Рис.3

№ ко-ФамилияКоличествоКоличество?МестоЕМесто

мандыштрафныхбаллов заличноекомандыкоманды

балловпереговоры

АСидоров158196121822

Иванов1260729

Петров014141

Первое место занимает участник, который набрал в итоге наимень-

шее количество баллов, последнее место занимает набравший наиболь-

шее количество баллов, что свидетельствует о неумении в условиях

переговоров отстоять то ролевое распределение, которое было принято

его командой.

Баллы, набранные участниками - членами одной команды, сумми-

руются. Первое место занимает команда, набравшая наименьшее коли-

чество баллов.

По окончании десятиминутного перерыва занятия продолжаются.

Тренер объявляет результаты игры, предлагает обсудить, благодаря

чему некоторые участники сумели показать высокие результаты в игре,

что помешало сделать то же самое участникам, занявшим места в ниж-

ней части турнирной таблицы?

Обсуждение происходит в кругу; если велась видеосъемка, то

можно заняться просмотром видеозаписи, останавливая ее всякий раз,

когда участники замечают на экране что-либо, что расценивается как

значимое и повлиявшее на результат ведения переговоров. Тренер

следит за благопристойностью дискуссии, чтобы никто не пытался

продолжить полемику по персональному составу, дает высказаться ка-

ждому участнику, попутно врачует раны пострадавших, а в конце

Владимир Большаков

243

обсуждения подводит итоги, суммируя все сказанное группой. Игра

завершена.

В ходе работы с разными группами, отличающимися друг от друга

по профессиональному составу участников, возрасту, социальному

положению, социально-ролевым структурам, было опробовано не-

сколько вариантов этой игры.

Интересной представляется схема, когда на первом этапе команда

А ведет переговоры с командой В, а команда С-с командой D; на

втором этапе А с С, В с D; и на третьем этапе А с D, В с С. Та-

ким образом, игра проводится в три этапа и без посредников. Сами

переговоры значительно упрощаются, ведь нужно согласовать не 3

различные позиции, как в первом варианте, а только две, вдобавок

этот вариант намного психологически комфортнее для участников,

ведь намного легче вести переговоры в хорошей компании, нежели в

одиночку.

Итоги личного первенства в этом варианте игры не подводятся, и

система подсчета баллов несколько отличается от предыдущей. Не

буду здесь приводить ее, так как желающие провести игру в этом

варианте легко смогут самостоятельно разработать ее. Остановлюсь

лишь на системе удалений. За каждую минуту превышения времени

команды должны удалить друг у друга по одному игроку на свое ус-

мотрение, кого именно. Удалять нужно, естественно, тех, кто, по

мнению команды, вносит в ход обсуждения деструктивную струю.

Через четыре минуты, если команды так и не смогли договориться,

все игроки, как говорят спортивные комментаторы, <оказываются на

скамейке>, а тренер ставит прочерки в незаполненных кружках.

Второе направление модификации игры ~ придумывание самых

различных социальных структур, которые должны заполняться участ-

никами. В самом деле, вариант с правительством хорош для управ-

ленцев, а старшим школьникам, например, нужно предложить что-

нибудь повеселее.

Приведу примеры структур, придуманных участниками тренингов.

244

Десятая глава

Верховный Инка

Верховный жрец

ТочильщикСтарший

жертвенныхнаучный

ножейсотрудник

кафедры

анатомии

позвоночных

Начальник стражи

ИнтендантДваждыГлавный

геройтрубач

Тенотчитлана

Дегустатор | | Зам. дважды

героя

А вот схема, предложенная студентами - будущими учителями:

Как видите, филологи тоже любят волейбол и смотрят рекламу по

ТВ.

Но можно пойти и другим путем: предложить участникам распреде-

лить по должностям известных политических деятелей, артистов, уче-

ных и т. д. Список общеизвестных лиц должен быть заранее подготов-

лен тренером. Позаботьтесь о том, чтобы лица, вошедшие в этот спи-

сок, пользовались в мнении людском различающимися репутациями.

