- •1. Модульна структура навчально – методичного плану викладання дисципліни (бакалаври).
- •Розподіл тем за модульною структурою, формами навчання та видами підготовки (теоретична, практична, самостійна підготовка)
- •Модуль 1. Конкуренція, конкурентноздатність, конкурентні переваги: сутність і механізм дослідження
- •Тема 1. Теоретичні основи конкурентних відносин.
- •Тема 2. Конкурентноздатність: види, фактори впливу, алгоритм оцінки.
- •Тема 3. Теорія конкурентної переваги м. Портера.
- •Тема 4. Методологія аналізу конкурентних переваг різних об'єктів.
- •4.3 Метод swot-аналізу, як реалізація системного підходу до управління конкурентними перевагами підприємства.
- •Тема 5. Конкурентний статус фірми.
- •Модуль 2. Управління конкурентними перевагами
- •Тема 6. Аналіз діяльності конкурентів і прогноз положення підприємства в галузі.
- •Тема 7. Забезпечення конкурентноздатності продукції.
- •Тема 8. Методичні основи оцінки конкурентноздатності різних об'єктів.
- •Тема 9. Зміст і структура системи забезпечення конкурентноздатності.
- •Модуль 3. Стратегічний підхід в управлінні конкурентноздатністю підприємства
- •Тема 10.Стратегії конкуренції на світовому ринку.
- •Тема 11. Конкурентні стратегії в сфері крупного стандартного виробництва.
- •Тема 12. Конкурентні переваги вузької спеціалізації.
- •Тема 13. Конкурентні стратегії в сфері радикальних інновацій.
- •Тема 14. Конкурентні стратегії в дрібного бізнесу.
- •Тема 15. Приведення маркетингової стратегії підприємства у відповідність із сформованою ситуацією на ринку.
- •Тема 16. Економіка як співтовариство конкуруючих компаній.
- •Тема 17. Особливості конкурентних відносин в Україні. Перспективи розвитку українських компаній.
- •3. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни
- •Тема 1. Теоретичні основи конкуренції та конкурентоспроможності
- •Тема 2. Методи, чинники та шляхи досягнення конкурентоспроможності фірми і її структурних підрозділів
- •Тема 3. Діагностика конкурентного середовища підприємства та оцінка інтенсивності конкуренції
- •Тема 4. Об’єкти, сфери й системи управління конкурентоспроможністю фірми
- •Тема 5. Вимірювання та оцінка якості і конкурентоспроможності продукції
- •Тема 6. Особливості управління конкурентоспроможністю продукції
- •Тема 7. Оцінка конкурентоспроможності потенціалу підприємства та конкурентного статусу підприємства
- •Тема 8. Система управління конкурентоспроможністю підприємства
- •Тема 9. Обґрунтування господарських рішень щодо вибору стратегії підтримки конкурентоспроможності
- •3.2 Види та форми організації самостійної роботи студентів.
- •Види самостійної роботи за формами навчання студентів
- •Карта самостійної роботи студента
- •3.4 Графік самостійної роботи студента з вивчення програмного матеріалу курсу «Конкурентоспроможність підприємства» (денна форма навчання)
- •Розподіл часу на самостійну підготовку за темами курсу
- •Графік індивідуально-консультативної роботи для денної форми навчання
- •Вихідні данні по варіантам для визначення оптимального обсягу виробництва.
- •Дані про обсяги продажів і рекламних витрат на створення і просування торговельних марок.
- •Форма swot-аналізу
- •Контрольний лист swot-аналізу внутрішнього середовища підприємства
- •4.2 Методичні вказівки до виконання індивідуального завдання
- •Завдання 1.
- •Дані для визначення оптимального обсягу виробництва
- •Завдання 2.
- •2. Аналіз марочної конкуренції.
- •Завдання 3.
- •Матриця формування конкурентної карти ринку
- •4.3 Оцінювання виконання індивідуальних контрольних завдань
- •Способи багатокритеріальної оцінки виконаних індивідуальних завдань студентів
- •Система поточного контролю засвоєння знань магістрами денної форми навчання.
- •Система поточного контролю знань студентів очно-заочної форми навчання.
- •Приклади тестових завдань
- •Блок теоретичних завдань
- •Блок практичних завдань
- •Порівняльна таблиця систем оцінювання з необхідністю розрахунку рівня вагомості окремих видів робіт студента
- •Згідно з положеннями ects в умовах кмсонп порядок оцінювання і передбачає обов’язкове переведення оцінок з власної системи в оцінки національної шкали та шкали естs.
- •5.6 Оцінка рівня знань при складанні іспитів
- •Екзаменаційний білет № 1 з курсу «Теорія галузевих ринків» для всіх форм навчання
- •1. Розподіл ринкових часток між конкурентами та інтенсивність конкуренції
- •2. Методологічні основи оцінки конкурентоспроможності товару
- •3. Задача (10 балів)
- •4. Задача (10 балів)
- •6. Рекомендована література Основна.
- •Должанский и.З., Загорная т.О. Конкурентоспособность предприятия. Учебное пособие. – Донецк-Норд-Пресс, Макеевский экон.-гуман. Инс-т. – 2005., - 361 с.
