1 Вариант - второе предложение первого абзаца;

2 вариант - четвертое предложение первого абзаца.

2. Выпишите из указанных предложений подчинительные словосочетания:

1 вариант - со связью управление;

2 вариант - со связью согласование.

3. Определите способ образования слов:

1 вариант - впереди;

2 вариант - сверху.

В субботу утром, еле-еле ощутимым за серой пеленою широкого, спокойного дождя, я пошел в лес за грибами. Нашелся и товарищ, молодой офицер. Он снабдил меня длинной офицерской плащ-палаткой, сам тоже укрылся накидкой с капюшоном, а обулся в резиновые рыбацкие сапоги.

Небольшая речонка Каширка, огибавшая деревню, разлилась. Пройдя с трудом речку, мы вскарабкались по мокрому крутому склону горки и оказались в березовом мелколесье.

Между деревьями вились, то сплетаясь, то расплетаясь, узкие тропинки, выбитые скотиной. Длинные травяные гривки между тропинками блистали, густо осыпанные дождевыми каплями, в густой траве, на самом дне, торчали желтые валуи, смачные и осклизлые. Разумеется, я сразу понял, что улов будет богатый. Ах, до чего же это приятно собирать грибы ранним утром! (По А. Киму) (113 слов)

Грамматическое задание:

1. Выпишите из предложений все словосочетания, укажите вид подчинительной связи:

1 вариант - первое предложение первого абзаца;

2 вариант - второе предложение второго абзаца.

2. Определите способ образования слов:

1 вариант - ощутимым;

2 вариант - пройдя.

3. Из указанного предложения выпишите:

1 вариант - наречие;

2 вариант - деепричастие.

***

Двор окружен был крепкою и непомерно толстою деревянною решеткой. Помещик, казалось, хлопотал много о прочности. На конюшни, сараи и кухни были употреблены полновесные и толстые бревна, определенные на вековое стояние. Деревенские избы мужиков срублены были на диво. Словом, все, на что ни глядел он, было в крепком и неуклюжем порядке.

На крыльцо вышел лакей в серой куртке с голубым стоячим воротником и ввел Чичикова в сени, куда вышел уже сам хозяин. Увидев гостя, он сказал отрывисто: "Прошу!" - и повел его во внутренние жилья.

Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича, он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел каленый, горячий, какой бывает на медном пятаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со всего плеча. (По Н. Гоголю) (169 слов)

Задания к тексту:

1) Охарактеризуйте сказуемое в выделенных предложениях.

2) Составьте схему предложения с обобщающим словом при однородных членах.

3) Выпишите краткие причастия.

4) Из слов текста составьте диктант на орфограммы "Правописание н и нн в различных частях речи", "Правописание безударных личных окончаний имен существительных и прилагательных".

БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ

"Грибной пик", кажется, достиг своего апогея. Тысячи любителей охоты едут в леса с лукошками, прочесывают не только близкие от железной дороги или шоссе рощи, но и забираются в самую глухомань, где в прошлые годы, бывало, никого не встретишь. Ведь сейчас, по утверждению шутников, число грибников на один гриб невиданно возросло, так что на удачу можно рассчитывать, лишь отшагав добрый десяток километров.

У каждого грибника, наверное, есть свои "тайные" участки леса. И как бывает иной раз досадно, когда доберется он до них и не узнает знакомого пейзажа. Не то обидно, что кто-то опередил (лес щедрый, всех урожаем одарит), а оставил после себя осколки бутылки, целлофановые пакеты, обломанные деревья, кострища.

Каждому, наверное, известно, сколько делается в нашей стране для охраны природы. Строятся сложнейшие и, кстати, дорогие очистные сооружения, высаживаются молодые леса на больших площадях, расселяются звери, в реки выпускаются миллионы мальков. Но все эти добрые дела не достигнут максимального эффекта, если каждый не осознает, что и он - хранитель лесов, рек, полей. (По Л. Лебедеву) (148 слов)

Задания к тексту:

1) Обведите вводные слова и конструкции.

