1. Оқытуда оқушының ойлау қабілеті, танымы және тәжірибелі тапсырмалардың шығармашылық шешімін табуға;

2. Оқытудың әдісі мен тәсілі оқушының белсенді танымдық қабілетін қалыптастыруға;

3. Оқыту процесі оқушының сыртқы пәннен оқыту мәселесін (тапсырмасын) шешу арқылы ішкі пәнге ауысуына;

4. Оқыту бағытының ұйымдасуының нәтижесіне;

5. Сабақ жүргізіліп отырған оқу пәнінің теориялық мазмұнын жинақтауға.

285. Оқыту-тәрбие процесінде адамдар бір-бірімен тұлға ретінде қарым- қатынасқа индивидтердің арасында «тұлға трансляциясы» жүреді деген:

1. Н.Я. Дмитриев;

2. А. В. Полякова;

3. Л.В. Занков;

4. А.В. Петровский;

5. Б.Скиннер.

286. Пәннің ерекшелігіне сай оқу тапсырмаларын орындау барысында оқушының ойлау қабілетін дамытуға бағытталған әдістер мен тәсілдер педагогика аспектісінде бөлінеді:

1. Бағдарламаланған, мәселелік, интерактивті;

2. жеке және жалпы;

3. теориялық, эмпирикалық, салыстырмалы;

4. қолданбалы, бақылау;

5. индукция, дедукция.

287. Дамыта оқыту бұл:

1. Жаңадан пайда болған түсіндіру жолдары мен көрнекіліктерді өзіне сіңіріп отырады;

2. Оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады;

3. Оқытушы студенттің психикалық дамуын бақылау;

4. Оқушылар дайын білімді меңгереді, жаңа материалды қайталап бекітеді;

5. Оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту.

288. Л.В. Занков жүйесінің өзгешелік белгілері:

1. Білімгердің өз оқуын түсіну қағидасы;

2. Әрекет фактілерін талдаудан ғылыми тұжырым алу нәтижесі ретінде аталмыш теориялық жағдайды көрсету;

3. Өмірлік мәнін жақсы түсіну үшін теориялық жағдайдықандай да бір тәжірибелік мысал жүзінде көрсету;

4. Білімгерлердің жоғарғы жалпы дамуына бағытталуы, оқу процесіндегі қиындықтың жоғары деңгейі;

5. Заттар мен құбылыстардың шындығында бар ішкі байланысы мен қатынасын талдау.

289. Әлеуметтік психологияның теорияларын құрастырушылар:

1. Г.Тард, Г.Лебон

2. В.Вундт

3.О. Конт

4. Ж.Ж Руссо

5. Кречмер

290. «Әлеуметтік психологияға кіріспе» атты кітабы алғаш жарық көрді:

1. 1912

2. 1900

3. 1908

4. 1915

5. 1910

291. Кеңестік әлеуметтік психология ХХ ғасырдың ортасында пайда болды:

1. Әлеуметтік-психологиялық феномендер ретінде;

2. Қоғамдық және жаратылыстану ғылымдарында;

3. Тұлғаның қауымдастыққа енуінде;

4. Әлеуметтік психологиясының негізгі мектептерінде;

5. Қоғамдық-детерминацияланған психологиялық құбылыстарында;

292. Әлеуметтік психологияның дамуы:

1. ХХ ғасырдың 20-30 жылдары;

2. ХV ғасырдың 40-50 жылдары;

3. XIX ғасырдың 60-70 жылдары;

4. XII ғасырдың 80-90 жылдары;

5. XXI ғасырды 50-60 жылдары;

293. Отандық әлеуметтік психология тарихы бөлінеді:

1. 6 кезеңге;

2. 4 кезеңге;

3. 3 кезеңге;

4. 7 кезеңге;

5. 5 кезеңге;

294. Медициналық психология қандай салаларымен байланысады:

1. Неврология, нейрохирургия;

2. Психотерапия, онкология;

3. Психологиялық кеңес, нейрология;

4. Урология, дерматология;

5. Генетика, психология;

295. «Қысқа психологиялық сөздік» басылып шықты:

1. 1997

2. 1998

3. 2000

4. 2001

5. 1987

296. Невроздың кең тараған түрі:

1. Неврастения;

2. Истерикалық невроз;

3. Жабысқақ жағдайдағы невроз;

4. Реактивті психоздар;

5. Реактивті параноид;

297. Астеникалық психопат белгілері:

1. Тым жоғары ашуланшақтық;

