- •1. Формування і розвиток класичного танцю
- •2. Історична тематика в українському танці
- •3. Характерні особливості виконання танців Білорусії.
- •6. Верховинець Василь Миколайович (справжнє прізвище — Костів) — перший теоретик українського народного танцю, композитор, хоровий диригент, хореограф, фольклорист і етнограф
- •7. Методика викладання рухів класичного танцю
- •8. Вплив історичних,соціальних,економічних умов на формування та розвиток українського танцю
- •9. Структура уроку народно-сценічного танцю, характеристика його основних частин
- •10. Термінологія класичного танцю
- •11. Принципи обробки фольклорного танцю
- •12. Структура та зміст хореографічних занять з дітьми дошкільного віку.
- •13. Музичне оформлення уроку класичного танцю
- •14.Драматургія в хореографічному творі
- •15.Методика побудови комбінацій біля станка на уроці Народно-сценічного танцю
- •16.Становлення та розвиток історико-побутових танців в різні епохи
- •17.Класифікація рухів українського танцю їх назви
- •18.Сюжет, як основа танців малої форми(приклади)
- •19. Основні стилі та техніки танцю модерн та їх характеристики
- •20.Побутові танці
- •21. Угорське народне хореографічне мистецтво
- •22. Відмінності між російською, французькою та італійською школами класичного танцю.
- •24. Стисла характеристика наукової праці а.Гуменюка «Український народний танець»
- •26. Методи та прийоми хореографічного навчання учнів молодшого шкільного віку.
- •27. Характерні особливості хореографічної лексики кавказького регіону.
- •28. Основні види джаз танцю та їх характеристика.
- •29. Характерні особливості танців Полісся та Волині.
- •30. Термінологія, мета та завдання вправ біля станка на уроці народно - сценічного танцю.
- •31.Характеристика перших уроків класичного танцю в молодших класах
- •32.Взаємозв’язки та взаємовпливи українського народного танцю і хореографії народів, які мешкають в україні
- •33. Творчий внесок Зайцева в теорію та методику викладаня народно-сценічного танцю
- •34. Послідовність складання клачисного екзерсису за системою Ваганової (вправи біля станка)
- •35. Визначити характерні особливості обрядових,побутових, сюжетних танців
- •36. Характерні особливості виконання хореографічної лексики Словакії
- •37. Використання історико-побутового танцю в сучасних хореографічних композиціях та театральних виставах.
- •38. Українский нар-сцен танець і основн закономірності
- •39.Характері особливості виконання народно-сценічного танцю Італії
- •40.Послидовнисть складання класичного екзерсизу за вагановою(allegro)
- •42.Особливосты Испании
- •43. Композиційний план як етап реалізації задуму балетмейстера
- •44. Жанри та види українського танцю.
- •45. Взаємозв’язок класичного та народно – сценічного видів хореографічного мистецтва.
- •46. Методика проведення класичного уроку з учнями в школах мистецтв.
- •47.Визначити поняття: ритм , метр, тривалість, музичний малюнок.
- •48. Характеристика сценічних форм народного танцю.
- •49 Різновиди музичного вступу при складанні комбінацій у класичному екзерсисі
- •50 Обрядові українські народні танці
- •51. Характерні особливості польського танцю
- •49 Різновиди музичного вступу при складанні комбінацій у класичному екзерсисі
- •50 Обрядові українські народні танці
- •51. Характерні особливості польського танцю
- •52 Роль і місце класичного танцю у навчально-виховному процесі колективу народного танцю.
- •53.Специфіка постановчої роботи в дитячих колективах
- •54 Засновники методики викладання народно сценічного танцю Лопухов а.В., Ширяєв а.В., Бочаров а.І. Автори книги «Основи характерного танцю»
- •55. Роль та місце характерного танцю в балетних виставах.
- •56. Хороводи – один з найвідоміших видів народного танцювального мистецтва.
- •57. Музичне оформлення уроку народно-сценічного танцю.
- •58. Види port de bras.
- •59. Трудова тематика в Українському народному танці.
- •60. Методи та прийоми хореографічного навчання з дітьми різних вікових груп.
- •61. Принципи побудови комбінацій на середині залу «allegro» (в залежності від року навчання).Allegro
- •62. Стилістичні особливості українських народних танців та їх районування
- •63.Специфика роботи балетмейстра з муз матеріалом
- •64. Новаторство в области рухів модерну Лабан, дЕльсат, Деркоз
- •65. Особливості танців Західних областей України, їх особливості
- •66. Основні принципи музичного оформлення уроку народно-сценічного танцю
- •67. Принцип побудови комбінацій на середині залу( в залежності від року навчання)
- •68.Розкриття національного характеру та створення хореографічних образів в українському народному танці.
