Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Netlenka_dlya_korrektora_XII_16.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
333.22 Кб
Скачать

Розділ 1. Історія стародавньої греції

Навчальна література

Древняя Греция / под ред. В. В. Струве, Д. П. Каллистова. – М., 1956. – 612 с.

* История древнего мира : в 3 т. / под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И. С. Свенцицкой. – 3-е изд. – М., 1989. – Т. 1–2.

* История Древней Греции / под ред. В. И. Кузищина. – М., 2005. – 399 с.

* История Европы : в 8 т. – М., 1988. – Т. 1: Древняя Европа. – 704 с.

Кадеев В. И. История Древней Греции и Рима: курс лекций / В. И. Кадеев. – Харьков, 2006. – 327 с.

* Ляпустин Б. С. Древняя Греция / Б. С. Ляпустин, И. Е. Суриков. – М., 2007. – 527 с.

* Сергеев В.С. История Древней Греции / В. С. Сергеев. – СПб., 2002. – 704 с.

* Хаммонд Н. История Древней Греции / Н. Хаммонд ; пер. с англ. – М., 2008. – 704 с.

Тема 1. Загальні відомості з історії стародавньої Греції

Питання та методичні рекомендації

  1. Предмет, географічні та хронологічні рамки історії античного світу

Розпочинаючи вивчення курсу, слід насамперед визначитися в розумінні його предмету – тобто з’ясувати, що саме ця наукова дисципліна досліджує. Слід зазначити, що до цього питання доцільно звернутися двічі – на початку та на завершальній стадії роботи над курсом. Це дозволить з перших кроків зорієнтуватися в сприйнятті матеріалу, а потім – наповнити конкретним змістом уявлення про специфіку соціально-економічного, політичного та культурного розвитку античних народів, визначити місце створеної ними цивілізації в історії людства. Працюючи над питанням щодо географічних рамок існування античної цивілізації, зверніть особливу увагу на те, що вони ніколи не обмежувалися територією Балканського та Апеннінського півостровів. За допомогою конспекту, навчальної літератури та карти визначте територію Мінойського Криту та Ахейської Греції; простежте, як змінювалася карта розповсюдження осередків античної культури внаслідок Великої Грецької колонізації, східних походів Александра Македонського, розширення кордонів Давньоримської держави. Визначаючи хронологічні рамки курсу, пам’ятайте, що вони зумовлюються часом виникнення Егейської цивілізації (terminus post quem) та, умовно, роком падіння Західної Римської імперії (terminus ante quem).

  1. Наративні джерела з історії стародавньої Греції

Важливість отримання тривких знань з цього питання зумовлена тим, що саме наративні, або оповідальні джерела є чи не найінформативнішими з усіх категорій історичних джерел, на підставі яких формується уявлення про історію античного світу. Характеристику наративних джерел з історії стародавньої Греції доцільно починати з найдавніших в історії європейської літератури епічних поем «Іліада» та «Одіссея», а також поетичних творів Гесіода. Звертаючись до творчої спадщини давньогрецьких авторів, що писали на історичні теми, приділіть першочергову увагу працям Геродота та Фукідіда, спробуйте визначити, яким чином вони сприяли народженню історичної науки. Охарактеризуйте історичні твори Ксенофонта, Полібія, Діодора Сіцілійського, «Порівняльні життєписи» Плутарха та «Опис Еллади» Павсанія – коли вони були написані, чому присвячені, якою мірою можна довіряти інформації, що міститься у цих працях? Наведіть приклади інших видів оповідальних джерел з давньогрецької історії та охарактеризуйте їх можливості.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]