Тыңдаушыларға арналған тест тапсырмалары

1. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Нұрлы Жол – болашаққа бастар жол» 11.11.2014 ж. атты Қазақстан халқына Жолдауында жарияланды:

А) экономикалық құрылымдық реформасы;

В) баға саясаты;

С) жаңа экономикалық саясат;

D) құрылымдық-инвестициялық саясат.

2. Инклюзивті білім беру негізіне қойылған ұстаным, қамтамасыз етеді:

А) адамды қарсы кез келген дискриминацияны (кемсіту, құқығын шектеу) жоюды;

В) білім беру қызметтеріне қолжетімділікті;

С) дарында балалар үшін арнайы ортаны;

D) ерекше қажетттіліктері бар балалар үшін арнайы жекеленген ортаны.

3. Баланы қорғау мен амандығына байланысты әлеуметтік және құқықтық ұстанымдары қандай құжатта анықталғанын белгілеңіз:

А) «Бала құқығы туралы» Заң;

В) Баланың құқығы туралы Конвенция;

С) «Білім туралы» Заң;

D) ҚР Конституциясы.

4. Балалардың жас мөлшері бойынша топтарды жасақтағанда мектепке дейінгі ұйымдар басшылыққа алатын құжаттарды белгілеңіз(бір неше жауап болуы мүмкін):

А) Санитарлық ережелер мен нормалар.

В) «Білім туралы» Заң.

С) Ата-аналардың өтініші.

D) «Типтік ережелер».

5. Мектепке дейінгі ұйымның базистік оқу жоспары нормалайды /мөлшерлейді/:(бірнеше жауап болуы мүмкін)

А) баланың сабақтағы оқу жүктемесінің минимальды көлемін;

В) оқу үдерісінің ұзақтығын;

С) педагогикалық үдерісінің ұзақтығын;

D) оқыту әрекетін жоспарлау.

6. Басшылық стилі - бұл:

A) тәсіл, басшының қызметкерлерге ықпал ететін әдістер жүйесі; 

B) адамды қол астында ұстау мақсатында басқару.

C) манипулятивтік қарым-қатынас түрі;

D)мақсатқа жету үшін адамды қызықтыру.

7. Басқарудың директивтік стильдегі әдісінің басымдығы неде болып табылады?

A) бұйрықтар, ескертулер, сөгіс жариялау, әр түрлі жеңілдектерден айыру.

B) өтініштер, ұсыныстар,кеңестер,мадақтаулар.

C)басшы жағынан жеке даралық жауапкершілікті азайту. 

D) жұмысқа деген бақылаушылықтың болмауы.

8. Педагогтің өзінің мінез-құлқын басқару білігімен байланысты педагогикалық техниканың компонентін көрсетіңіз:

A) дидактикалық біліктері;

B) ұйымдастырушылық біліктері;

C) конструктивтік және коммуникативтік біліктері;

D) көңіл-күй мен эмоцияны басқару.

9. Кәсіби деңгейлерді өсу реттілігімен орналастыр:

А) кәсіби сауаттылық;

В) кәсіби біліктілік;

С) кәсіби құзыреттілік;

Д) кәсіби мәдениет.

А) д, с, в, а

В) а, в, с, д;

С) а, с, в, д;

D) а, в, д, с.

10. 3 жастағы кризиске тән ( Л.С.Выготский бойынша):

А) 7 мінездеме;

В) 5 мінездеме;

С) 3 мінездеме;

D) 4 мінездеме.

11. Мектепке дейінгі ұйымда басқарушылық функцияларды ретімен орналастырыңыз:

А) Шешімдерді шығару және қабылдау;

В) жоспарлау;

С) ұйымдастыру;

Д) бақылау.

А) а-в-с-d;

В) в-а-с-d;

С) в-с-d-а;

D) в-а-с-d.