- •69.Специфіка викладання народно-сценічного танцю в школах мистецтв
- •71. Характерні особливості танців Поділля
- •73. Звязуючі та допоміжні рухи в класичному танці
- •74. Вимоги до лексичного матеріалу, доступність його дитячого сприйняття.
- •75. Характерні особливості циганських танцювальний рухів
- •76.Пози в класичному танці її композиційна та хореографічна варіативність.
- •77. Українська танцювальна музика. Костюм в українському танці.
- •78. Науковий доробок к. Василенка «Лексика Українського народного танцю», «Український танець»
- •79. Методика побудови уроку сучасного танцю
- •80.П.Вірський- реформатор українського танцю.Провідні професійні та аматорські хореографічні колективи України.
- •81. Розвиток танцювальної виразності на уроках з народно-сценічного танцю
- •82. Методичний розбір та етапи вивчення вправ у класичному танці.
- •83. Характерні особливості танців центральних областей України
- •84. Характерні особливості хореографічної лексики народно-сценічних танців Молдови.
- •85. Види Battement.
- •86. Стильові особливості танців Східної України.
- •87. Характернi особливостi виконання танцiв Россii
- •88. Види developpe.
- •89.Розкриття понять сюжет, фабула, сценарій. Лібретто та вимоги до його написання.
- •90.Характернi особливостi виконання хореографічної лексики Прибалтики.Эстонский танец
3. Характерні особливості виконання танців Білорусії.
Особливості білоруського танцювального мистецтва складались в процесі формування і розвитку білоруської народності і її культури. Стародавні обряди і свята календарного року, сімейно-побутова обрядність супроводжувались піснями, іграми, хороводами, танцями. Музичним супроводом білоруських народ. танців служили скрипка і бубон, а в деяких областях до них приєднувались цимбали, дуда і гармошка (баян).
Народом були створені і нині продовжують розвиватись «Кружачок» (від «круг») – виконується по колу, і «Крижачок» (від «криж» - хрест) – побудований на перехресних рисунках. «Крижачок» - танець орнаментальний, парно-масовий, виконується будь-якою кількістю пар у швидкому темпі.
Серед традиційних народних танців найбільш популярним є «Лявониха» - парно-масовий, життєрадісний, динамічний, запальний, на будь-яку кількість пар танець. Музичний супровід – мелодія однойменної пісні. Композиційно будується на вільних, стрімких, але не складних рухах.
«Бульба» - ще один популярний народний танець, створення якого відноситься до 1926-27рр. Побудований на фольклорному матеріалі, він увібрав у себе народну мелодію, текст, нар.танц. рухи. Основні рухи прості – галоп, полька, притуп, але малюнки надзвичайно багаті. Особливо виділяється танець «Бульба» у постановці І. Мойсеєва.
В білоруському танці позиції ніг відповідають 5 відкритій і 1 прямій позиціям нар-сцен. танцю. Позиції рук відповідають 1,2,3, 4,5 позиціям нар-сцен танцю, в дівчини є положення рук за спідничку чи фартушок.
4. Основи та основні поняття класичного танцю.
До основних понять класичного танцю належать:
1) Позиції ніг (п’ять позицій ніг, що вивчаються в порядку: 1, 2, 3, 5, 4)
2) Позиції рук (три позиції і підготовче положення; починають їх вивчення на середині залу, а потім – біля станка. Порядок: підготовча, 1, 3, 2)
3) Голова й обличчя
Положення голови, вираз обличчя, погляд мають в танці велике значення. Без нахилів та поворотів голови жодна поза виглядає незавершеною. Виразність обличчя й очей оживляють позу.
Положення голови, її нахили й повороти вивчаються з 1 року навчання.
4) Aplomb (постановка корпуса, стійкість, рівновага)
Це один з основних елементів класичного танцю. Правильно поставлений корпус – запорука стійкості. Розвиток стійкості починають з молодших класів біля станка, потім – на середині. Aplomb – вміння правильно розподілити вагу корпуса на одній/двох ногах, для чого слід зібрати м’язи в області спини, навколо стержня стійкості – хребта. Основа стійкості полягає в збереженні вертикалі, яка проходить через середину голови, корпуса і закінчується на п’ятці, коли стоїш на повній ступні, і на подушечці, коли стоїш на півпальцях. Коли екзерсис робиться на півпальцях чи всій ступні, стійкості сприяє положення рук: провиснувші у верхній частині руки завжди мінус в оволодінні стійкістю.
