Функции олимпиад

Олимпиадам присущи несколько функций. Во-первых, они - мощный стимул развития и активизации мотивации учебно-творческой деятельности учащихся. Олимпиады:

- способствуют самоутверждению личности, развивают чувство собственного достоинства, стремление к достижению высоких результатов, уверенность в своих силах;

- способствуют раскрытию способностей учащегося;

- развивают логическое мышление и пространственное воображение;

- развивают творческое мышление, творческий подход к решению задач;

- приближают к эмоциональной составляющей научного поиска;

- развивают интерес и любовь к предмету, по которому проводится олимпиада;

- развивают стремление к обладанию знаниями;

. - способствуют выявлению способных, склонных к данному предмету учащихся;

- способствуют повышению академической активности сильных студентов;

- развивают умение мобилизовать все знания, сообразительность, внимание;

- развивают умение использовать учебную и научную литературу для са мостоятельного решения сложных, нестандартных задач;

- развивают понимание необходимости получить всестороннее образова

ние и помогают студентам в этом.

Во-вторых, олимпиады способствуют лучшей организации учебного процесса за счет:

- обмена опытом между кафедрами, отдельными преподавателями, развития общения между ними;

- повышения квалификации преподавателей;

- усиления обратной связи между преподавателями и учащимися.

В-третьих, олимпиадам присущи контролирующие функции, они подводят итог значительной работы, являются показателем качества учебного процесса: результаты олимпиад могут быть использованы для сравнительной оценки работ кафедр, школ и т.д.

В-четвертых, для олимпиад характерны представительские функции, они определяют престиж ВУЗа, техникума и т.п. Последнее очень важно как для руководства и профессорско- преподавательского состава учебного заведения, так и для студентов данного ВУЗа. Итоги анонимного анкетирования участников Всероссийских олимпиад по начертательной геометрии, инженерной и компьютерной графике показывают, что около 20% студентов называют престиж родного ВУЗа и города основным побудительным мотивом участия в олимпиаде.

Главная ценность олимпиад - не в выявлении победителей и награждении отличившихся в этом соревновании, а в том общем подъеме предметной культуры и интеллектуального уровня обучающих, которому эти олимпиады, несомненно, способствуют.

Методика подготовки и проведения вузовекой олимпиады

Обеспечение большого количества участников институтской олимпиады - до 50 % и больше от состава курса, при численности курса 500-800 человек, крайне важно. Не менее важно, чтобы в олимпиаде участвовали представители каждой группы, только при этих условиях есть шансы не пропустить действительно способных студентов, которых на самом деле очень не много, по нашим данным 0,3-1% от состава курса, по крайней мере, в таких ВУЗах, как МИТХТ. Причём участие в ВУЗовской олимпиаде даже половины студентов курса из всех групп не гарантирует, что придут все способные студенты.

Для обеспечения массовости необходимо:

деятельное участие заведующего кафедрой;

участие всего преподавательского состава;

материальная заинтересованность студентов;

наличие на кафедре ответственного за проведение олимпиады, руководителя будущей команды.

Деятельное участие заведующего кафедрой

Проведение вузовской олимпиады невозможно без участия и поддержки заведующего кафедрой. Во-первых, комплекс мероприятий по проведению олимпиады необходимо оформлять распоряжениями по кафедре, во-вторых, необходимо соответствующее материальное вознаграждение как за проведение институтской олимпиады, так и за подготовку команды к региональному этапу. Оплата труда ответственного за проведение олимпиады и руководителя команды может осуществляться или уменьшением нагрузки в часах, или непосредственно в виде зарплаты в соответствии с желаниями и возможностями заинтересованных лиц.

Участие всего преподавательского состава; материальная заинтересованность студентов

Для обеспечения участия в команде наибольшего количества студентов необходимо сделать объявления в каждой группе, а так как процесс принятия решения об участии в олимпиаде инерционный (практика показывает, что к концу первой недели записывается примерно 35% ее будущих участников), то в каждой группе объявления нужно делать в течение, как минимум, двух недель.

Издается распоряжение по кафедре, в соответствии с которым, каждый преподаватель в течение двух недель, на каждом практическом занятии, должен делать объявление примерно следующего содержания:

1. В нашем ВУЗе проводится олимпиада по инженерной графике. Ин ститутский этап олимпиады проводится в два тура. Первый тур состоится будут организованы три потока: в 13.00, 16.20 и в 18.20. Вы може те выбрать любое удобное время.

2. К первому туру допускаются все желающие, ко второму туру - 30 победителей первого тура. Десять победителей второго тура составляют команду нашего ВУЗа на МГО.

3. Будет обеспечена анонимность, т.к. работы выполняются под девизом.

4. Не будет ничего принципиально нового, т.е. для решения задач первого тура не потребуется никаких дополнительных знаний.

5. Разрешается пользоваться любой литературой.

6. На первом туре будет предложено четыре задачи, длительность выполнения - три часа.

7. Все участники первого тура олимпиады, вне зависимости от достигнутых результатов, получают по пять баллов (имеются в виду баллы рейтинговой аттестации). Победители первого тура, а их около 30 человек, получают по 25 баллов. Победители второго тура, после выступления на МГО, получают зачет с оценкой "отлично". В случае успешного выступления команды на МГО члены команды получают денежные премии (указывается сумма). Таким образом, Вы потеряете три часа, а получить сможете очень много.