- •1. Формування і розвиток класичного танцю
- •2. Історична тематика в українському танці
- •3. Характерні особливості виконання танців Білорусії.
- •6. Верховинець Василь Миколайович (справжнє прізвище — Костів) — перший теоретик українського народного танцю, композитор, хоровий диригент, хореограф, фольклорист і етнограф
- •7. Методика викладання рухів класичного танцю
- •8. Вплив історичних,соціальних,економічних умов на формування та розвиток українського танцю
- •9. Структура уроку народно-сценічного танцю, характеристика його основних частин
- •10. Термінологія класичного танцю
- •11. Принципи обробки фольклорного танцю
- •12. Структура та зміст хореографічних занять з дітьми дошкільного віку.
- •13. Музичне оформлення уроку класичного танцю
- •14.Драматургія в хореографічному творі
- •15.Методика побудови комбінацій біля станка на уроці Народно-сценічного танцю
- •16.Становлення та розвиток історико-побутових танців в різні епохи
- •17.Класифікація рухів українського танцю їх назви
- •18.Сюжет, як основа танців малої форми(приклади)
- •19. Основні стилі та техніки танцю модерн та їх характеристики
- •20.Побутові танці
- •21. Угорське народне хореографічне мистецтво
- •22. Відмінності між російською, французькою та італійською школами класичного танцю.
- •24. Стисла характеристика наукової праці а.Гуменюка «Український народний танець»
- •26. Методи та прийоми хореографічного навчання учнів молодшого шкільного віку.
- •27. Характерні особливості хореографічної лексики кавказького регіону.
- •28. Основні види джаз танцю та їх характеристика.
- •29. Характерні особливості танців Полісся та Волині.
- •30. Термінологія, мета та завдання вправ біля станка на уроці народно - сценічного танцю.
- •31.Характеристика перших уроків класичного танцю в молодших класах
- •32.Взаємозв’язки та взаємовпливи українського народного танцю і хореографії народів, які мешкають в україні
- •33. Творчий внесок Зайцева в теорію та методику викладаня народно-сценічного танцю
- •34. Послідовність складання клачисного екзерсису за системою Ваганової (вправи біля станка)
- •35. Визначити характерні особливості обрядових,побутових, сюжетних танців
- •36. Характерні особливості виконання хореографічної лексики Словакії
- •37. Використання історико-побутового танцю в сучасних хореографічних композиціях та театральних виставах.
- •38. Українский нар-сцен танець і основн закономірності
- •39.Характері особливості виконання народно-сценічного танцю Італії
- •40.Послидовнисть складання класичного екзерсизу за вагановою(allegro)
- •42.Особливосты Испании
- •43. Композиційний план як етап реалізації задуму балетмейстера
- •44. Жанри та види українського танцю.
- •45. Взаємозв’язок класичного та народно – сценічного видів хореографічного мистецтва.
- •46. Методика проведення класичного уроку з учнями в школах мистецтв.
- •47.Визначити поняття: ритм , метр, тривалість, музичний малюнок.
- •48. Характеристика сценічних форм народного танцю.
- •49 Різновиди музичного вступу при складанні комбінацій у класичному екзерсисі
- •50 Обрядові українські народні танці
- •51. Характерні особливості польського танцю
- •49 Різновиди музичного вступу при складанні комбінацій у класичному екзерсисі
- •50 Обрядові українські народні танці
- •51. Характерні особливості польського танцю
- •52 Роль і місце класичного танцю у навчально-виховному процесі колективу народного танцю.
- •53.Специфіка постановчої роботи в дитячих колективах
- •54 Засновники методики викладання народно сценічного танцю Лопухов а.В., Ширяєв а.В., Бочаров а.І. Автори книги «Основи характерного танцю»
- •55. Роль та місце характерного танцю в балетних виставах.
- •56. Хороводи – один з найвідоміших видів народного танцювального мистецтва.
- •57. Музичне оформлення уроку народно-сценічного танцю.
- •58. Види port de bras.
- •59. Трудова тематика в Українському народному танці.
- •60. Методи та прийоми хореографічного навчання з дітьми різних вікових груп.
- •61. Принципи побудови комбінацій на середині залу «allegro» (в залежності від року навчання).Allegro
- •62. Стилістичні особливості українських народних танців та їх районування
- •63.Специфика роботи балетмейстра з муз матеріалом
- •64. Новаторство в области рухів модерну Лабан, дЕльсат, Деркоз
- •65. Особливості танців Західних областей України, їх особливості
- •66. Основні принципи музичного оформлення уроку народно-сценічного танцю
- •67. Принцип побудови комбінацій на середині залу( в залежності від року навчання)
- •68.Розкриття національного характеру та створення хореографічних образів в українському народному танці.
- •69.Специфіка викладання народно-сценічного танцю в школах мистецтв
- •71. Характерні особливості танців Поділля
- •73. Звязуючі та допоміжні рухи в класичному танці
- •74. Вимоги до лексичного матеріалу, доступність його дитячого сприйняття.
- •75. Характерні особливості циганських танцювальний рухів
- •76.Пози в класичному танці її композиційна та хореографічна варіативність.
- •77. Українська танцювальна музика. Костюм в українському танці.
- •78. Науковий доробок к. Василенка «Лексика Українського народного танцю», «Український танець»
- •79. Методика побудови уроку сучасного танцю
- •80.П.Вірський- реформатор українського танцю.Провідні професійні та аматорські хореографічні колективи України.
- •81. Розвиток танцювальної виразності на уроках з народно-сценічного танцю
- •82. Методичний розбір та етапи вивчення вправ у класичному танці.
