- •3 Этап гиа
- •Задача № 1
- •3 Этап гиа
- •Задача № 2
- •3 Этап гиа
- •Задача № 3
- •3 Этап гиа
- •Задача № 4
- •3 Этап гиа
- •Задача № 5
- •3 Этап гиа
- •Задача № 6
- •3 Этап гиа
- •Задача № 7
- •3 Этап гиа
- •Задача № 8
- •3 Этап гиа
- •Задача № 9
- •3 Этап гиа
- •Задача № 10
- •3 Этап гиа
- •Задача № 11
- •3 Этап гиа
- •Задача № 12
- •3 Этап гиа
- •Задача № 13
- •3 Этап гиа
- •Задача № 14
- •3 Этап гиа
- •Задача № 15
- •3 Этап гиа
- •Задача № 16
- •3 Этап гиа
- •Задача № 17
- •3 Этап гиа
- •Задача № 18
- •3 Этап гиа
- •Задача № 19
- •3 Этап гиа
- •Задача № 20
- •3 Этап гиа
- •Задача № 21
- •3 Этап гиа
- •Задача № 22
- •3 Этап гиа
- •Задача № 23
- •3 Этап гиа
- •Задача № 24
- •3 Этап гиа
- •Задача № 25
- •3 Этап гиа
- •Задача № 26
- •3 Этап гиа
- •Задача № 27
- •3 Этап гиа
- •Задача № 28
- •3 Этап гиа
- •Задача № 29
- •3 Этап гиа
- •Задача № 30
- •3 Этап гиа
- •Задача № 31
- •3 Этап гиа
- •Задача № 32
- •3 Этап гиа
- •Задача № 33
- •3 Этап гиа
- •Задача № 34
- •3 Этап гиа
- •Задача № 35
- •3 Этап гиа
- •Задача № 36
- •3 Этап гиа
- •Задача № 37
- •3 Этап гиа
- •Задача № 38
- •3 Этап гиа
- •Задача № 39
- •3 Этап гиа
- •Задача № 40
- •3 Этап гиа
- •Задача № 41
- •3 Этап гиа
- •Задача № 42
- •3 Этап гиа
- •Задача № 43
- •3 Этап гиа
- •Задача № 44
- •3 Этап гиа
- •Задача № 45
- •3 Этап гиа
- •Задача № 46
- •3 Этап гиа
- •Задача № 47
- •3 Этап гиа
- •Задача № 48
- •3 Этап гиа
- •Задача № 49
- •3 Этап гиа
- •Задача № 50
- •3 Этап гиа
- •Задача № 51
- •3 Этап гиа
- •Задача № 52
- •3 Этап гиа
- •Задача № 53
- •3 Этап гиа
- •Задача № 54
- •3 Этап гиа
- •Задача № 55
- •3 Этап гиа
- •Задача № 56
- •3 Этап гиа
- •Задача № 57
- •3 Этап гиа
- •Задача № 58
- •3 Этап гиа
- •Задача № 59
- •3 Этап гиа
- •Задача № 60
- •3 Этап гиа
- •Задача № 61
- •3 Этап гиа
- •Задача № 62
- •3 Этап гиа
- •Задача № 63
- •3 Этап гиа
- •Задача № 64
- •3 Этап гиа
- •Задача № 65
- •3 Этап гиа
- •Задача № 66
- •3 Этап гиа
- •Задача № 67
- •3 Этап гиа
- •Задача № 68
- •3 Этап гиа
- •Задача № 69
- •3 Этап гиа
- •Задача № 70
- •3 Этап гиа
- •Задача № 71
- •3 Этап гиа
- •Задача № 72
- •3 Этап гиа
- •Задача № 73
- •3 Этап гиа
- •Задача № 74
- •3 Этап гиа
- •Задача № 75
- •3 Этап гиа
- •Задача № 76
- •3 Этап гиа
- •Задача № 77
- •3 Этап гиа
- •Задача № 78
- •3 Этап гиа
- •Задача № 79
- •3 Этап гиа
- •Задача № 80
- •3 Этап гиа
- •Задача № 81
- •3 Этап гиа
- •Задача № 82
- •3 Этап гиа
- •Задача № 83
- •3 Этап гиа
- •Задача № 84
- •3 Этап гиа
- •Задача № 85
- •3 Этап гиа
- •Задача № 86
- •3 Этап гиа
- •Задача № 87
- •3 Этап гиа
- •Задача № 88
- •3 Этап гиа
- •Задача № 89
- •3 Этап гиа
- •Задача № 90
- •3 Этап гиа
- •Задача № 91
- •3 Этап гиа
- •Задача № 92
- •3 Этап гиа
- •Задача № 93
- •3 Этап гиа
- •Задача № 94
- •3 Этап гиа
- •Задача № 95
3 Этап гиа
Соматическая патология
Утверждаю Утверждаю
Зав. кафедрой педиатрии Директор МИ СВФУ
и детской хирургии ________ Н.М. Гоголев
________ Я.А. Мунхалова « » 2017 г.
« » 2017 г.