5) E’paulement
Учням слід пояснити, що крім положення en face існує положення E’paulement, що визначається поворотом плеча: ставши в 3 чи 5 позицію, повернути корпус так, щоб праве плече і права нога виявились попереду по відношенню до іншого плеча, і корпус зайняв напівобернене положення. Аналогічно з іншої ноги. Руки в підготовчому положенні.
6) En dehors i en dedans
Це рух назовні і всередину; обертальні рухи ноги по колу і обертання фігури на підлозі чи в повітрі, навколо своєї вертикальної осі на одній чи двох ногах, з просуванням чи на місці. Вперше з En dehors i en dedans знайомимось при вивченні rond-demi-parterre (круг ногою по підлозі)
7) En tournant – поворот навколо себе
8) Releve («піднятий») – в танц.термінології має подвійний зміст:
1. Означає піднятись на півпальці на одній/двох ногах;
2. Підняти витягнуту ногу на різну висоту
9) Опорна і робоча нога
Опорна – та, на яку в момент виконання руху опускається вага тіла. Вона може бути нерухомою, а може й сама знаходитись в русі.
Робоча – та, яка знаходиться в русі, але звільнена від ваги тіла.
До основ класичного танцю відносять:
1. Plie
2. Battement tendu
3. Port de bras
4. Assamble
5. Побутові танці.
Український народ протягом століть створював самобутню культуру, яка відбиває його багатогранне життя.
Вивчення зібраного хореографічного і музичного матеріалу дає можливість визначити три основних жанри українських народних танців: хороводи, побутові та сюжетні.
Побутові танці беруть свій початок у хороводах, які є основою української народної хореографії. В цих танцях відображаються істотні риси характеру українського народу: волелюбність, героїзм, завзяття, винахідливість, дотепність, нестримна веселість тощо.
Побутові танці є невід'ємною частиною щоденного життя народу, їх виконують на масових вечорах, гулянках тощо. На основі спільних стилістичних особливостей хореографії та музики їх можна розподілити на три групи:
1) метелиці, гопаки, козачки;
2) коломийки, гуцулки, верховини;
3) польки та кадрилі.
У побутових танцях тепер немає тексту, залишилися лише окремі вигуки, слова, які проказують виконавці в кульмінаційні моменти танцю.
Побутові танці дуже різноманітні щодо хореографічного малюнка. Проте всі вони в своїй основі побудовані на одних і тих же танцювальних рухах: «перемінний крок», «тинки», «присядки», «вихиляси», «голубці», «дрібушки», «притупи» тощо.
Усі відомі танцювальні рухи та їх варіанти — це наслідок багатовікової народної практики в галузі мистецтва танцю. Вивчаючи технологію виконання танцювальних рухів, легко помітити, що в їх основі лежить той чи інший момент трудового процесу або якась дія людини. Так, танцювальний рух «колупалочка» асоціюється в нашій уяві з колупанням землі носком і п'яткою, танцювальний рух «тинок» технікою виконання нагадує перестрибування через тин чи перелаз тощо. Є й такі танцювальні рухи, які підкреслюють характер людини.
Характер «дрібушки» повністю залежить від тексту. В одному випадку «милий» ступає «дрібненько», граціозно перед своєю «коханою», в другому — «аж ногами тупотить», показуючи злість і досаду. Один і той самий танцювальний рух згідно з характером хореографічного образу в танці може виконуватися по-різному: широко і повільно, дрібно і швидко тощо. Танцювальні рухи доповнюються пластикою, мімікою і жестами. Особливого смислу танцювальний рух набув у контексті, зумовленому загальною композицією танцю.
Метелиця. Тема метелиці передається динамікою танцю, швидкою зміною фігур і різноманітними кружляннями, що створює враження заметілі, завірюхи. Звідси й походить назва танцю. Метелиця — вид хороводу. Зв'язки з хороводами бачимо в основному композиційному елементі її (коло) та масовості. В наш час це кращий зразок масового танцю, в якому може брати участь необмежена кількість виконавців.
Поширений він по всій Україні, а також у Росії та Білорусії. Показово, що основний зміст метелиці, як про це свідчать автори, є спільним, а форма розкриття його — різна. Жива, запальна мелодія метелиці музичними засобами передає характер стихії цього природного явища.
Гопак. Назва танцю походить від дієслова гопати (плигати, скакати). Танець в основному імпровізаційний. В народі його танцюють так, щоб виконавці один одному не заважали. Щодо цього гопак дещо нагадує російську «Камаринську», білоруську «Лявоніху», болгарське хоро та польську мазурку.
У танці використовують широкі стрибки, «присядки» і всілякі складні кружляння. Танцюристи намагаються виконати їх якнайкраще. Між ними розпочинається своєрідне змагання, яке за своїм характером нагадує російський перепляс.