- •83. Характерні особливості танців центральних областей України
- •84. Характерні особливості хореографічної лексики народно-сценічних танців Молдови.
- •85. Види Battement.
- •86. Стильові особливості танців Східної України.
- •87. Характернi особливостi виконання танцiв Россii
- •88. Види developpe.
- •89.Розкриття понять сюжет, фабула, сценарій. Лібретто та вимоги до його написання.
- •90.Характернi особливостi виконання хореографічної лексики Прибалтики.Эстонский танец
29. Характерні особливості танців Полісся та Волині.
На Заході Волині та Полісся межують з державою Польша, на Півночі з республікою Білорусь, на півдні-захід, Івано–Франківщина, Закарпатська область, Тернопільська область, Хмільницька область, Житомирська область, Київська область, Чернігівська область і Сумська область.
До складу Полісся та Волині входять частини області: Волинська область, Північна частина Житомирської області, Рівненьська область, Північна частина Чернігівської області, Волинська область с обласними центрами м. Луцьк, Рівненська область, м. Рівне.
Популярні та відомі ансамблі Полісся та Волині:
– Державний заслужений ансамбль пісні та танцю України - «Льонок» м. Житомир, балетмейстер і художній керівник Іван Сльота.
- Фольклорний ансамбль національного обряду «Родослов» - управління культури Житомирської області держадміністрація художній керівник заслужений працівник культури Олександр Крутоус, головний балетмейстер Рафаіл Малиновський, балетмейстер Світлана Барановська.
- Народний хореографічний ансамбль танцю «Сонечко» - Житомирської школи хореографічного мистецтва та народної хореографії «Юність» державного педагогічного університету І. Франка, художні керівники та балетмейстери постановники народні артисти України Тетяна та Михайло Гузули.
- Державний академічний Волинський народної хореографії м. Луцьк, Волинської області обласної Філармонії, художній керівник, та головний диригент, заслужений діяч мистецтв України Олександр Стадник, балетмейстер постановник Валерій Смірнов.
- Самодіяльний народний ансамбль танцю «Волинянка» - Луцького міського будинку культури балетмейстер Ілья Богданець, художній керівник Едуард Шихман.
- Зразковий ансамбль («Барвінок») «Волиняночка» Луцького народу «Просвіта», художній керівник балетмейстер Олег Козачук.
- Заслужений аматорський ансамбль танцю України «Полісянка» - Рівненського міського будинку культури, художній керівник і балетмейстер, заслужений діяч мистецтв Віктор Марущак.
- Ансамбль пісні і танцю «Сіверські клейноди» - Чернігівського обласного філармонійного центру фестивалів та концертних програм, художній керівник Сергій Вовк, балетмейстер Вячеслав Вітковський.
- Народний ансамбль танцю «Умова» - Житомирського училища культури і мистецтв ім. Огієнко, художній керівник та балетмейстер Р. Малиновський.
Популярні танці Полісся та Волині:
- «Крутях», «Буянський скакунець», «Волинська полька», «Залицяйник» «Український танець з бубнами»
- «Волиняночка» - м. Луцьк, балетмейстер Е. Шахман.
- «Чибирайчик» - ансамбль танцю «Волиняночка» балетмейстер О. Козачок».
- Вокально-хореографічна композиція «Волинь моя», балетмейстер В. Смірнов.
- «Крутяк» - Волинь.
Полісся
- «Риндзя» - ансамбль «Родослов» балетмейстер Р. Малиновський, м. Житомир
- Поліський танець «Перепілочка» ансамбль «Полісяня», м. Рівне балетмейстер В. Марущак.
- Сучасна поліська жартівлива полька «Посмішечка», ансамбль танцю «Умова» м. Житомир» - училище культури Р. Малиновський.
- «Полька лопотуха», «Ойра», «Поліська полька», «Поліська полька», «Польські притупи» м. Рівне.
- Вокально-хореографічна композиція «На Івана Купала», ансамбль
- «Сіверські клейноди» - балетмейстер В. Вітковський, «Танець з Бубнами».
В малюнках хороводів переважають лінії, змієподібні лінії і кола.
Найпопулярнішим танцем є традиційна полька, що будується найчастіше по колу і виконується в парах із різними перегинаннями корпусу, поворотами вправо чи вліво, притулами «угинаннями», «вихилясами» та «викрутасами». Хореографічна лексика тісно пов'язана з музикою. При виконанні руху важливе значення має його зв'язок із метроритмічною будовою музичного супроводу, його темпом, ритмом, динамікою. Так, полька - дводольний танець у помірно-швидкому темпі, як уважається, чеського походження. Однак на Поліссі він прижився віддавна і став своєрідною емблемою місцевої фольклорної традиції. Музичний супровід має вплив на манеру та характер виконання того чи іншого па.
На Поліссі переважають мелодії, музичні розміри яких складають 2/4, 3/4. У досліджуваному регіоні побутують, в основному, полькові мелодії виразно інструментального характеру. За своїми формами поліські польки поділяються на двочастинні та тричастинні мелодії. Козачкові мелодії зустрічаються рідше і їх називають «просте». Це твори з таким же помірно-швидким темпом і розміром 2/4, однак у кадансах речень замість очікуваних типових «козачкових» зворотів має виразно коломийкові закінчення двома чвертками. Гопак виявляє просту двочастинну форму, у якій кожне речення виразно завершується ритмічною фігурою, яку прийнято називати власне «козачковою». Такі й подібні термінологічні неузгодження між локальними та науковими визначеннями потребують подальшого дослідження, котре передбачає розв'язання складних проблем походження тієї чи іншої мелодії та відповідних їй танцювальних рухів.
