- •8 Введение
- •34 Вторая глава
- •12 Человек). С плюсами более-менее все понятно, а наличие одного-
- •52 Вторая глава
- •62 Третья глава
- •7 Человек из оставшихся после отсеивания 50 претендентов. Мы
- •70 Четвертая глава
- •72 Четвертая глава
- •4 Человек, лучше других подходящих на роли лидеров подгрупп. Уча-
- •76 Четвертая глава
- •Вопрос 7-й - социометрический вопрос, ответы на который позво-
- •84 Четвертая глава
- •86 Четвертая глава
- •30 Психологических параметров испытуемых, затем сделали факторный
- •6 Группах, так как эти занятия были началом работы по программе для
- •6; Либо 7 к 5; либо 8 к 4.
- •1990 Года. За это время проведено около 20 занятий по данной про-
- •2. Были ли имена, которые вспоминались особенно легко, или про-
- •124 Седьмая глава
- •3. Активность. Принцип подразумевает, что каждый участник дол-
- •126 Седьмая глава
- •128 Седьмая глава
- •9 Клеток, как при игре в крестики-нолики. Вообразите также, что в пра-
- •130 Седьмая глава
- •3. Если Вы ставите своей целью создание в группе атмосферы до-
- •4. Как правило, в тренинге я применяю такой вариант: в одну ко-
- •136 Седьмая глава
- •138 Седьмая глава
- •146 Седьмая глава
- •1 Раз получили мяч2 раза3 раза4 разаБолее 4 раз
- •1991 Году и более 20 раз использована в тренинговых занятиях с раз-
- •158 Седьмая глава
- •164 Седьмая глава
- •164 Седьмая глава
- •174 Седьмая глава
- •176 Седьмая глава
- •180 Восьмая глава
- •182 Восьмая глава
- •190 Восьмая глава
- •192 Восьмая глава
- •194 Восьмая глава
- •196 Восьмая глава
- •198 Восьмая глава
- •200 Восьмая глава
- •200 Восьмая глава
- •202 Восьмая глава
- •3. Игра хороша особенно в том случае, когда группа утром никак
- •6. Все садятся в круг, и кто-то называет имя одного из участников
- •7. Предложите участникам тренинга подготовить краткое обращение
- •8. Один из участников, сидящих в кругу, говорит либо приветствие,
- •5. Эта игра требует некоторой домашней подготовки. Вы должны
- •2. Всем участникам игры раздаются листки бумаги с написанными
- •2. Тренер называет одно из математических действий: сложение,
- •3. Предложите участникам сесть поудобнее, расслабиться, попробо-
- •4. Участники сидят в кругу. Один из них начинает считать и гово-
- •6. Все участники ходят по комнате, изображая Броуновское движе-
- •7. Первый из участников, сидящих в круге, говорит слово, в кото-
- •242 Десятая глава
- •15 Минут, причем в любой момент руководитель может сказать
- •252 Десятая глава
- •258 Десятая глава
- •262 Десятая глава
- •264 Десятая глава
- •270 Десятая глава
- •280 Десятая глава
- •282 Десятая глава
- •26 Ден. Единиц. Команды посмотрели, чем они располагают, и тут Вы
- •286 Десятая глава
- •288 Десятая глава
- •296 Одиннадцатая глава
- •548 Одиннадцатая глава
- •350 Одиннадцатая глава
- •352 Одиннадцатая глава
194 Восьмая глава
Далее все происходит именно так, как и на предыдущем этапе: чис-
ленность людей и племен людей растет, все племена с неуспешными
социальными структурами отметаются, остаются племена с оптимальной
структурой, одинаковым уровнем технологии и уровнем интеллектуаль-
ного развития членов. Конкуренция вновь ужесточается. Происходит
дальнейшее укрупнение структур. Племена объединяются, общая чис-
ленность их возрастает, усложняется поведение каждого отдельного
человека, что дает возможность нормального функционирования племе-
ни и группе племен.