Задача № 16
Девочка 15 лет обратилась к врачу-педиатру участковому с жалобами на запоры (стул 1 раз в неделю, плотным столбом большого диаметра), периодическое вздутие живота; боли в животе, купируются при отхождении стула. Данные жалобы появились год назад после того, как девочка переболела кишечной инфекцией (лечение в стационаре).
При осмотре: состояние удовлетворительное. Телосложение гиперстенического типа. Кожные покровы и слизистые зева чистые, обычной окраски. Мышечный тонус в норме. Язык влажный обычной окраски. Подкожно-жировой слой выражен умеренно. В лѐгких дыхание везикулярное, хрипов нет. Тоны сердца ясные, ритмичные, 72 в минуту. Живот равномерно участвует в акте дыхания, при пальпации мягкий, пальпируется заполненная сигмовидная кишка, слепая кишка «урчание под рукой». Печень - у края реберной дуги.
Обследование:
ОАК и ОАМ - патологии не обнаружено.
Копрограмма: нейтральный жир(+), клетчатка внеклеточно.
УЗИ органов брюшной полости: печень обычной эхоплотности, нормальных размеров, желчный пузырь без особенностей, на стимуляцию сократился на 50%, поджелудочная железа обычно эхоплотности и нормальных размеров.
Вопросы:
1. Предположите наиболее вероятный диагноз.
2. Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
3. Составьте и обоснуйте план дополнительного обследования пациента.
4. Какие группы препаратов Вы назначите этому ребѐнку? Обоснуйте свой выбор.
5. Какова Ваша дальнейшая лечебная тактика и режимные мероприятия? Обоснуйте Ваш выбор.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»
Медицинский институт, кафедра педиатрии и детской хирургии
3 Этап гиа
Соматическая патология
Утверждаю Утверждаю
Зав. кафедрой педиатрии Директор МИ СВФУ
и детской хирургии ________ Н.М. Гоголев
________ Я.А. Мунхалова « » 2017 г.
« » 2017 г.
Задача № 17
На амбулаторном приѐме мальчик 1 год 6 месяцев, рожденный от первой беременности, протекавшей с гестозом I половины.
Роды срочные, без осложнений.
Масса при рождении 3 500 г, длина тела 52 см.
Закричал сразу, к груди приложен в родильном зале, привит по календарю.
Семья полная.
Индекс отягощѐнности наследственного анамнеза - 0,6.
Мальчик с 6 месяцев жизни находится на искусственном вскармливании по причине гипогалактии матери.
На первом году жизни однократно перенес ОРВИ, в 8 месяцев О. пневмонию.
На момент осмотра соматический статус без патологии.
Масса - 10500 г (4), длина – 80 см (4).
Сон спокойный.
Аппетит хороший.
Зубов 14 (8 верхних и 6 нижних).
Психометрия:
С – из предметов разной формы по предлагаемому образцу и слову подбирает предметы такой же формы;
О. – движения более координированы – перешагивает через препятствие приставным шагом;
И. – умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действия (причесывает, умывает);
Р. а. – в момент заинтересованности называет предметы;
Р. п. – находит по слову среди нескольких сходных предметов по цвету, размеру и пр.;
Н – самостоятельно ест густую пищу ложкой, просится на горшок.
Вопросы:
1. Оцените критерии здоровья.
2. Поставьте диагноз и определите группу здоровья.
3. Дайте рекомендации законному представителю ребенка по режиму, питанию, воспитательным и физическим воздействиям с указанием номера и их характеристик.
4. Проведите профилактику пограничных состояний и специфическую профилактику инфекционных заболеваний в рамках национального календаря профилактических прививок.
5. В какой следующий возрастной период должен быть осмотрен данный ребѐнок, и какие обследования и консультации в возрасте 1год 6 месяцев должен получить ребенок в рамках приказа МЗ РФ № 1346н?
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»
Медицинский институт, кафедра педиатрии и детской хирургии