12. «Бақылау» және «анализ» түсініктерінің ара қатынастығын анықтаңыз:

А) бұл синонимдік түсініктер;

В) бір-бірімен байланыс жоқ;

С) бақылау процедурасы анализ жасауды болжайды (мысалы: нәтижені көрсеткен себептерді айқындау );

D) бақылау және анализ – бұл әр түрлі процедуралар, бірақ бір-бірін толықтырады.

13. Бақылау – бұл:

А) қойылған міндеттерін жұмыстағы жағдайларды танып білу және салыстыру;

В) алынған нәтижені бағалау;

С) нәтижеге жеткізген себептерге анализ жасап, себеп-салдар байланысын анықтау;

D) нормативтік талаптарға, білімдендіру мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігін бақылау және сараптау жүйесі.

14. Мектепке дейінгі ұйымда әдістемелік жұмысының жалпы бағдарлары: (артығын белгілеңіз):

A) жоғары сападағы тәрбиешілердің жұмыс жүйесін құру;

B) оқу –тәрбие үдерісін бақылау және сарапта.;

C) озық тәжіриебені жалпылау және тарату;

D)педагогтердің біліктілігін көтеру жүйесін құру.

15. Мамандардың баланың денсаулығын кешенді диагностикалау мен зерттеуі нені қамтиды(артығын алып таста)?

A) МДҰ медициналық қызметкердің балаларды қарауы;

B) күні бойы балалардың қимыл белсенділігін тиімді бөлуін зерделеу;

C) МДҰ логопедімен тілдік және тіл әрекетінен тыс диагностикасы;

D) баланың ата-аналарымен әңгімелесуде, сабақ барысында қимыл белсенділік, және қимыл координациясының ауытқышулығы бар екенін анықтау.

16. Джон Локк ұсынылған жүйе:

A) адамның еркіндік жаратылыс дамуы;

B) джентльменді тәрбиелеу;

C) еңбек пен оқытуды біріктіру.

D) ұжымдық тәрбие беру идеясы.

17. Инновациялық үдерістің даму кезеңдерінің дұрыс бірізділігін белгілеңіз:

А) мақсаттандыру;

В) идеяның туындысы;

С) МДҰ жағдайында жаңа идеяны құрастыру;

Д) МДҰ жаңа жағдайында инновациялық идеяларды тарату немесе кері тарту.

А) а-в-с-д;

В) в-а-с-д;

С) с-а-в-д;

D) д-с-в-а

18. Перспективтік жоспар ерік береді:

А) жыл бойы МЖББС талаптарын орындау;

В)жыл бойы балаларды оқыту және тәрбие беру бағдарламасының барлық тақырыптарын толығымен қарастыру;

С) мектеп жасына дейінгілердің қабілеттерін дамуына бағытталған базистік және қосымша білім берудің үйлестіру;

D) мектепке дейінгі ұйымның ұзақ мерзімге қойылған мақсаттарды кезеңмен орындау жүйесін жасау.

19. Стратегиялық жоспарлаудың негізгі ұстанымын атаңыз:

А) нәтижелік;

В)бейімділік;

С) табыстылық;

D) нақтылық.

20. Жедел жоспарлауға жатпайды:

A) балалардың дамуының диагностикалық карталары;

B) мектепке дейінгі ұйымының түлегінің үлгісі;

C) циклограмма;

D) технологиялық карта.

21. Мектепке дейінгі ұйымның жылдық жоспары:

А) Мақсаттандырылған өзіндік бастамаларын іске асыру бойынша адамдардың біріккен әрекетін ұйымдастыруға мүмкіндік береді;

В) мақсаттарға жету үдерісіне ықпал етеді,ол үшін қажетті біріккен әрекетті белгілейді және адамдар арасында оны бөлу немесе уақытты үйлестіру тәсілі;

С) білімдендіру қызметтің кепілденген деңгейін белгілейтін нормативтік құжаты;

D) белгіленген мақсатқа жету үшін педагог ата-аналармен, басқа мамандармен бірге үзіліссіз үдерісті жоспарлауын қамтамасыздыруы.