2) Составьте на основе текста словарный диктант на тему "Правописание безударных гласных в корне слова".

ХОЛОД НА СЛУЖБЕ ЧЕЛОВЕКА

На первый взгляд может показаться, что от холода куда больше неприятностей, чем пользы. Приходится запасаться теплой одеждой, отапливать дома, убирать с улиц снег и лед. Словом, разных хлопот из-за мороза много. Правда, без мороза не было бы лыж, коньков и, конечно, мороженого. Все это вещи приятные, но без них можно и обойтись.

Но мороз так нужен людям, что обойтись без него просто невозможно.

Прежде всего человек заставил работать природный мороз. Но в наших широтах он бывает только зимой. Можно, разумеется, зимой наколоть льда, укрыть его от жары опилками и летом держать продукты рядом с этим льдом. Но это не очень хороший способ. Во-первых, не всюду зимой бывает лед, во-вторых, настоящего мороза все равно не получается. Ведь как лед ни укутывай, он все-таки постепенно тает. Значит, температура на таком леднике около нуля градусов. Это, собственно, не мороз, а оттепель.

Ученые и инженеры стали думать о том, как делать искусственный мороз. И, конечно, придумали. Сейчас построено много разных холодильных машин. Одну из них вы, наверно, видели. Это обыкновенный холодильник для хранения продуктов. (По Я. Крымову) (176 слов)

Задания к тексту:

1) Обведите вводные слова.

2) Выполните морфемный разбор слова холодильник.

В Тверской области, на месте деревеньки Бобоницы, с помощью международных фондов по охране диких животных выросла биостанция, куда приезжают сейчас за опытом биологи многих стран.

Руководит биостанцией Валентин Сергеевич Пажетнов.

В лесах Тверской области он заменяет осиротевшим малюткам-медвежатам мать и живет с ними в лесах, оберегает их от опасностей и наблюдает, что едят, чего боятся и как себя ведут в неожиданной обстановке.

В эксперименте этом Валентин узнал многое из скрытой обычно от человека медвежьей жизни.

За многие годы общения с медвежатами Валентин знает немало любопытных историй, он уверен, что животные имеют свои характеры. Есть среди них способные, туповатые, злобные. Был медвежонок с ярко выраженной индивидуальностью. Он держался всегда один, умело находил пищу, научился "обманывать" "электрического пастуха". Чуть прикасаясь к проводке, улавливал время, когда она "не кусалась" (ток был выключен). Это позволяло выбраться за ограду и быть на воле в то время, когда все оставались "на карантине". Беглеца долго приходилось искать. Но обычно он, нагулявшись, появлялся сам. (По В. Пескову) (156 слов)

Задания к тексту:

1) Обозначьте графически деепричастный оборот.

2) Выпишите относительное прилагательное.

СЧАСТЬЕ

У одного могучего богатого царя сильно заболела единственная дочь. Никто не мог вылечить ее. Царь созвал мудрецов со всего царства и обещал осыпать золотом того, кто вылечит больную девушку. "Надо найти человека, - сказал один старик, - всем довольного и счастливого и его рубашку надеть на царевну. Тогда она выздоровеет".

Царь послал во все концы царства отыскать счастливого человека. Много мест изъездили царские посланники, но везде получали один и тот же ответ: "Нет у нас счастливого человека". Этот доволен судьбой, да денег мало. У того семья хороша, да соседи плохи. Кто работы просит, кто отдыха хочет, кто - знатности, кто - богатства! Неутешный царь уже прощался со своей дочерью. Вдруг как-то вечером один из посланных проходил мимо старенькой избушки и слышит голос: "Вот наработался, наелся и спать лягу, чего мне еще нужно?". Обрадовался посланный, позвал счастливого человека с собой и привел его во дворец. Царь вышел к нему и сказал: "Я тебя озолочу, продай мне только свою рубашку". "Да у меня и рубахи-то нет, - отвечал тот, - была когда-то, да износилась, я ее и кинул". (171 слово)

Задания к тексту:

1) Составьте схемы предложений с прямой речью.

