Тема 20. Методика начального обучения в самбо и особенности занятий с детьми разного возраста и пола План лекции

1. Особенности психики и функциональной подготовленности детей 9-12 лет.

2. Методические приёмы организации занятий с детьми. Распределение заданий.Организационные формы.

3. Методика применения в занятиях игрового и соревновательного методов.

4. Специально-подготовительные и подводящие упражнения.

5. Способы применения правил дидактики

6. Подбор упражнений с учетом морфофункциональных отличий детей.

7. Методика применения специализированных игр-единоборств.

8. Дозирование нагрузки и формы контроля функционального состояния детей.

9. Особенности управления физическим развитием девушек.

Рекомендуемая литература

1. Туманян, Г. С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки : учебное пособие / Г. С. Туманян. – В 4-х кн. – Кн. II. Кинезиология и психология. – М. : Советский спорт, 1998. – С. 84-114. – ил.

2. Станкин, М. И. Спорт и воспитание подростка / М. И. Станкин. – М. : Физкультура и спорт, 1983. – С. 7-44.

3. Купцов, А. П. О биомеханических и физиологических основах техники и тактики спортивной борьбы / А. П. Купцов // Спортивная борьба :учебник для институтов физической культуры / под ред. А. П. Купцова. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – С. 31-56.

4. Чумаков, Е. М. Сто уроков самбо / Е. М. Чумаков / под ред. С. Е. Табакова. – М. : «ФАИР-ПРЕСС», 1998. – С. 82-84.

Специально-подготовительные и подводящие упражнения и формы освоения. Имитационные действия. Методика применения в занятиях игрового и соревновательного методов. Регулирование заданий повышенной продолжительности с однообразной работой. Роль подвижных игр-единоборств в учебно-тренировочном процессе. Проведение эстафет с элементами технических действий борца.

Способы применения правил дидактики: от лёгкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному; от частного к целому.

Дозирование нагрузки со статическими напряжениямипри занятиях с девочками. Ограничение работы повышенной выносливости и силовых напряжений. Учет особенностей женского организма. Особенности управления физическим развитием девушек. Подбор упражнений с учетом морфофункциональных отличий детей.

Организация занимающихся в процессе обучения техническим действиям в стойке имеет свою специфику. Необходимость обеспечения безопасности спортсменов обязывает тренера соблюдать следующие правила. При одновременном выполнении заданий по освоению технических действий в стойке, приемы должны выполнятся с соблюдением правила «от центра к краю», фронтально, или последовательно, обеспечивая при этом постоянный контроль за борцами.

Раздел IV. Методика преподавания и организации учебно-тренировочного процесса по самбо

Тема 21.Структура, формыи содержаниезанятий План лекции

1. Урочные формы занятий, их особенности и признаки.Структура занятий.

2. Обоснование выбора задач, средств и методов при проведении занятий по самбо.Формы и содержание заданий в разных частях занятий.

3. Понятие о тренировочной нагрузке (физической и психической).Методика дозирования физической нагрузки по объему и интенсивности выполняемых заданий.

4. Сопряженные методы обучения и тренировки.

5. Соревновательные (основные) и вспомогательные упражнения.

6. Конспект занятия, его форма и содержание.

Рекомендуемая литература