1. Педагогиканың оқу пәнінің негізгі сипаттамасы дегеніміз:

1. Оқыту міндеттерін, оқушылардың жас және жеке дара ерекшеліктерін, дайындығын ескере, арнаулы құрылым жасау арқылы педагогиканың оқу ақпаратын жасау

2. оқушылардың кәсіби біліктілігін қалыптастырудағы пәндік мазмұнын ашу

3. жоғарғы оқу орындарындағы пәндік құрылым негізінде мамандар даярлау

4. жалпы педагогиканың негіздерін сипаттайтын ғылыми сала

5. болашақ мұғалімдерді тиімді даярлаудың негізгі кәсіби біліктілікті қалыптастырудағы пәні

2. Педагогиканы оқытудың әдістемесі курсының негізгі заты:

1. педагогиканың әдіснамалық эәне технологиялық негіздері

2. педагогиканың теориялық және тәжірибелік негіздерін сабақтастыру негіздері

3. педагогиканы оқытудың заңдылықтары, принциптері, мазмұны, түрлері және әдіс- тәсілдері жиынтығы

4. педагогиканы оқытудың технологияларын тиімді пайдалану жиынтығы

5. педагогиканы оқытудың әдістемелік жолдарын айқындау және жүзеге асыру негіздері

3. Педагогиканы оқытудың негізгі міндеттерінежатады:

1. оқытушының педагогика курсын толық меңгеруі және оқушыларға жеткізуі

2. педагогиканың барлық салаларын тұтас мазмұнында оқушыларға меңгертуі

3. педагогика курсының мазмұнын әдістемелік жобаларға салу, оны тиімді технологиямен студенттерге түсіндіру

4. педагогиканы оқытудың әдістемесінің негізгі ерекшеліктерін студенттерге меңгерту

5. педагогиканы оқытудың заңдылықтарын, курстың мазмұнын белгілеу және оқытудың формаларын, әдіс-тәсілдерін, құралдарын жүйелеу

4. Оқу пәнін оқытудың әдістемесіне:

1. оқу пәндерге арналған білім берушілік анықтамалық жүйе

2. оқу пәнін анықтайтың психологиялық-педагогикалық негіздерін ашатын жиынтық

3. барлық оқу пәндерін жүйелейтін әдістемелік амалдары

4. педагогика ғылымының жеке дара саласы, оның негізінде оқытуға арналған пәннің өзара байланысты білім беру мен білім алу заңдары, талаптары зерттеледі

5. педагогика ғылымы тәжірибелік жағынан сипаттайтын арнаулы курс жиынтығы

5. Оқу пәнінің мазмұндық құрылымын анықтайтын мақсаттары:

1. оқу пәнінің білімділік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық мақсаттары

2. оку пәнінің, тараудың, тақырыптың, оқу сабақтың мақсаттары

3. оқу пәнінің теориялық негіздері және тәжірибелік іс-әрекеттерін ұйымдастыру мақсаттары

4. оқу пәнінің ғылыми фактілерін, түсініктемелерін оқушыларға үйрету мақсаттары

5. оқу пәнінің мазмұндық құрылымын ашатын әдістемелік жолдарын жүзеге асыру мақсаттары

6. Педагогиканы оқытудың әдістемесінің бөлімдеріне жатады:

1. теориялық және әдіснамалық

2. теориялық және тәжірибелік

3. тәжірибелік және қолданбалық

4. жалпы және жеке

5. жалпы және тәжірибелік

7. Педагогиканы оқытудың әдістемесінің тұжырымдамалық бағыттарына жатады:

1. жалпы теориялық бағыттары

2. пәндік бағыттары

3. жүйелілік және әрекеттік бағыттары

4. құрылымдық және мазмұндық бағыттары

5. бақылаушылық және түзетушілік бағыттары

8. Педагогика курсын оқытудың тиімді шарттарына:

1. ғылымның даму деңгейі, оқушыларды болашақ кәсіпке даярлау талаптары

2. теориялық және тәжірибелік жағынан мазмұнының сабақтастығы

3. пәндік бағыттылығы

4. тәжірибелік және қолданбалы әрекеттердің өзара байланысы

5. теориялық негіздерін ғылыми тұрғыда жеткізу амалдары

9. Педагогика курсын сипаттауға негіз болатын тұжырымдамалар жинағына кіреді:

1. жалпы ғылымилық, ағартушылық, мәдениеттілік

2. жүйелілік, құрылымдық, қолданбалық

3. аксиологиялық, мәдениеттілік, жүйелілік

4. теориялық, тәжірибелік, құрылымдық

5. әдіснамалық, әдістемелік жүйелілік

10. Педагогика курсының негізгі бөліктерін атаңыздар:

1. жалпы педагогика, педагогикалық мамандыққа кіріспе, этнопедагогика

2. педагогиканың жалпы негіздері, БПҮ оқыту мен тәрбие, мектептану

3. педагогиканың негіздері, жалпы педагогика, дидактика

4. педагогикаға кіріспе, оқыту теориясы, тәрбие теориясы

5. педагогикалық негіздері, педагогика тарихы, жаңа білім беру технологиялары

11. Оқу құжаттамасының талдауынан, тарихи құрылымнан және білім беру мазмұнының дамуынан тұратын дидактиканың тарауы:

1. оқыту теориясы

2. тәрбиелеу сұрақтары

3. білім беру мазмұны

4. жоғары мектеп

5. оқыту әдістемесі

12. Ақыл-ой әрекетін кезеңдік қалыптастыратын теория негізінде оқу үрдісін психикалық жағынан дәлелдеуге арналған дидактиканың тарауы:

1. оқыту үрдісінің мәні