- •Паспорт фонда оценочных средств
- •ТСп по разделу «Общая фармакология»
- •Рецепты для тСп по разделу «Общая фармакология»
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тест для промежуточного контроля знаний освоения дисциплины в 5 и 6 семестрах
- •Критерии оценок:
- •Тест для промежуточного контроля знаний освоения дисциплины в 8 семестре
- •Критерии оценок:
- •Раздел «Общая фармакология» Темы для написания рефератов
- •Темы для написания рефератов:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Общая фармакология»
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Организация работы ветеринарной аптеки»
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Рецептура»
- •Критерии оценок:
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Технология твердых лекарственных форм» Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Технология жидких лекарственных форм»
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Тема: «Технология мягких лекарственных форм»
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Лабораторная работа по определению вида лекарственной формы
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Лабораторная работа «Стадийность течения эфирного наркоза»
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Средства для ингаляционной анестезии» Вопросы для собеседования
- •Критерии оценок:
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Лабораторная работа по отработке навыков приготовления разведений этилового спирта различных концентраций и изучению действия этилового спирта различных концентраций на биологические субстанции
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Средства для неингаляционной анестезии и нейролептаналгезии»
- •Вопросы для собеседования
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Нейролептики, транквилизаторы, снотворные, седативные и противосудорожные средства»
- •Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Понятие о боли, виды боли, механизм формирования боли, медиаторы боли» Вопросы для собеседования (опроса)
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Наркотические и ненаркотические анальгетики»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, возбуждающие центральную нервную систему» Тема: «Психостимуляторы, аналептики, вещества, действующие преимущественно на спинной мозг»
- •Вопросы для собеседования
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, действующие в области эфферентных нервных окончаний» Тема: «Вещества, влияющие на холинергические синапсы»
- •Критерии оценок:
- •Вопросы для собеседования
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Вещества, влияющие на адренергические синапсы»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Параграф: «Вещества, снижающие чувствительность афферентных нервных окончаний» Тема: «Местноанестезирующие вещества»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Лабораторная работа по теме: «Местноанестезирующие вещества»
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Вяжущие, мягчительные, слизистые, адсорбирующие вещества»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Параграф: «Вещества, повышающие чувствительность афферентных нервных окончаний» Тема: «Раздражающие, отхаркивающие, рвотные, руминаторные»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Горечи, желчегонные и слабительные средства»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Подраздел: «Противопаразитарные препараты»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Сердечно-сосудистые средства» Тема: «Сердечные гликозиды»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Тема: «Периферические вазодилататоры»
- •Тема: «Антиаритмические средства»
- •Тема: «Плазмозамещающие жидкости»
- •Критерии оценок:
- •Лабораторная работа по отработке навыков расчета объема плазмозамещающих жидкостей для инфузионной терапии
- •Критерии оценок:
- •Лабораторная работа освоение принципов расчета дозирования лекарственных препаратов и умений сбора систем для внутривенного введения
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Вещества, влияющие на свертываемость крови» Составление конспекта, написание рецептов
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, регулирующие функции отдельных систем» Тема: «Мочегонные и маточные средства»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Противомаститные средства» Составление конспекта, написание рецептов
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Химиотерапевтические вещества» Тема: «Антибиотики» Вопросы для собеседования
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Химиотерапевтические вещества» Тема: «Сульфаниламиды и нитрофураны»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, преимущественно влияющие на обменные процессы» Тема: «Минеральные вещества» Вопросы для собеседования
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, преимущественно влияющие на обменные процессы» Тема: «Витаминные средства»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, преимущественно влияющие на обменные процессы» Тема: «Гормональные средства»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Вещества, преимущественно влияющие на обменные процессы» Тема: «Ферментные препараты» Составление конспекта, написание рецептов
- •Критерии оценок:
- •Подраздел: «Средства, корректирующие процессы иммунитета, роста, развития и продуктивности» Тема: «Иммунокорректоры» Составление конспекта, написание рецептов
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Корректоры роста, развития и продуктивности животных» Составление конспекта, написание рецептов
- •Критерии оценок:
- •Итоговая оценка знаний по дисциплине «ветеринарная фармакология. Токсикология»
- •Тема: «Токсикодинамика и токсикокинетика» Вопросы для собеседования
- •Критерии оценок:
- •Практическое задание:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Фармакотоксикологические методики»
- •Критерии оценок:
- •Раздел «Частная токсикология» Тема: «Токсикология неорганических соединений»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Токсикология органических соединений»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Фитотоксикозы»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Кормовые токсикозы»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Микотоксикозы»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Тема: «Токсикология зооцидов»
- •Вопросы для собеседования (опроса):
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
- •Итоговая оценка знаний по дисциплине «ветеринарная фармакология. Токсикология»
- •Контролируемые компетенции:
- •Вопросы для экзамена (6 семестр)
- •Рецепты:
- •Пример экзаменационного билета:
- •Критерии оценок:
- •Критерии оценок:
Тема: «Средства для неингаляционной анестезии и нейролептаналгезии»
Контролируется часть компетенции ПК-23:
- способность и готовность эффективно использовать лекарственные препараты;
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: теоретические основы эффективного использования лекарственных средств (фармакокинетика, фармакодинамика);
- уметь: выписывать рецепт на лекарственные средства этой группы.
