- •Билет №6
- •2.Охарактеризуйте сущность индустриализации в Казахстане
- •3.Отметье на контурной карте область где расположен Ботай, расскажите о находках найденных при раскопках данного памятника.
- •1.Межнациональные отношения и депортация народов в 30-40е годы 20 века.
- •2.Охарактеризуйте влияние таяния ледника на жизнь древнего человека
- •3.Установите отличительные особенности устава 1822 года от устава 1824 года.
- •3.Оцените вклад казахстанцев в победу в Великой Отечественной войне.
- •1.Социальное развитие Казахской сср в 1946-1953 годы.
- •2,Докажите, что «…Кенесары хан был одной из самых сильных пасссионарных (выдающихся) личностей казахской истории» (л.Н. Гумилев).
- •3,Отметьте на контурной карте территорию расселения племени саков - тиграхауда. Расскажите об археологических памятниках саков - тиграхауда.
- •10 Билет
- •2. Определите, какие изменения произошли в обществе в период «Оттепели».
- •3.Какие события объединяют 530г. До н.Э., 519г. До н.Э. И 490г. До н.Э. Определите значение этих событий.
- •11 Билет.
- •1.Вхождение Казахстана в мировое сообщество.
- •3.Оцените роль города Алматы (Верный) в экономическом и политическом развитии Жетысу (Семиречье) во второй половине XIX века.
- •1.Государственные символы Республики Казахстан
- •2.Расскажите о центрах городской культуры кангюев.
- •1.Государство хуннов (III в. До н.Э. – IV в. Н.Э.)
- •2.Определите причины переноса столицы в Астану.
- •3.Объясните сущность политики Российской империи по отношению к исламу в XIX в.
- •1.Сарматы.
- •2.Объясните, какую роль играло Кульджинское соглашение в развитии русско-китайской торговли через Казахстан.
- •3.Оцените взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями.
- •1.Традиционные ремесла казахского народа.
- •2.Охарактеризуйте мифологические представления саков об устройстве мира на примере головного убора «Золотого человека» из кургана Иссык.
- •Билет № 16
- •Выразите свое мнение о трудностях и проблемах современного Казахстана в экономике, определив их исторические предпосылки
- •Определите основные направления внешней политики Сулу кагана
- •Билет № 17
- •2) Определите причины, побудившие согдийцев переселяться в Жетысу.
- •Билет № 18
- •2. Охарактеризуйте главные революционные выступления трудящихся в Казахстане в годы революции 1905-1907 гг.
- •Билет № 19
- •1. Печатные издания и развитие книгопечатания в Казахстана в начале XX века.
- •Билет № 20
- •1. Кыпчакское ханство (расселение, этнический состав, общественное устройство и хозяйство).
- •2. Определите кризисные явления в общественно-экономическом положении Казахстана в 1980-1990-е годы.
- •3. Объясните особенности реформ 1867-1868 годов в Казахстане.
- •Билет № 21
- •Доисламские религиозные верования на территории Казахстана.
- •Определите негативные и позитивные стороны в политики Временного правительства по отношению к казахам.
- •3. Объясните, какой вклад в изучение истории казахского народа внесли российские исследователи первой половине хix в.
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •1. Золотая Орда: образование, территория, государственное устройство, общественный строй, политическая история.
- •2. Определите направления политического развития Казахстана в первые годы независимости.
- •3. Объясните причины переселения части уйгурского и дунганского населения на территории, подвластные Российской империи.
- •Билет № 24
- •Билет № 25
- •1. Земельно-водная реформа.
- •2. Охарактеризуйте архитектурное строительство Казахстана XIV – XV веков на примере мавзолея Ходжа Ахмеда Йасауи.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию национально – освободительного восстания под руководством Жанкожи Нурмухамедова. Назовите основные сражения повстанцев с карателями.
- •Билет № 26
- •Возможно, ли было создание социалистического хозяйства в казахском ауле при сохранении кочевого и полукочевого образа жизни.
- •Билет № 27
- •Билет № 28
- •1. Правление хана Есима.
- •2. Охарактеризуйте причины, характер и движущие силы национально – освободительного восстания 1836-1838 годов.
- •Билет № 29
- •Продемонстрируйте уникальное содержание духовной культуры казахского народа через примеры из обычаев и обрядов.
- •Сравните исторических личностей ханов Хакназара и Тауке. Выявите общие и различные черты в их деятельности.
- •Билет № 30
- •1. Исторические труды XVI - XVII веков: Мухаммед Хайдар Дулати, Кадыргали Жалаири, Утемис Хаджи.
- •2. Объясните изменения судебной системы в результате реформ 1886 года и 1891 года
- •3. Заполните таблицу:
1.Межнациональные отношения и депортация народов в 30-40е годы 20 века.