2) Сделайте полный синтаксический разбор выделенного предложения.

Я возвращался домой полями. Луга убрали, собирались косить рожь.

Я набрал большой букет разных цветов, шел домой и заметил в канаве чудный малиновый репей. Мне вздумалось сорвать его и положить в середину букета. Я слез в канаву и принялся срывать цветок, стебель кололся со всех сторон. Когда я наконец оторвал, цветок уже не казался так свеж и красив.

Дорога к дому шла недавно вспаханным полем. Пахота была хорошая, но нигде не виднелось ни одного растения, ни одной травки. "Экое разрушительное, жестокое существо человек. Сколько уничтожил для поддержания своей жизни", - думал я, отыскивая чего-нибудь живого среди этого мертвого поля. Впереди виднелся какой-то кустик. Я подошел ближе и узнал репей, цветок которого недавно напрасно сорвал.

Кустик был переехан колесом и уже после приподнялся. Поэтому он стоит боком, стоит, не сдается человеку, уничтожившему все вокруг.

"Экая энергия! - подумал я. - Все победил человек, миллионы трав уничтожил, а этот все не сдается". (По Л.Н. Толстому) (147 слов)

Задания к тексту:

1) Произведите синтаксический разбор выделенного предложения.

2) Выпишите слова с орфограммой:

а) чередующаяся гласная в корне;

б) безударная гласная, проверяемая ударением;

в) гласные после шипящих и ц.

3) Разберите слово по составу:

1-й вариант - прелестный;

2-й вариант - вспаханный.

ПЕРЕД ГРОЗОЙ

Тучи, склонявшиеся на горизонте, стали выше подыматься, сгущались и разливались все шире и шире по небосклону. Время от времени пробегал порыв ветра, он вырывался, казалось, из жерла раскаленной печки. Наконец ветер поднялся с такой силой, что трудно стало вперед двигаться. В какие-нибудь десять минут окрестность изменилась совершенно: леса приняли сумрачный цвет и зашумели вдалеке, как разъяренное море. Макушки деревьев рвались, словно в страхе каком-то, и силились как будто убежать от вихрей, которые вырастали вдруг в разных местах и стремительно носились по полям. Уже с утра раздавались по временам глухие, отдаленные раскаты. Они гремели теперь без умолку и приближались. Вместе с ними надвигалась и туча, сделавшаяся теперь зловещего чернильного цвета. Темнота на земле, а туча на небе с каждой секундой захватывали все больше и больше пространства. Слышно было, казалось, как посреди грохота бушевавшего ветра шумела она, комкая нижние слои облаков и сдавливая воздух. На секунду вся природа, как бы пораженная страхом, упала ниц и смолкла... (По Д. Григоровичу) (156 слов)

Задания к тексту:

1) Какие пунктуационные правила есть в этом тексте?

2) Выполните фонетический разбор выделенного слова.

Стараясь не шуметь, я осторожно вышел из комнаты и, тихо ступая, прошел в коридор, где стояли мои удочки. Утро еще только зачиналось, лес спал, птицы молчали.

Вдруг там, на востоке, у кромки дальнего леса, заалелось небо, и вскоре, пронзая сероватый рассвет, оттуда брызнули первые лучи солнца. Через миг оно появилось само, удивительно круглое и большое, и от его теплой улыбки оживилась вся природа. Искрясь, засверкали на листьях и травах капельки росы, и влажные полосы тумана, сжигаемые горячими лучами солнца, стали медленно отступать в низины.

Очарованный этой картиной, я совсем забыл про рыбалку. Вспомнив, я бросился бегом через поле к речке.