- •Азоев г. Л., Челенов а. П. Конкурентные преимущества фирмы. — м.: оао «Типография Новости», 2000. — 256 с.
- •Портер Майкл. Стратегія конкуренції: Методіка аналізу галузей і діяльності конкурентів — к.: Основи, 1998. — 390 с.
- •Фатхутдинов р. А. Конкурентоспособность: экономика, стратегия, управление. — м.: инфра-м. — 2000. — 312 с
- •Юданов а. Ю. Конкуренция: теория и практика: Учебно-практическое пособие. 2-е изд. — м.: ооо «Гном-Пресс», 1998. — 381 с. Додаткова.
- •Экономическая стратегия фирмы / Учебн. Пособие под ред. Градова а.П. СПб.: Наука, 1996 – 451 с.
- •Стратегия ценообразования в маркетинговой политике предприятия / Под ред. Г. Н. Чубакова . - м: инфра – м, 1996 2113 с..
- •Ламбен ж .Ж. Стратегический маркетинг . Европейская перспектива: Пер с франц. – сПб. : Наука, 1996. – 452 с.
Система поточного контролю засвоєння знань магістрами денної форми навчання.
НАПРЯМКИ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ(У МЕЖАХ 60 %) |
|||||
І. Контроль систематичності та активності роботи на практичних заняттях
Діапазон оцінки — 0—20 % |
ІІ. Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання
Діапазон оцінки — 0—5 % |
ІІІ. Контроль за виконанням модульних завдань
Діапазон оцінки — 0—20 % |
|||
Перелік робіт, які зобов’язаний виконати студент |
Оцінка |
Перелік робіт, які зобов’язаний виконати студент |
Оцінка |
Результати контролю за модулями |
Оцінка |
1. Виконання розрахунково-аналітичних завдань в межах практичних занять |
10 % |
1. Самостійне опрацювання тем, проведення розрахунків, підготовка рефератів та їх презентація, участь у тренінгах, студентських конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах за тематикою дисципліни |
5 % |
1. За результатами І модульного контролю з оцінками: «5» або «4+» (75—100 балів; «3» або «4–»(50—70 балів); «2» (до 50 балів) |
10 % 5 % 0 % |
2. Комп’ютерне тестування результатів теоретичної підготовки |
10 % |
2. Виконання індивідуальних завдань на базах виробничої практики |
15% |
2. За результатами ІІ модульного контролю з оцінками: «5» або «4+» (75—100 балів; «3» «4–»(50—70 балів); «2» (до 50 балів) |
10 % 5 % 0 % |
Система поточного контролю магістрів передбачає оцінювання їх за двома основними напрямками:
а) перевірка теоретичних знань (комп’ютерне тестування);
б) перевірка виконання індивідуальних практичних завдань;
в) проміжний модульний контроль за 3-ма модулями курсу, завдання якого поєднують теоретичну, практичну та самостійну підготовку за принципово-логічними частинами дисциплінами (модулями), що створює основу для контролю поточної успішності роботи магістрів;
г) контроль за якістю засвоєння методів розв’язання практичних розрахунково-аналітичних завдань.
Таблиця 8
Система поточного контролю знань студентів очно-заочної форми навчання.
НАПРЯМКИ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ОЧНО-ЗАОЧНИКІВ (У МЕЖАХ 60 %) |
|||
І. Діапазон оцінки — 0—40 %
|
ІІ. Діапазон оцінки — 0—20 балів |
||
Перелік робіт, які зобов’язаний виконати студент |
Оцінка |
Модулі |
Оцінка |
1. Рівень виконання індивідуальних завдань оцінюється за такими критеріями:
2. Своєчасність виконання роботи |
Розподіл балів визначається викладачем, але сумарна оцінка — 15 %
+ 5 % |
1. За результатами комплексного модульного контролю, який включає тестові завдання з усіх тем дисципліни
|
20 % 15 % 10 % 5 % 0 % |
2. Комп’ютерне тестування результатів теоретичної підготовки |
20 % |
||
Порядок оцінки знань розкриває основні принципи організації поточного і семестрового контролю знань, умінь і навичок студентів, що навчаються на магістерському рівні, передбачає обов’язкову методику переведення показників академічної успішності студентів МЕГІ в шкалу ЕСТS, він також спрямований на ефективну реалізацію таких завдань:
підвищення мотивації студентів до систематичної активної роботи впродовж навчального семестру, переорієнтація їхніх цілей з отримання позитивної оцінки на формування стійких знань, умінь та навичок;
систематизація знань та активне їх засвоєння упродовж навчального року;
недопущення розбіжностей між завданнями, що виносяться для контролю і програмою дисципліни;
відкритість контролю: ознайомлення студентів на початку вивчення дисципліни з контрольними завданнями та всіма формами контрольних заходів і критеріями їх оцінювання, а також з семестровими оцінками за підсумками поточного модульного контролю ( ПМК ) наприкінці вивчення дисципліни;
подолання елементів суб'єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується усіма видами контрольних заходів із застосуванням 12-бальної шкали оцінювання.
5.3 Поточний тестовий контроль теоретичних знань.
Поточний контроль теоретичних знань студентів з дисципліни «Конкурентоспроможність підприємства» проходить переважно у формі комп’ютерного тестування за програмою ВНЗ.
Таблиця 9