Встает в повестку дня вопрос о дальнейшем совершенствовании
формы управления этой огромной группой людей. Структуры, исполь-
зующие старые формы, остаются нестабильными. Но факторы, подтал-
кивающие к объединению, продолжают действовать, и попытки созда-
ния больших групп повторяются снова и снова. И вот к успеху приво-
дит попытка объединения людей и управления ими в форме государст-
ва. Многие ученые считают этот момент началом цивилизации.
Государство - такая форма социального объединения людей, кото-
рая включает в себя ряд социальных структур, сильно отличающихся
друг от друга функциями и способом функционирования. Государство
призвано регулировать соотношения между уровнем удовлетворения
индивидуальных и социальных интересов людей. Государство действует
при помощи кнутов и пряников, которых есть великое множество. Но
мне хотелось бы поговорить о социально-психологических аспектах. На
данном этапе возникает очень важный феномен: вторичная социальная
структура (государство) деформирует первичную социальную структуру
(малую группу). Но малая группа является стабильной структурой,
структурой, которая отработана и зафиксирована миллионами лет эво-
люции, структурой, в которой каждый из нас должен занимать ту или
иную нишу или, подойдя с другой стороны, структура малой группы
сформировалась с учетом частоты рождения среди людей лидеров, аут-
сайдеров, ведомых и т. д. А число рождения лидеров, например, есть
величина достаточно постоянная, в процентном отношении, разумеется.
В то время, когда формой социального объединения людей являлась
малая группа, при появлении еще одного лидера она распадалась на две
части, а наличие вторичной структуры в виде государства делает такой
процесс маловозможным. Таким образом, сломался механизм, способ-
ствующий установлению соответствия между числом и параметрами
Владимир Большаков 195
социальных ниш, с одной стороны, и количеством людей, претендую-
щими на место в той или иной социальной нише. Лидеров стало на-
много больше, чем лидерских мест. Этот дисбаланс являлся и является
в настоящее время очень мощным фактором, который влиял и до сих
пор очень сильно влияет на ход истории, и лишь в последнее время
значимость его снижается, и то лишь потому, что уменьшается дисба-
ланс. Дисбаланс же этот стал снижаться только тогда, когда постепен-
но стала уменьшаться необходимость подчинять интересы каждого че-
ловека интересам, государства, а это, в свою очередь, связано с оче-
редным изменением правил эволюционной борьбы. Но опять я забежал
вперед.
Государство - регулятор соотношения индивидуального и социаль-
ною в людях. Можно добавить, что государство - метод установления
равновесия между интересами каждого человека, сформировавшимися в
результате существования человека как продукта индивидуальной мил-
лионолетней биологической эволюции; интересами каждого человека,
происходящими от поведенческой эволюции и социальной эволюции
первого рода; интересами людей, обусловленными включением человека
в состав малой группы; интересами людей, сформированными включе-
нием их в одну из социальных групп, созданных государством в ходе
выполнения своих функций и для выполнения своих функций. В разное
время разные исследователи отдавали главенствующую роль одному из
этих факторов. Например, классовая теория ~ это попытка объяснить
историю человечества, исходя из учета интересов людей, сформирован-
ных государством в группы относительно наличия у них собственности,
относительно формы присвоения или производства продукции. На мой
взгляд, подобные попытки несколько однобоки. В истории действуют
все факторы сразу, и доля вклада каждого из них в эволюционирова-
ние человечества постоянно меняется, но ни один из них не играет гла-
венствующей роли. Все они влияют на историю не прямо, а опосредо-
ванно, через людей и через все формы объединений людей (например,
народы, расы, классы, или женщины, или водители трамваев, или жи-
тели Санкт-Петербурга и т. д.). Они влияют на историю посредством
действий людей, которые считают себя принадлежащими к одному из
социальных объединений.
Может быть, социальные группы влияют на ход истории не толь-
ко посредством входящих в них людей, но и как-то иначе. Тут мы