У изогнутого временем старого ствола ивы, склоненной к самой воде, я закинул удочки и стал терпеливо ждать. Как опытный рыболов, я знал, что рыба хорошо клюет у того, кто рано встает. (131 слово)

Задания к тексту:

1) Выпишите предложения с уточняющими членами.

2) Выполните:

а) синтаксический разбор выделенного курсивом предложения;

б) морфологический разбор выделенного слова.

ЗАМОК

История не сохранила ни конструкции первого замка, ни имени его изобретателя. До наших дней дошли три основных вида замков: накладные, висячие и врезные.

Самый старый - накладной замок. Родина его - Древний Египет, а оттуда он пришел в Грецию и Рим. Таким замком иногда пользуются и теперь. Основная его часть - запорный брус двери. Это довольно толстая прочная доска, с просверленными отверстиями. В них вставляли палочки-штыри, свободно передвигавшиеся вверх и вниз. Число штырей и их расположение придумывал сам хозяин. Точно так же располагались неподвижные штыри на доске-ключе. Хозяин просовывал ключ в вырез двери и через отверстия в брусе штырями ключа выталкивал подвижные штыри замка. Но ключи у таких замков были великоваты - по полметра.

Висячие замки изобрели в Китае, а затем они попали в Индию, Персию, Рим. На Руси висячие пружинные замки изготавливались уже 900 лет назад. В Западной Европе в Средние века их даже называли "русскими", поскольку доставлялись они из России, где были самые искусные мастера-замочники. (152 слова)

Задания к тексту:

1) Найдите и приведите примеры согласованных и несогласованных определений.

2) Графически обозначьте обособленные члены предложения.

3) Выделите грамматические основы в предложениях с тире между подлежащим и сказуемым.

4) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

5) Из предложения, выделенного курсивом, выпишите все словосочетания, определите тип связи.

6) Составьте схемы подчеркнутых предложений.

7) Найдите сложное предложение. Разбейте его на простые предложения.

КАШИРА

Кашира. Глядя с Оки на отвесные, крутые склоны, на глубокие овраги, разрезающие тот берег, где расположена Кашира, преклоняешься перед фантазией, мастерством и изобретательностью архитекторов, сумевших возвести здесь уникальный в своей планировке город.

Ученые различают в Кашире несколько исторических районов. Древняя Кашира - место, где в конце тринадцатого века возникло постоянное поселение, находится в стороне от основной части города. Старая Кашира - наиболее красивый район города, возникший в шестнадцатом - начале семнадцатого века. Сейчас он застроен преимущественно деревянными домами конца девятнадцатого века, с возвышающимися классическими ротондами каширских церквей. Церковь Троицы, или Николы Ратного, кажется изящной и легкой за счет декоративных колонн. Успенский собор, мощный и приземистый в своем основании, создает иллюзию грациозности за счет портика, колонных просветов, вытянутых куполов ротонды. Но, пожалуй, вершиной мастерства каширских архитекторов можно считать Введенскую церковь с шестиярусной колокольней, собранной из уменьшающихся в объеме квадратных ярусов. (136 слов)

Задания к тексту:

1) Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выделите грамматическую основу.

2) Графически обозначьте однородные члены предложения.

3) Выпишите предложения с обособленными членами. Обозначьте их графически.

4) В предложениях, выделенных курсивом, обозначьте грамматическую основу.

5) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

6) Обведите вводные слова.

***

Лет двести назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня...

С тех пор уже лет двести эти ель и сосна растут вместе. Их корни сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями - за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга.

Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. Пугаясь стонов, лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. Этот стон и вой сосны и ели был близок живым существам леса. И одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему. (К. Паустовский) (155 слов)

Задания к тексту:

1) Озаглавьте текст.

2) Выделите в первых двух предложениях все словосочетания. Составьте их схемы.

3) Графически выделите однородные члены предложения.

4) Выполните морфологический разбор выделенных слов.

5) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

6) Графически обозначьте, каким членом предложения являются обособленные члены.

12