Гопак виник у козацькому побуті й спочатку виконувався лише чоловіками. Тепер його танцюють разом з чоловіками і жінки. Проте гопак завжди відзначається героїчним забарвленням.
Мелодії гопаків, узагальнюючи ідейно-емоційний зміст танцю, в цілому під час його виконання часто змінюють свій характер: то вони звучать мужньо і героїчно, то радісно й запальне. Тут все залежить від того, яку сторону вдачі людини змальовано в хореографічному епізоді тієї чи іншої фігури гопака.
Козачок. Походження назви цього танцю пов'язане з життям воїнів-козаків. Його побутування, як свідчать різні джерела, відноситься до далекого минулого.
На відміну від гопаків козачки виконуються в швидкому і дуже швидкому темпі '. Танцювальні рухи вимагають від виконавців бісерної техніки. Виконуючи «припадання» («доріжки»), «тинки», «колупалочки», «вірьовочки», «присядки», «голубці», «зірочки», «ланцюжки» та інші рухи і композиційні елементи, використані в загальній композиції козачка, танцюристи вихорем проносяться перед глядачем. У козачку, як і в гопаку, широко застосовується змагання між окремими виконавцями і навіть групами. Загальна композиція має давні традиції щодо послідовності чергування окремих фігур і їх повторень. Саме цим козачок і відрізняється від гопака. Танець виконують здебільшого без імпровізації.
Найменша кількість виконавців козачка — пара. Основне навантаження при виконанні падає на жіночу партію.
Характерна ознака мелодій козачків — їх дрібний (бісерний) ритмічний малюнок.
Коломийка, на відміну від інших народних танців, збереглась до останнього часу як коломийка-пісня, коломийка — інструментальна п'єса і коломийка-танець. Дуже часто в народі всі ці різновиди коломийок об'єднані в одне ціле: танцюють її під спів хору в супроводі оркестру. Мелодії коломийок за способом виконання діляться на три групи: вокальні, вокально-інструментальні та інструментальні. Отже, коломийка є однією з форм синтетичної народної творчості.
Текст коломийок за змістом найрізноманітніший. Він складається з окремих строф (куплетів). Кожна строфа — це коротка зарисовка типового конкретного моменту, взятого з навколишньої дійсності. Зміст зарисовок охоплює найрізноманітніші прояви життя народу в певних історичних умовах.
Коломийка є одним з дуже цікавих танців. Вона відзначається багатством танцювальних рухів, вражає глядача яскравим оригінальним колоритом, властивим населенню західних областей України. В давнішій формі коломийки вихідною позицією було коло, а в сучасній — ряд. Основним композиційним елементом слід вважати коло, яке поступово розпадається на менші кола, доходячи до пари в колі. Деякі дослідники вважають, що від слова «коло» походить назва цього танцю. Значне місце в коломийці займає так званий «хрещик», під час виконання якого дівчата і хлопці міняються місцями. Основними танцювальними рухами, які використовуються в цьому танці, є «зірниця», «присядка», «мережка», «тропак», «ножиці» '.
Для коломийки характерні жвавий темп виконання, бадьорий настрій, яскравість орнаментального хореографічного малюнка.
Гуцулка і верховина в музичному відношенні є варіантами коломийки. Проте верховина на відміну від коломийки і гуцулки починається широким, ліричним вступом в розмірі 6/8 або 3/4 . Далі йде звичайна мелодія коломийки.
З боку хореографічного гуцулка відрізняється від коломийки тим, що друга частина її має назву козачка.
Полька. В хореографічному відношенні полька буває дуже простою (складається з двох танцювальних фігур), і як танець сценічного типу відзначається елементами сюжетності. В ній застосовується принцип змагання (перепляс) між групами виконавців або парами, що надає танцю сучасного колориту. Він легко сприймається глядачами і справляє хороше художнє враження.
Мелодії польок емоційно виразні і дуже різноманітні за змістом. Багато з них мають конкретну назву: «Тетяна», «Попадя», «Псальма», «Військова», «Соловейко» і т. д. Ця своєрідна програма, лаконічно і влучно відображена назвою, здебільшого розкривається музичними засобами виразності.
Найбільш вживаним ритмо-кадансом польок є
1) народна героїка («Опришки» , «Аркан» тощо);
2) народний побут («Катерина», «Коханочка», «Волинянка», «Горлиця»);
3) окремі явища природи і зображення виробничих знарядь селянина
в дії («Гонивітер», «Зіронька», «Віз» та ін.);
звички птахів і тварин («Гусак», «Бичок» та ін.).