Вопросы для собеседования
1. Охарактеризуйте лекарственные препараты для неингаляционной анестезии: название (русское и латинское), форма выпуска, классификация по химической структуре, особенности действия на организм животных разных видов, показания к применению и противопоказания к применению.
2. Охарактеризуйте лекарственные препараты для нейролептанальгезии: название (русское и латинское), форма выпуска, особенности действия на организм животных разных видов, показания к применению и противопоказания к применению.
3. Охарактеризуйте действие этилового спирта на организм животного. В чем состоит его токсическое действие на организм и социальная опасность?
4. Охарактеризуйте использование этилового спирта в ветеринарной практике.
5. Объясните методику расчета, используемую для приготовления этилового спирта различных концентраций.
Выпишите рецепты на следующие лекарственные препараты:
- кошке массой 4 кг пропофол внутривенно для наркоза;
- кошке массой 3 кг анестофол внутривенно для наркоза;
- собаке массой 20 кг лекарственный препарат внутримышечно для нейролептаналгезии;
- собаке массой 10 кг ромпун с золетилом-100 для комбинированной анестезии внутримышечно;
- свинье массой 200 кг гексенал внутрибрюшинно для вводного наркоза;
- лошади массой 700 кг хлоралгидрат ректально в отваре семян льна;
- корове массой 350 кг этиловый спирт внутривенно для наркоза.
Таблица 25 Методика проведения контроля
Параметры методики |
Примечания (варианты параметров) |
Количество оценок |
пять |
Названия оценок |
- 5 баллов - 4 балла - 3 балла - 2 балла - 1 балл |
Пороги оценок |
см. критерии оценок |
Предел длительности всего контроля |
45 минут |
Последовательность выбора вопросов |
последовательная |
Предлагаемое количество вопросов (рецепт) |
1 (1) |
Критерии оценок:
«5 баллов» выставляется, если: студент усвоил теоретический материал в полном объеме, четко объясняет фармакокинетику и фармакодинамику препаратов этой группы, показания и противопоказания к применению, грамотно выписывает рецепты.
«4 балла» выставляется, если студент твердо усвоил теоретический материал, грамотно и по существу излагает его, допуская незначительные ошибки в фармакокинетике и фармакодинамике препаратов этой группы, показаниях и/или противопоказаниях к применению, допускает погрешности при выписывании рецептов.
«3 балла» выставляется студенту, который слабо владеет теоретическим материалом, излагает его, нарушая логическую последовательность, плохо ориентируется в фармакокинетике и фармакодинамике препаратов этой группы, показаниях и/или противопоказаниях к применению, допускает ошибки при выписывании рецептов.
«2 балла» выставляется студенту, уровень знаний которого по данному разделу недостаточен, студент слабо владеет теоретическим материалом, не ориентируется в фармакокинетике и фармакодинамике, с трудом перечисляет показания и противопоказания к применению препаратов данной группы, испытывает затруднения при написании рецептов.
«1 балл» выставляется студенту, уровень знаний которого по данной теме не достаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.