22. Мектепке дейінгі ұйымда білімдендіру үдерісі ұйымдастырылады:

А) оқу жоспарымен, мектепке дейінгі ұйымның Жарғысымен;

В) оқу жоспарымен, оқу бағдарламасымен;

С)оқу жоспарымен, оқу бағдарламасымен,мектепке дейінгі ұйымның Жарғысымен;

D)мектепке дейінгі ұйым Жарғысымен, оқу бағдарламасымен

23. Жылдық жоспардың қай бөлімі әдістемелік кабинеттің жұмысына қатысты?

А) aта-аналармен жұмыс;

В) oзық тәжіриебені жалпылау, оқып меңгеру;

С) каникул уақытында ұйымдастырушылық жұмыстар;

D) ойынға арналған, әдістемелік, спорттық құралдарды сатып алу.

24. Мектепке дейінгі ұйымында мониторинг өткізіледі:

А) мектеп жасына дейінгі балалардың деңгейлік дамуына анализ жасалып, ай сайын өткізіледі;

В) мектеп жасына дейінгі балалардың деңгейлік дамуына анализ жасалып, тоқсанына 1 рет өткізіледі;

С)мектеп жасына дейінгі балалардың деңгейлік дамуына анализ жасалып, жартыжылдықта 1 рет өткізіледі;

D)ұйымның қалауы бойынша.

25. Мектепке дейінгі ұйым аттестациясы – бұл:

А) МДҰ әрекетінің жоспарлы тексерісі;

В) МДҰ әрекетіннің МДҰЖМБС талаптарына сәйкес келуін кешенді сараптау;

С) педагогикалық кадрлардың кәсіби шеберлік деңгейін бағалау;

D) МДҰ материалдық-техникалық базасын бағалау.

26. Білім беру ұйымдарында аттестация іс жүзінде асырылады :

А) 4 кезеңде;

В) 3 кезеңде;

С) 2 кезеңде;

D) 1 кезеңде.

27. Педагогикалық қызметкерлерін аттестациядан өту ережелеріне сәйкес міндетті аттестацияның кәсіби біліктілігін растаудан босатылады:

А) Зейнеткерлік жасына жеткен адамдар;

В) мемлекеттік және ведомствалық марапаттарына ие болған білім беру саласының қызметкерлері;

С) кәсіби сайыстардың жүлдегерлері мен жеңімпаздары;

D) лауазым бойынша 2 жылдан кем жұмыс істеген, аяғы ауыр, 3 жасқа дейінгі бала күтіміне байланысты демалыстағы педагогикалық қызметкерлер.

28. Жобаны құрастыру кезеңдері мен әрекеттің арасындағы сәйкестік бірізділігін белгілеңіз:

1) 1 кезеңа) ақпаратты жинау

2) 2 кезеңв) жоба презентациясы

3) 3 кезеңс) мәселе

4) 4 кезеңд) жоба

5) 5 кезеңж) болжамдау

6) 6 кезеңз) портфолио

(жауапты жүп түрінде жазу: сан–сәйкес әріп)

А) 1– в, 2–с, 3–д, 4–ж, 5–а, 6–з;

В)1–ж, 2–а, 3–д, 4–з, 5–с, 6–в;

С) 1–с, 2–а, 3–ж, 4–д, 5–в, 6–з;

D) 1–в, 2–ж, 3–д, 4–с, 5–а, 6–з.

29. Жобалау әдісі – бұл:

А) қандай да бір тәсілмен рәсімделген, шынайы практикалық нәтижемен аяқталуы тиіс мәселені әзірлеу арқылы дидактикалық мақсаттарға қол жеткізу тәсілі;

В) мәселелі ахуал жағдайында педагогтердің белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру;

С) педагогтердің зерттеушілік қызметі;

D) күнделікті өмір үшін өзекті қанадай да бір мәселені шешу.

