202 Восьмая глава

лишь разницей, что их читать интереснее, ведь там за это время уже

взорвались бы один-два звездолета, как минимум.

Отвлечемся теперь, насколько это возможно, от теоретических по-

строений, перейдем к вещам конкретным. Если уж психологии не суж-

дено стать наукой в полном смысле этого слова, то шансы стать чем-то

вроде полунауки-полуискусства у нее велики.

Последующие главы будут посвящены описанию игр и упражнений,

применение которых облегчит Вам решение некоторых профессиональ-

ных задач.

ДЕВЯТАЯ ГЛАВА

РАЗОГРЕВАЮЩИЕ ИГРЫ

(Упражнения, описанные в этой главе, составлены автором в 1992~

1993 годзд).

Игры " и рияетствкя

1- Участники тренинга садятся в круг, затем сдч7? У w: пгюсйп

другого передать третьему какую-либс приветственнуо Фра?у Вдсрж

участник передает третьему эту фразу, третий просит второго передать

тертому несколько слов благодарностг, а, с?.м тт .зрй-жяел> -7хк"

четвертого участника передать пятому cw пр??,ст;тв1"-. ЧТРР-ЛЧ.Й

кередает пятому приветствие, посланное третьим учуяйко1"", тот nio-

сылает обратно благодарность и т. д

Слом привета и благодарности дол-"<м.м быть Kfvvv-w огэд-,

фразы, не более. Приблизительный вартаит: <До6р"ге утоо! Bt\ :;ye-

красно выглядите!> Обратное послание: <Спасибо Вжге слова очень

любезны>.

Упражнение проходит достаточно шумно, вовлекает в действие сра-

зу несколько участников, а те, кто в определенный момент не заняты

передачей посланий, тоже находятся в напряжении: ведь в любой мо-

мент приветствие может быть адресовано именно им, и придется при-

думывать ответ.

Можно предупредить участников, что смысл игры заключается в

том, чтобы <в воздухе> были всегда одновременно два послания, это

заставит участников думать быстрее.

В другом варианте проведения первый участник говорит второму,

чтобы тот передал третьему привет от него, но чтобы текст он приду-

мал сам. Это повышает напряжение, игры.

Для того. чтобы игра стала более шумной и возникала путаница,

можно удлмто-п? игровые цепочки: пусть первюй участник попросит

второго попросить третьего передать четвертому приветствие.

204 Девятая глава

1. Участники тренинга по очереди произносят приветствия, не гово-

ря, кому именно они адресованы. Все участники занятия должны уга-

дать, кому оно адресовано, и одновременно (по условному знаку тре-

нера, например) хором сказать, кому именно, назвать имя, участники

должны стремиться к тому, чтобы в хоре звучало только одно имя.

Если все говорят вразнобой, то автор приветствия сообщает, кого же

он имел в виду. Затем в игру вступает его сосед. Он говорит:

<Привет тому, кто испытывает самые большие трудности при подъеме

на утреннюю зарядку!> Если каждый назовет свое имя, значит, группа

состоит на 100 /о из эгоистов, а если дружно будет названа Ваша фа-

милия, значит, группа состоит из умных и наблюдательных людей!

(потому что это правда!) Игра продолжается до тех пор, пока не бу-

дут названы имена всех участников, плюс еще один-два хода. Участни-

ки игры должны стремиться к тому, чтобы их приветствия были более

яркими, образными, но в то же время закамуфлированными. Лучшим

приветствием считается такое, после которого хор произносит разные

имена, а после разъяснения автора все участники признают, что ответ

однозначен и очевиден.