- •Тест по курсу «Менеджмент» Вариант 1.
- •Тест по курсу «Менеджмент» Вариант 2.
- •4. Тактика – это:
- •5. Swoт-анализ применяется для анализа:
- •9. Кто осуществляет декодирование информации в процессе коммуникаций:
- •Тест по курсу «Менеджмент» Вариант 3.
- •20. Кто осуществляет декодирование информации в процессе коммуникаций:
- •25. Какие действия могут осуществляться на последнем этапе контроля:
- •Тест по курсу «Менеджмент» Вариант 4.
Тест по курсу «Менеджмент» Вариант 3.
Авторитарное руководство характеризуется:
разделением властей и участием работников в управлении;
невмешательством руководителя в процесс принятия решений;
высокой степенью единоличной власти руководителя.
Как осуществляется текущий контроль в организации:
путем прослушивания работников организации на производственных совещаниях
путем наблюдения за работой работников
с помощью системы обратной связи между руководящей и руководимой системами
путем докладов на сборах и совещаниях
вышестоящей структурой
1. Менеджмент — это:
a) Деятельность по управлению организацией в условиях рынка.
b) Управление, направленное на прибыльность.
c) Особая область научных знаний и профессиональной специализации управленцев, составляющих административный штат организации.
d) все ответы верны
4. Менеджмент как наука определился:
с появлением первых фабрик, заводов;
в конце XIX в.;
в начале XX в.
5. Компромисс— это стиль разрешения конфликтов, который заключается в том, что:
стороны идут на взаимные уступки друг другу;
при принятии решения партнеры могут оказывать друг на друга давление, принуждение;
одна из сторон стремится любым путем выйти из конфликтной ситуации
6. SWOТ-анализ применяется для анализа:
а) рисков;
b) портфеля организации;
c) сильных и слабых сторон;
d) действующей стратегии
7. Потребности человека делятся на:
а) основные и второстепенные;
b) первичные и вторичные;
c) обязательные и не обязательные;
d) позитивные и негативные.
8. Этой группы потребностей нет в теории Д. МакКлелланда:
а) потребности власти;
b) потребности самоуважения;
c) потребности успеха;
d) потребности причастности.
9. Комплексная модель мотивации Портера-Лоулера объединила в себе следующие теории мотивации:
а) теорию ожидания и теорию справедливости;
b) иерархию потребностей А. Маслоу и теорию социальных потребностей Д. Мак–Клелланда;
c) иерархию потребностей А. Маслоу и двухфакторную теорию Ф. Герцберга;
d) все вышеперечисленные
10. Тактика – это:
а) разработка более простых и конкретных планов, позволяющих достичь цели разработанной стратегии;
b) программа действий, устанавливающая главные цели;
c) описание порядка выполнения управленческих задач;
d) верно b и с.
11. Кто осуществляет декодирование информации в процессе коммуникаций:
а) отправитель;
получатель;
посредник;
никто.
12. На каком этапе контроля осуществляется выработка стандартов:
а) в первом;
b) во втором;
c) в третьем;
d) в четвёртом.
13. Какие действия могут осуществляться на последнем этапе контроля:
а) корректирующие действия;
b) корректировка самих стандартов;
c) отсутствие каких-либо действий;
d) все вышеперечисленные.
14. Решение – это:
а) представление объекта, системы или идеи в некоторой форме, отличной от самой целостности;
b) выбор альтернативы;
с) формулировка ограничений;
d) нет верного ответа.
15. Один из видов управленческих решений:
а) риск;
b) запрограммированное решение;
c) непредвиденное решение;
d) нет верного ответа.
16. Если подчиненный выполняет распоряжения руководителя, так как верит в него и в ценность его знаний, то руководитель использует следующую форму власти:
экспертную;
эталонную;
традиционную.
17. У. Тейлор подчеркивал важность:
рационализации производственного процесса,
социальных гарантий для работников;
процесса обучения в организации.
18. Какую цель обычно организация перед собой не ставит:
а) выживание;
b) приумножение прибыли;
c) сокращение производства;
d) все вышеперечисленное.
19. Выделяют следующие основные группы теорий мотивации:
а) содержательные и процессуальные теории мотивации;
b) процессуальные и результативные теории мотивации;
c) результативные и содержательные теории мотивации;
