6. Все садятся в круг, и кто-то называет имя одного из участников

тренинга. Участник, чье. имя названо, должен сказать: <Мне кажется,

что ты хочешь сказать мне.,.-> - и сказать, что, по его мнению, хотел

сообщить ему участник, назвавший его имя. После его слов первый

участник говорит либо" <Да, именно это я и хотел тебе сказать>, либо:

<Нет, я хотел сказать, что-,.> ~ и говорит, что он хотел сказать. Ус-

пехом в игре считается, "тгд участник догадывается, о чем имегао

хотел ему сказать его товарищ.

Можно несколько раз обращаться к одному и тому же участнику,

но следите за тем, чтобы никто не был обойден вниманием, прекра-

щайте игру лишь тогда, когда в ней приняли участие все члены тре-

нинговой группы.

7. Предложите участникам тренинга подготовить краткое обращение

(или любую по жанру телеминуту) к группе. Сделайте видеозапись

этих обращений, причем все это должно быть сделано еще до начала

тренинга, а во время проведения занятий предлагайте участникам про-

смотреть то или иное выступление в подходящий момент.

Телевыступление не должно длиться более 2-3 минут, жанры мо-

гут быть самыми разными, это и информационный выпуск, и пропо-

ведь, и советы домашним хозяйкам, и новогоднее приветствие трудя-

щимся - все, что пожелает душа.

Если Вы показали хотя бы одно выступление, то в ходе тренинга

покажите их все, чтобы не обойти вниманием ни одного участника.

Владимир Большаков 207

Вспомните классика: <Все что угодно, только не невнимание. От этого

они зачахнут...>

8. Один из участников, сидящих в кругу, говорит либо приветствие,

либо комплимент приблизительно в такой форме: <Привет всем, у кого

хорошее настроение!>, и те из участников, у кого в данный момент

хорошее настроение, хором говорят: <Доброе утро!> А если был сказан

комплимент, то те из участников, которые считают, что это к ним от-

носится, хором говорят: <Спасибо!> Повторите упражнение раз десять,

добейтесь, чтобы хор звучал дружно, чтобы участники не путались,

когда следует здороваться, а когда благодарить, а затем измените пра-

вила. Теперь приветствия должны звучать так: <Здравствуйте все, кто

добр и справедлив!>, или <Привет тем, чье бытие определяет подсоз-

нание!> Впрочем, это может быть и комплимент: <Чудесно выглядят

все хитрые и предусмотрительные>. Фраза должна содержать какую-

либо характеристику состояния, качество характера и т. д. Те участни-

ки, которые, по их мнению, обладают названным качеством, должны

хором говорить <доброе утро> или <спасибо> в зависимости от того,

что это было: приветствие или комплимент, а все остальные участни-

ки - молчать. Поиграйте немного, затем внесите в правила дополне-

ние: теперь говорить <спасибо> должны не все, кто считает себя хит-

рым, а те, кто думает, что другие участники считают его одним из трех

самых хитрых членов группы. Эту инструкцию оговорите очень четко,

так как возможна путаница. Добивайтесь, чтобы на каждое приветст-

вие отвечал хор именно из трех голосов.

Игры на повышение сплоченности группы

1. Один из участников ложится на пол (стулья, скамейку), а ос-

тальные участники поднимают его, поддерживая каждый одной рукой.

При дружных совместных усилиях группа легко поднимет любого уча-

стника, даже самого грузного.

Те, кого поднимают, придумывают себе роль и сообщают ее всем.

Роли могут быть следующими:

а) тренер победившей команды;

б) полководец, выигравший битву;

в) балерина, взметнувшаяся ввысь в танце;

г) пловец, поднявшийся на гребень волны;

208

Девятая глава

д) облако, летящее по небу в жаркий день;

е) бревно на субботнике;

ж) прыгун, зависший над планкой;

з) цветок лотоса на поверхности озера и т. д.

Все участники этюдно решают предложенную ситуацию. Пусть

поднимут двух-трех участников, а остальных оставьте до следующего

подходящего случая.

2. Попросите кого-нибудь из группы поставить всех членов группы

в композицию для семейной фотографии. Пусть этот участник сообщит

всем, кого из близких родственников или друзей изображает каждый

участник тренинга. Звучать это должно приблизительно так: <Ты бу-

дешь изображать моего старого друга N. Он такой же добрый и от-

зывчивый человек>. Предупредите автора-составителя, что в компози-

цию должны входить только симпатичные ему люди.

Пусть группу для фотографирования создадут два или три участни-

ка, а если остальные тоже выразят желание этим заняться, предложите

сделать это в первый же подходящий момент, например, завтра утром.

3. Упражнение <Магнит>. Оно описано в 6-й главе настоящей

книги.

4. Упражнение <Гражданская оборона>. Собственно, игра похожа

на игру в <Ворона>, описанную еще Гоголем, который взял ее прямо

из народа. Но есть и отличия: никто не играет роль Ворона, а опас-

ность придумывают сами играющие.

Игра заключается в следующем: все участники прогуливаются по

тренинговой комнате, и кто-то из них выкрикивает фразу, сообщаю-

щую об опасности. Фраза имеет следующее строение: <Внимание! На

нас напали пещерные львы!> (или хулиганы, или Римские легионы,

или вирусы гриппа, или маленькие зеленые человечки и т. д.).

После сигнала опасности участники тренинга должны немедленно

собраться в тесную группу, спрятав слабых (это, конечно же, женщи-

ны!) в середину, а затем хором произнести фразу: <Дадим отпор...>

(маленьким зеленым человечкам, угрызениям совести, зевоте и т. д., в

зависимости от прозвучавшего сигнала тревоги). Потом группа опять

разбредается по комнате, и игра повторяется. Для успешного проведе-

ния этой игры необходимо, чтобы фразы произносились именно так,

как сказано в инструкции, и при этом с совершенно серьезным ви-

дом.

Владимир Большаков 209