Трансформированная таким образом игра делается не такой жесткой,

так как всем приятно, если на должность выдергивателя пробок из пус-

тых бутылок при помощи лески рекомендуют не Вас, а Председателя

Владимир Большаков

245

Конституционного суда. Но, с другой стороны, игроки теряют добрую

часть личной заинтересованности, игра в целом оживляется, но уходит

подтекст.

Право выбора варианта игры принадлежит тренеру, который делает

это, исходя из условий проведения конкретного тренинга.

ИграЗ

Она не столь формализована, как предыдущие, и оставляет боль-

шой простор для фантазии и инициативы участников занятий. Собст-

венно, она представляет собой целое тренинговое занятие, рассчитанное

на 5-6 дней, только нужно <разбивать> ее разогревающими упражне-

ниями, <приставить> начало и конец.

Группа делится на две команды, и этим командам предстоит сра-

зиться между собой в пяти различных областях, причем в каждой об-

ласти предстоит выполнить два задания. Вот эти области и задания:

Области 1. ПолитикаНазвание 1-го задания <Конституция>Название 2-го задания

2. Экономика 3. Эмоции4. Обучение<Макроэкономика> Индивидуальные эмоциональные<Урок наоборот><Ультиматум> <Управление предприятием> Коллективные эмоциональные состояния

5. Экстремальные условия<Вавилонская башня><Лекция> Тестирование, позволяющее определить состояние группы.

На выполнение одного задания отводится приблизительно 2 часа.

Но не обязательно использовать в одном тренинге все задания в том

порядке, как они приведены. Можно взять лишь часть их.

Для выполнения каждого задания команды выбирают себе лидеров.

По правилам, участник не может второй раз быть выбранным в лиде-

ры, если в команде есть хотя бы один человек, который еще не играл

эту роль. Такое правило дает каждому участнику возможность попро-

бовать свои силы в управлении малой группой, расширить свой пове-

денческий диапазон. По окончании каждого этапа игры полезно уст-

раивать небольшие обсуждения действий лидеров команд. Можно рас-

смотреть вопросы: какие действия лидера способствовали успешной

246

Десятая глава

работе группы, какие препятствовали, на что каждый участник обратил

внимание.

ОБЛАСТЬ ПОЛИТИКИ. Задание 1 <Конституция>

Команды получают задание написать проекты конституции, т. е. ос-

новного закона Вашего тренинга. На это отводится 1 час. Основной

закон должен регламентировать проведение занятий, содержать в себе

способы разрешения спорных вопросов, включать в себя права и обя-

занности действующих лиц и т. д. Конституция принимается тремя

четвертями голосов, то есть при численности группы 12 человек плюс

тренер и его помощник для принятия этого документа <за> должны

проголосовать 11 человек. До тех пор, пока конституция не принята,

тренер является абсолютным монархом и диктатором.

Каждая группа готовит свой проект и выносит его, пользуясь тер-

минологией реальных политиков доброй воли, на всенародное обсужде-

ние. Форму обсуждения устанавливают сами участники обсуждения,

памятуя старое доброе правило о спасении утопающих, тренер же на

этом этапе ведет себя пассивно. Затем следует голосование, и его

форма такова: каждый участник опускает в урну бумажку с написан-

ными единицей или двойкой. 1 обозначает первый проект, а 2 - вто-

рой проект. На этом же бланке каждый участник пишет по три фами-

лии. Под № 1 идет фамилия участника, внесшего, по мнению пишу-

щего, наибольший положительный вклад в дело разработки и принятия

конституции, под номерами 2 и 3 идут фамилии участников, занявших

соответственные места по этому показателю. За 1-е место участник,

чья фамилия была указана в бланке, получает 3 балла, за 2-е - 2

балла, за 3-е место - 1 балл, но это только в том случае, если автор

записки голосовал за тот проект конституции, который был принят, а

если, допустим, был принят первый вариант конституции, а автор го-

лосовал за второй, то участники, чьи фамилии указаны в его бланке,

баллов не получают.

Если на голосование выносится один согласованный вариант, как

это и бывает чаще всего, то в бланках участники пишут <за> или

<против>, указывают также три фамилии. Если проект принимается, то

баллы участникам, чьи имена внесены в бланки для голосования,

247

Владимир Большаков

начисляются, если же проект не принимается, то баллы никому не на-

числяются, а проект отправляется на доработку.