Политика специального переселения в Казахстан усилилась в 30-х годах, когда Казахстан превратился в край переселения целых народов. Депортация - насильственное переселение группы людей или народов в виде наказания применялась еще до войны. Cплошное переселение отдельных народов в Казахстан началось в 1937г. Согласно секретным документам, принятым ЦК ВКП(б) и Советом Народных Комиссаров, в НКВД и других органах государственной безопасности, в связи с угрозой вторжения со стороны соседних капиталистических государств и "усилением шпионажа", в целях "очистки приграничных территорий" было решено депортировать в Казахстан курдов, турок, греков, поляков и др. В 1938г. в адрес ЦК партии и Президиума Верховного Совета стали поступать сфабрикованные "предложения" о роспуске районных и сельских Советов в национальных районах. Сталин и другие руководители партии и правительства такие вопросы никогда не обсуждали с руководящими органами союзных республик. Соответствующее решение было принято без их согласия и участия. Каждая депортация осуществлялась по заранее составленному плану, секретно, для этого выделялись специальные средства. Все эти мероприятия, проведенные в целях обеспечения безопасности государства, глубоко нарушали все права и свободы граждан, провозглашенные в программных документах Коммунистической партии, конституциях СССР и союзных республик. Первыми были депортированы поляки, проживавшие на приграничных территориях Украины. 28 апреля 1936г. было принято постановление СНК об их депортации в Казахстан. В 1937г. с Дальнего Востока было депортировано около 96 тыс. корейцев. К концу 1937г. такая же участь постигла курдов, ассирийцев, иранцев и турок. Эти народы, проживавшие на приграничных территориях, были объявлены "ненужными". Самой крупной национальной группой среди депортированных народов были немцы. Депортация осуществлялась на основе постановления ЦК ВКП(б) и СНК СССР "О депортации немцев, проживающих в районах Поволжья". 28августа 1941г. в Казахстан было депортировано 361тыс. немцев. В целом в течение 1941-1942 гг. было переселено около 1,5 млн. немцев, половина из них - в Казахстан. Увсех депортированных были ограничены права и свободы. Они работали на шахтах, строительстве, предприятиях оборонной промышленности, на лесозаготов-ках и содержались как лагерные заключен-ные. Накануне войны, в мае 1941г., началась самая крупная массовая депортация народов Латвии, Литвы, Эстонии и Молдавии. Вцелом репрессии в отношении некоторых народов наций, проведенные в 30-40-х годах, были составной частью общей политики Компартии и советской власти. Насильственная депортация, ликвидация национальных автономий отдельных народностей во многих случаях осуществлялись на основе решений Сталина.
2.Охарактеризуйте влияние таяния ледника на жизнь древнего человека
Около 12 тысяч лет назад на земле произошли громадные перемены. Изменилась природа, изменилась и жизнь людей. Начал таять ледник, постепенно потеплело, на месте тундры выросли густые леса. Казалось, такие изменения были на пользу человеку. Однако многочисленное население вдруг исчезает. Раньше считали, что люди вообще вымерли или ушли тогда из Европы и Сибири. Позднее следы людей этого периода (он называется мезолитом) здесь все-таки обнаружили. Но вместо крупных палеолитических стоянок теперь появились мелкие поселения небольших групп людей.
Все дело в том, что вначале ушли на север вслед за отступающим ледником, а затем и вовсе вымерли главные кормильцы людей — мамонты и другие крупные животные (шерстистые носороги, мускатные быки и другие). Людям пришлось бродить в поисках охотничьей добычи. Они долго не задерживались на одном месте. Вместо остатков домов археологи находят в мезолите остатки шалашей. Поэтому-то так сложно найти поселения мезолита.
Человеку в новых условиях пришлось проявить весь свой разум. Были изобретены первые механизмы. Главным и наиболее долговечным из них стал лук со стрелами. Он появился еще в конце палеолита, но широко распространился в мезолите как самое совершенное оружие. Еще 200 лет назад в войнах и на охоте лук вполне конкурировал с огнестрельным оружием. Для древнего человека лук открывал громадные возможности.
Существовало много видов лука. Простой лук делали из целого куска дерева. Сложный изготовляли из дерева, кости и рога, укладывая их слоями. Из тяжелого лука можно было выстрелить на 400 м. Простой лук особенно эффективно стрелял на 80-100 м. Хорошо тренированный стрелок может выпустить до 20 стрел в минуту.
Другими изобретениями мезолитического человека были бумеранги, различные ловушки на основе принципов действия лука. Широко использовались и изобретенные еще в палеолите копьеметалки и метательные шары с веревками (болы). Помощником охотников мезолита стало и первое прирученное человеком животное — собака.
Теперь можно было успешно охотиться на всех животных, как крупных, так и мелких, а также на птиц. Наступал новый этап в истории человечества. В то время как на севере продолжали жить за счет охоты, в некоторых южных районах произошли события, изменившие жизнь человечества