2. Дөрекі, кекшіл;

3. Жоғары әсерленгіштік;

4. Болмайтын нәрсеге бола көңілге тиетін сөздер айтып;

5. Қиял мен жалғанға бейім;

298.Акцентуациялық тұлғалардың психопаттық тұлғалардан, айырмашылығы:

1. Белгілі бір психогендік әсерлерге қатысты тұлғаның таңдамалы төзімділігі;

2. Өз-өздеріне сенімді, өздерін өте жоғары бағалайтын, айтқанынан қайтпайтын, қырсық;

3. Ерік-жігерінің әлсіздігі, өзін-өзі төмендетуі;

4. Ол ешқашан кеңес сұрамайды, айтқанға сенбейді, қарсы айтылған пікірді тыңдамайды;

5. Көңіл-күйлері үнемі көтеріңкі, әртүрлі іс-әрекетке бейім, бастағандарын ешқашан аяғына дейін жеткізбейді;

299. Адам дамуының детерминациясы туралы мәселе қай ғылымда қойылды?

1. Психологияда

2. Әлеуметтенуде

3. Биологияда

4. Психофизиологияда

5. Философияда

300. Дәстүр бойынша адамның түр ретінде дамуы

1. Антропогенез

2. Онтогенез

3. Ноогенез

4. Филогенез

5. Этногенез

301. «Адам – приматтар отрядының өкілдерінің бірі ғана»- деп айтқан ғалымдар тобы

1. Философтар

2. Әлеуметтенушілер

3. Психологтар

4. Биологтар

5. Психофизиологтар

302. Б.Г.Ананьевтің ізін қуушылардың бірі,интегралды жеке даралық теориясын дамыта келе, жүйелер мен жүйе бөліктерін ажыратқан:

1. Дж.Беркли

2. Д.С.Мерлин

3. Радищев

4. И.П.Павлов

5. И.М.Сеченовтың

303. Қылмыс жасауда алдын ала анықтайтын анатомо-физиологиялық белгілері болатын тұжырымдама жасаған:

1. Джон Локк

2. Чезаре Ломброзо

3. Дидро

4. Дж. Беркли

5. Ф.Мажанди

304. И.М.Сеченов өзінің «Бас миының рефлекстері» атты еңбегін жазды:

1. 1863

2. 1850

3. 1845

4. 1852

5. 1861

305. «Жас ерекшелік психологиясы.........»

1. Онтогенездегі адамның өмірге келген күнінен бастап қартайған шағына дейінгі тұлға ретінде қалыптасуын зерттейтін психология ғылымының бір саласы

2. Білім мен тәрбиенің психологиялық мәселелерін зерттейтін психологияның бір саласы

3. адамның сырт бейнесі мен оның мінезі арасындағы қажетті байланыс туралы ілім

4. темперамент туралы ілім

5. адамның психологиялық және психофизиологиялық қызметтерінің вариативтілігі болатын тұқымқуалаушылық және орталық детерминанттарын қарастыратын ілім

306. Адамды жануарлар патшалығымен бір қатарға қоятын процесс

1. Абстрактілі ойлану

2. Күрделі қоғамдық процестер

3. Еңбек ету

4. Сөйлеу, өндіріс

5. Тыныс алу, тамақтану, көбею

307. Психологияда дамудың биологиялық және әлеуметтік факторларының арақатынасына арналған еңбектер жарық көрді:

1. Екі жарым мың жыл бұрын

2. Жүз жыл бұрын

3. Екі мың жыл бұрын

4. Жарты ғасыр бұрын

5. Екі жүз жыл бұрын

308. Адамның сырт бейнесі мен оның мінезі арасындағы қажетті байланыс туралы ілімді қалыптастырғандар

1. Гиппократ, Гален, Теофраст

2. Д.С.Мерлин,

3. Б.Г.Ананьев

4. Фалес, Анаксимен, Гераклит

5. Демокрит, Эпикур, Лукреций

309. «Мен өз өмірімде нені меңгере алдым, я болмаса, соны ұғына алдым ба, жоқ па, егер ұғынсам, меңгерсем, қаншалықты, қандай дәрежеде ұғындым, оның мен үшін, менің жеке тұлғам үшін, маңыздылығы қандай?..» - деп түсініктеме жазған?

1. А.Н.Леонтьев.

2. С.М.Жақыпов.

3. П.Я.Гальперин.

4. А.М.Матюшкин.

5. И.Я.Лернер.

310. Дамыта оқытудың негізгі принципінде пайда болады?