Тренер в нужный момент может прервать дискуссию, перенеся ее

на свободное вечернее время. В любом случае не следует затягивать

игру, если Вы видите, что обсуждение зашло в тупик. Воспользуйтесь

своими правами диктатора и объявите перерыв на обед.

Если конституция, на написание и принятие которой Вы выделили

часа 3-4, вдруг была написана и принята за час, то одно из двух: либо

Ваша группа гениальнее, чем это можно было предположить с первого

взгляда, и тогда переходите к дальнейшим занятиям; либо участники

отнеслись к такому важному делу наплевательски и легкомысленно. В

этом случае тактично укажите на несовершенство данного документа.

Например, если в Законе забыли оговорить права и обязанности тре-

нера, то займите кресло поудобнее и почитайте хорошую книгу, ведь

вести занятие Вы не обязаны. А тем временем участники пусть при-

нимают необходимые поправки к конституции. Это заставит их ответ-

ственнее относиться к своим деяниям. Если же принятая конституция

содержит неприемлемые для Вас статьи, то Вы можете ими со спокой-

ной совестью пренебречь, благо прецедентов более чем достаточно. Все

так делают.

ОБЛАСТЬ ПОЛИТИКИ. Задание 2. <Ультиматум>.

В каждой из подгрупп проводятся перевыборы лидера, т. е. челове-

ка, который, помимо всего прочего, должен заниматься организацией

работы команды. Затем командам предлагается написать друг другу

ультиматумы. В ультиматумах могут содержаться претензии любого

характера, начиная с обвинений в нарушении только что принятой кон-

ституции вплоть до бытовых мелочей. Так, например, в практике

встречались статьи, в которых команда обвиняла соперников в том, что

те захватили южную сторону комнаты; что в их команде больше жен-

щин; что члены команды соперника в общей сложности больше весят,

чем авторы ультиматума; было даже одно очень изящное обвинение в

написании гнусных ультиматумов!

Претензий должно быть как можно больше, притом различных.

Иными словами: <Больше претензий, хороших и разных!> Пусть их

будет не менее 20-25. Затем они зачитываются вслух и передаются

Десятая глава

248

сопернику. Команда, получившая ультиматум, должна рассмотреть его

и либо обоснованно отклонить пункты, либо предложить меры по уре-

гулированию спорных вопросов. Сообщите участникам, что ответы

должны, по возможности, быть оригинальными, изящными, ходы и

приемы не должны повторяться.

Затем происходит зачитывание ответов на претензии. Тренер оце-

нивает каждый балл по трехбалльной шкале. Хороший ответ - 3 бал-

ла, плохой - 1 балл, так себе - 2 балла. Побеждает команда, на-

бравшая больше баллов. Победившая команда получает один балл в

общий зачет, проигравшая команда ничего не получает.

ОБЛАСТЬ ЭКОНОМИКИ. Задание 1. Макроэкономика

Все этапы начинаются одинаково: со смены лидера в командах.

Больше я не буду об этом упоминать. Затем подбрасываем монету.

Одной команде достается социализм, а другой ~ капитализм. В до-

полнение к этим общественным формациям выделяется полчаса време-

ни, и за этот срок команды должны выписать и систематизировать

главные, по их мнению, факторы, характеризующие и определяющие

доставшуюся им систему. Тренер может осторожно вмешиваться в об-

суждение и направлять его. Он может, например, обратить внимание

членов команды на то, что они забыли проработать вопрос о социаль-

ных институтах, свойственных той и другой формациям, или предосте-

речь от эмоциональных качественных оценок, обусловленных сего-

дняшним положением у нас в стране.

Закончив систематизацию, представители команд выступают с со-

общениями на заданную тему, затем выступления обсуждаются, в сис-

темы вносятся дополнения, причем предложения может вносить и ко-

манда соперников, но принимаются эти дополнения только по решению

команды-автора.

