3. Игра хороша особенно в том случае, когда группа утром никак

не проснется. Она называется <.Послание самому себе>.

Участники тренинга выстраиваются в одну шеренгу так, чтобы на

левом фланге осталось достаточно места для еще одной такой шеренги.

Правофланговый говорит своему соседу какую-нибудь фразу, которую

он желал бы услышать сегодня утром, а сам бежит на левый фланг.

Сосед передает эту фразу по цепочке, причем он должен передать

смысл, а повторять все предложение дословно не обязательно. Так

фраза передается по цепочке. Дождавшись, когда фраза пройдет двух-

трех участников, член тренинговой группы, ставший теперь право-

фланговым, передает тем же путем послание для себя и перебегает на

левый фланг, и так далее, пока все участники не пошлют и не получат

обратно послания самим себе.

Есть несколько вариантов этой игры: можно предложить участни-

кам передавать послания шепотом, на ухо, и тогда то, что услышит

корреспондент и адресат в одном лице, будет для него неожиданно-

стью, так как текст зачастую приходит неузнаваемым, и это вызывает

оживление. Можно предложить передавать послание в полный голос,

тогда возникает шум, обстановка делается непринужденной. Может

Владимир Большаков 205

получиться очень живо и смешно, если каждый участник должен будет

передавать совершенно противоположное тому, что сказали ему, и та-

ким образом послание будет инвертироваться каждый ход, и в зависи-

мости от числа участников, адресаты будут получать либо то, что по-

слали, либо противоположное первоначальному, и, уж в любом случае

достаточно искаженное послание. В этом случае игра еще больше

оживляется. Вариантов игры множество, каждый может придумать

что-нибудь соответствующее ситуации, которая сложилась в конкрет-

ной группе на конкретном занятии.

4. Игра <Бегущие огни>. Участники сидят в кругу, один из них го-

ворит своему соседу какую-нибудь совсем короткую приветственную

фразу, например: <Доброе утро!> Сосед должен как можно скорее

встать, повторить эту фразу и снова сесть, а его сосед должен сделать

то же самое, и волна вставаний и повторений бежит по кругу, как по

трибунам во время первенства мира по футболу. Просите выполнять

это задание с максимально возможной скоростью. Когда волна прохо-

дит полкруга, к заданию добавляется еще один элемент, на усмотрение,

скажем, седьмого участника. Этот элемент может быть вербальным

или невербальным. Например, участник, сидящий напротив начавшего

игру, встает и говорит: <Доброе утро>, а потом дважды хлопает в ла-

доши, затем садится. Теперь все последующие играющие должны вы-

полнять именно этот комплекс, а затем (после 7 ходов) очередной уча-

стник добавляет еще что-нибудь и так далее. Остановите игру, когда

членам тренинговой группы придется повторять по пять-шесть движе-

ний и столько же фраз. Помимо общепробуждающего действия, игра

заставляет участников напрягать память и концентрировать внимание,

не говоря уж о ее несомненной пользе в борьбе с гиподинамией.

5. Игра, которая особенно хорошо воспринимается в группах, со-

стоящих из людей искусства, а также в методических группах, в кото-

рых обучаются психологи. Участники располагаются по кругу, кроме

того, добавлено несколько (пять-шесть) пустых стульев, поставленных

не рядом. Двое участников, начинающих игру, встают и идут, обняв-

шись, по кругу, вдоль участников и пустых стульев. Кому-нибудь из

сидящих, на свое усмотрение, они говорят: <Привет! Третьим бу-

дешь?> Участник отвечает либо согласием (фразы типа: <А как же!>

или <Со всем нашим удовольствием!> или: <Ваше предложение столь

любезно, что я был бы последним негодяем, если бы позволил себе

206 Девятая глава

отказаться>), либо отказом (фразу типа: <Нет, ни за что!>). В случае

получения отказа участник остается сидеть, а двое, обнявшись, идут

дальше и делают предложение кому-нибудь еще, к так до тех пор, по-

ка кто-нибудь из участников не согласится довести численность бре-

дущих до классической величины. Он встает, и все трое идут дальше,

пока один из двух участников, начавших игру, не сядет на один из

свободных стульев со словами: <Что-то у меня ноги не идут!> Двое

оставшихся в вертикальном положении начинают искать себе товари?л"-

и игра продолжается. Перед началом игры скажите участникам, что

они могут воспользоваться случаем и сесть рядом с тем, с кем хотелось

бы, но место занято. Это придаст игре некое социометрическое начало.

Продолжайте игру до тех пор, пока не надоест, пока позволяет время,

пока предложения не будут сделаны каждому участнику тренинга.