30. Жоба ойлаудан жүзеге асырылып біткенге дейін қандай кезеңдерден өтетінін көрсетіңіз:

А) әзірлеу, жүзеге асыру, нәтижелерді бағалау, таныстырылым;

В) ұйымдастыру, әзірлеу, жүзеге асыру, таныстырылым;

С) ұйымдастыру, әзірлеу, нәтижелерді бағалау, таныстырылым;

D) жобалауды ұйымдастыру, әзірлеу, жүзеге асыру, нәтижелерді бағалау және жобаны жүзеге асыру салдары

Технологиялық модуль

31. Ұсынылған MS Word редактор командасының артығын алып тастаңыз /белгілеңіз/:

А) мәтін бөлігін алып тастау;

В) мәтін бөлігін көшіріп алу;

С) мәтін бөлігін ауыстыру;

D) мәтін бөліктерін біркелкі ету тәсілдерін өзгерту.

32. Microsoft Power Point құралдары арқылы анимация жасау кезеңдерін дұрыс ретте қойыңыз:

1)"Аниамация" астарлы бетін таңдау

2) "Добавить эффект" батырмасын бау

3) слайдқа нысанды қою

4) "Настройка анимация" есеп аймағын ашу.

А) 1; 2; 3; 4

В) 3; 1; 4; 2

С) 3; 4; 1; 2

D) 2; 1; 4; 3

33. Пайдаланушылардың мүдделері үшін ақпаратты өңдеу, сақтау, тарату, бейнелеу және қолдану мақсатында интеграцияланған өндірістік үдерістер мен бағдарламалық-техникалық құралдардың, әдістердің жиынтығы

А) интерактивті технологиялар;

В) ақпараттық технологиялар;

С) ақпараттық-коммуникациялық технологиялар;

D) коммуникациялық технологиялар.

34. «Step by step» бағдарламасы балаларға арналған:

А) 3 - 6 жастағы;

В) 3 - 5 жастағы;

С) 1 – 6 жастағы;

D) 0 - 12 жастағы.

35. «Step by step» технологиясының пәндік-дамыту ортасы келесі объектілерді енгізеді (артығын алып таста):

А) көркемдік-эстетикалық даму;

В) әлеуметті-тұлғалық даму;

С) шынықтыру-сауықтыру;

D) пәндік әрекеттік.

36. «Step by Step» технологиясының аясында «өзекті даму» аймағы келесі тақырыппен негізделеді:

А) қандай тапсырмаларды бала үлкеннің көмегімен орындай алады;

В) қандай тапсырмаларды бала өзіндік орындай алады;

С) бала күрделі тапсырмаларды таңдайды;

D)қандай тапсырмаларды бала үлкеннің көмегімен өзіндік орындайды.

37. М.Монтессори жүйесінің ерекшілігі:

А) сабақ;

В) ойын;

С) ортаға ену;

D) өзіндік әрекет.

38. М. Монтессори педагогикалық ұстанымына жатпайды:

А) Оқытуды жеке дараландыру;

В) баланың еркін дамуы;

С) баланың потенциалдық мүмкіншіліктерін айқындау, есепке алу;

D) «дайындалған ортамен» әрекет ету.

39. Монтессори-педагогтің негізгі міндеті:

А) Балаға өз әрекетін ұйымдастыруға көмектесу;

В) Бес білім саласы аясында құзыреттілігін дамыту;

С) білім, білік, дағдыларын қалыптастыру;

D) шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған жағдай туғызу.

40. Мектепте білім беру мазмұнының тәрбиелеу идея ортасының (мәдениетті-дамытушылық,педагогикалық)ерекшілігі:

А) Р.Оуэннің «ең кішкентайларға»;

В) ВВI«жедел даму»;

С) М. Монтессори;

D) Р. Штайнер.

Тестілеу тапсырмаларының кілті

Нормативтік-құқықтық модуль
1	2	3	4	5
A	B	D	AD	AB
Басқарушылық модуль
1	2	3	4	5
C	C	D	D	C
Психологиялық-педагогикалық модуль
1	2	3	4	5
A	A	D	A	A
Мазмұндық модуль
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
В	B	D	A	B	B	C	B	C	B	C	A	C	A	D
Технологиялық модуль
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
D	B	B	D	D	B	C	C	A	C