После того, как обе системы обсуждены, поправки внесены. Вы

опять кидаете жребий. Одной из команд достается задание разработать

оптимальный план перевода бывшего Советского Союза с социалисти-

ческих на капиталистические рельсы, а другой - план перевода США

от капитализма к социализму. Планы должны быть подробными, в них

следует учесть экономические, геополитические, социальные последствия

249

Владимир Большаков

подобных переходов, необходимую очередность мероприятий, с помо-

щью которых должны осуществляться переходы.

Как правило, обсуждения подобных проблем бывают жаркими, осо-

бенно если в тренинговую группу включены люди, придерживающиеся

различных политических взглядов, с различными системами ценностей.

От тренера требуется умение удержать группу от перерастания об-

суждения в ссору, а также немалая эрудированность, навыки ком-

плексного видения проблем.

Сначала переводится социализм в капитализм, а затем перевод

США в социализм, потому что второй вопрос не так болезнен и жи-

вотрепещущ, и во время его рассмотрения страсти немного улягутся.

Если одна из команд на этом этапе игры была явно лучше другой,

объявите ее победительницей и дайте 1 балл. Если же различие было

незначительным или, на Ваш взгляд, команды примерно равны, то

объявите ничью. Ничья - самый благоприятный для течения тренинга

исход.

ОБЛАСТЬ ЭКОНОМИКИ. Задание 2. Управление предприятием

В зависимости от состава группы выбираете, об управлении чем

именно пойдет речь. Если Вы тренируете директоров, то пусть это

будет завод или фабрика, если в вашей группе занимаются учителя -

то школа, если депутаты - то структура Совета и т. д. Если же заня-

тия проводятся со школьниками или студентами, то можете выбирать

все, что угодно, Ваша фантазия ничем не ограничена. Рассмотрим слу-

чай с руководителями-производственниками. Вот тут, кстати, хороша

<Вертушка>, придуманная Тарасовым и описанная в этой книге в од-

ной из первых глав. Но приведу и свою игру. Сюжетный ход прост: в

коллектив приходит новый руководитель. Руководителей выбирает ка-

ждая команда (по одному от команды), и сначала действует один, а

потом - второй. Тому, кто начнет игру, предоставляется за смелость

право выбора: быть директором, придерживающимся демократического

или авторитарного стиля управления. Другой руководитель удовольст-

вуется оставшейся ролью.

Предположим, что начинает игру участник, выбранный командой А,

и он выбрал авторитарный стиль поведения. Ему предоставляется пра-

во выбора кого-нибудь из участников себе в заместители. Заместитель

250

Десятая глава

должен во всем поддерживать начальника, безоговорочно выполнять

все его требования. Он может проявлять инициативу, но эта инициати-

ва должна лежать в рамках интересов начальника. Остальные 10 уча-

стников игры не глядя берут по одной из 10 игральных карт, среди

которых есть три пиковой масти. Те, кому достанутся эти роковые

карты, должны начать игру в роли противников нового начальника, в

роли людей, негативно относящихся к действиям <новой метлы>. Ос-

тальные семь игроков не имеют первоначальных установок на игру: ни

позитивных, ни негативных. Они непредвзяты, и их отношения к дей-

ствиям начальника зависят от действий и поведения самого начальника.

Участники не обязаны сообщать друг другу, какая карта досталась ка-

ждому, а начальник не имеет права спрашивать об этом. По ходу игры

каждый участник может изменять свое отношение к начальнику, из

стана нейтральных переходить в когорту поддерживающих, или, ска-

жем, из <негативных> в <позитивные> и обратно. Лишь только те

трое, кому досталась пиковая масть, обязаны на первой стадии игры

поставить минусы в своих бланках. После того как мы разобрались с

симпатиями и антипатиями, предложите каждому участнику выбрать

себе должность. Должности могут быть следующими: главный бухгал-

тер, главный энергетик, начальник отдела снабжения, начальник цеха

и т. д. и т. п. Все должности должны быть приблизительно одного

уровня, т. е. никто не должен выбирать себе роль барышни-

машинистки (хотя в высшей степени опрометчивым было бы недооце-

нивать роль машинисток в сфере производственных отношений!).

После того, как каждый занял свое руководящее место, начинается

игра. Она проводится в три этапа, и каждый этап продолжается около