1. Информация

2. Производительность

3. Прибыль

4. Продукция

е. Решения

Тема 1.1. Понятие менеджмента и эволюция науки об управлении

73 Недостающая функция в схем подхода к управлению как к процессу. Планирование - ? – Мотивация – Контроль

1. Организация

2. Координация

3. Принятие решений

4. Стимулирование

74 Школа в управлении, вклад которой состоит в отделении управленческих функций от фактического выполнения работы

1. Школа научного управления

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа науки управления

75 Школа в управлении, ключевой характеристикой которой является замена словесных рассуждений и описательного анализа моделями, символами и количественными значениями

1. Школа научного управления

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа науки управления

76 Школа в управлении, исследования которой позволили сделать вывод о том, что мотивами поступков людей являются различные потребности, которые могут только частично и косвенно удовлетворены с помощью денег

1. Школа научного управления

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа науки управления

77 Школа в управлении, вклад которой заключается в создании универсальных принципов управления

1. Школа научного управления

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа науки управления

78 Школа в управлении, которой принадлежит первенство в систематическом использовании стимулирования работников для повышения производительности труда

1. Школа научного управления

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа науки управления

79 Человек, затевающий новое дело, вкладывающий собственные средства и принимающий на себя личный риск

1. Бизнесмен

2. Менеджер

3. Управляющий

4. Предприниматель

е. Администратор

80 Принцип, сформулированный Файолем, при котором работник получает распоряжения и отчитывается только перед одним непосредственным начальником

1. Разделение труда

2. Полномочия и ответственность

3. Дисциплина

1. d.Централизация

е. Единоначалие

81 Элемент, включенный Файолем в классификацию общих функций управления

1. Найм персонала

2. Маркетинг

3. Координация

2. d.Лидерство

82 Принцип гуманизации процессов труда сформулировал

1. Ф. Тейлор

2. А. Файоль

3. Э. Мэйо

4. Г. Мицбург

83 Рекомендации в соответствии с идеями школы «человеческих отношений»

1. Вознаграждение за производительный труд

2. Создание работникам организаций возможности общаться

3. Отделение планирования от других видов работ

d.Консультация с работниками

84 Сформулированный А.Файолем принцип справедливости означает

1. Справедливую оплату за службу

2. Сочетание доброты и правосудия в управлении

3. Справедливое применение санкций

4. Согласование интересов работника с интересами органа управления

85 Менеджером не является

1. Финансовый директор, он же- владелец контрольного пакета акций

2. Начальник службы маркетинга

3. Собственник значительной доли капитала фирмы, не занимающий определенной должности, но входящий в Совет Директоров

4. Руководитель небольшого отдела этой фирмы

86 Управление рассматривается как непрерывная цепь функций в рамках подхода

1. Процессного

2. Системного

3. Ситуационного

87 В своих экспериментах, направленных на повышение производительности труда, Ф.Тейлор ориентировался на результаты

1. Средних рабочих

2. Сильных рабочих

3. Слабых рабочих

d.Гипотетических рабочих

88 Предмет труда менеджеров