2. Оқыту әдістемесі

3. жоғары мектеп

4. өзіндік оқыту

5. оқыту теориясы

13. Ғылыми жалпылауды білдіретін негізгі педагогикалық түсінік:

1. заңдылықтар

2. заңдар

3. принциптер

4. ережелер

5. ұғымдар

14. Дидактикалық жүйеде білім беру басылымды рөлі атқаратын теория:

1. педоцентрлік

2. дәстүрлі

3. заманауи

4. авторитарлы

5. демократиялық

15. Мына ереже келесі принципке жатады: « Оқыту әдісінде ғылыми тану әдісін көрсетіндер, оқушылардың ойлауын дамытындар, оларды ізденушілікке, шығармашылыққа, танымдық еңбекке баулыңдар» :

1. ғылыми

2. көрнекілік

3. шамаға лайықтылық

4. беріктілік

5. теория мен практиканың байланысы

16. Оқыту принципі:

1. оқыту материалын іріктеу негізіндегі қалыпты жағдай

2. ғылыми оқытуды қамтамасыз ету негізіндегі басқарушы жағдай

3. оқу үрдісін тәжірибелік ұйымдастыруды негіздейтін талап

4. оқыту заңдылықтарын сақтау үшін қажетті жағдай

5. міндетті түрде орындалуы қажет оқыту ережесі

17. Білім беру мазмұнын анықтайтын сұрақ:

1. қалай оқыту

2. қанша оқыту

3. нені оқыту

4. не арқылы оқыту

5. не үшін оқыту

18. Білім беру мазмұнының анықтамасына әсер етуші факторлар:

1. ата-аналар қажеттіліктері

2. экономика дамуының деңгейі

3. оқыту мекемесінің мүмкіншіліктері

4. оқыту-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету

5. жеке тұлғаның және қоғамның сұраныстары

19. Білім беру мазмұның анықтайтын құжаттар:

1. календарлық жоспар, пәндік жоспар

2. әдістемелік ұсыныстар,оқу құралы

3. оқу жоспары, оқу бағдарламасы

4. « Білім беру» Заңы

5. әдістемелік ұсыныстар

20. Оқытудың мақсат-міндеттеріне жету жолы:

1. оқыту әдісі

2. өз бетімен білім алу

3. оқу

4. Оқыту әдістемесі

5. өз-өзін тәрбиелеу

21. Педагогика дегеніміз:

1. бала дамуының заңдылықтарын зерттеп, оны тәрбиелеу жолдарын анықтайды

2. адамдарды тәрбиелеу, білім беру, оқыту жөніндегі ғылым

3. тәрбиешінің тәрбиелеушіге оның көзқарасын қалыптастыру мақсатында ықпал ету өнері

4. өскелең ұрпақты оқыту және білім беру мәселелерін зерттеуімен айналысады

5. адам тәрбиесі туралы ғылым

22. Педагогика ғылымының алдында қойылған міндеттер:

1. өскелең ұрпақты тәрбиелеу, оқыту

2. тәрбие заңдарын тану, педагогтарды оқу-тәрбие үрдісі жөніндегі теориямен қаруландыру

3. жан-жақты үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру

4. адамзаттың глобальды мәселелерін зерттеу

5. адам табиғатын зерттеу

23. Педагогиканы ғылым ретінде дамытуға себеп болған:

1. ғылым және техниканың өркендеу

2. ата-аналардың балаларын бақытты қылуға талаптануы

3. ұрпақ сақтаудың табиғи заңы

4. адамды өмірге және еңбекке дайындауда объективтік мұқтаждық

5. қоғамдық өмірде тәрбиенің ролі көтерілуі

24. Педагогикалық жүйеге қатысты ғылымдар қандай топқа еңгізілген:

1. дидактика, психология, тарих, фәлсафа, мектептану

2. жалпы педагогика, жастық шақ педагогика, әлеуметтік педагогика, жеке пәндерді үйрету әдістемесі

3. мектепке дейінгі мекемелер педагогикасы, мектеп педагогикасы, әлеуметтану, мәдениеттану

4. жалпы педагогика, этика, эстетика, жастық физиология

5. педагогика тарихы, жоғарғы мектеп педагогикасы, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы

25. Этнопедагогикалық көзқарасты бейнелейтін принцип:

1. ұлыс принципі;

2. табиғатқа сәйкес принципі;

3. ғылыми принципі;

4. қоғам және отбасы тәрбиесінің принципі;

5. гуманистік принципі

26. Педагогиканы оқыту әдістемесі екі бөлімнен тұрады: