Литература:

Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста. М., 1977

Алиева Т. Единство эстетического и познавательного: педагогическое условие организации детского смыслового творчества. //Дошкольное воспитание, 1995, №12.

Алиева Т. Проектирование условий эстетического развития. //Дошкольное воспитание, 1997, №11.

Бабаева В. В. Эстетическое воспитание дошкольников. М.,1982

Бондаренко А. К. Теория дидактических игр и практика их использования в детском саду. М., 1985

Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.,1968.

Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.,1990.

Буре Р. С. Готовим детей к школе М.,1987.

Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М., 1988.

Воспитание и развитие детей раннего возраста. Под ред. Г. М. Ляминой. М., 1981.

Воспитание и обучение детей раннего возраста. Под ред. А. Н. Павловой

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Под ред.

А. М. Виноградовой, М., 1989

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –М.: Просвещение, 1991.

Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение детей. –М.: Мозаика-Синтез, 2000.

Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой, М., 1988, - ч. I, 2.

Ежкова Н. С. Помогите дошкольнику занять себя. Тула, 1997.

Гершунский Б. С. Философия образования: научный статус и задачи// Советская педагогика, 1991 № 4.

Запорожец А.В. Избранные психологические труды. –М.: Педагогика, 1996, т.2.

Запорожец А. В., Неверович Я. З. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребёнка. // Вопросы психологии, 1974, № 6.

Вариативные и альтернативные программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. / Сост. Т. И. Ерофеева, О. Л. Зверева, Т. А. Макеева, М., 1995.

Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

Волосова Е. Эмоциональное воспитание ребёнка в повседневной жизни. //Дошкольное воспитание, 1991, № 10. -с. 69- 72, № 11. - с. 58-60.

Денисова З. П. Механизмы эмоционального поведения ребёнка. Л., 1978.

Ежкова Н. С. Эмоционально-ценностное развитие дошкольников. Тула, 2000.

Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста. /Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко и др. –М.: Просвещение, 1996

Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. -М., 1989.

Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. –М.: Академия, 1998.

Крулехт М.В. Проблема целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности: Учебное пособие к спецкурсу. –СПб.: Акцидент, 1995.

Кудрявцев В. Инновационное дошкольное образование: опыт. проблемы и стратегия развития // Дошкольное воспитание,1998,№ 12.

Кудрявцев В. Дошкольное и начальное образование - единый развивающий мир // Дошкольное воспитание,2002,№ 6, № 8.

Кудрявцев В. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития. //Дошкольное воспитание. 1999. №1, №3

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе, М.,1991

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания // Дошкольное воспитание, 1992, № 5-6.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. –М.: Педагогика, 1990.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду. –М.: «ГНОМ и Д.», 2000.

Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. В. Г. Нечаевой и

Т. А. Марковой, М.,1984

Орлов Ю. М. Половое развитие и воспитание. М., 1993

Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. –М.: Просвещение, 1986.

Петровский В.А.,Кларина Л.М.,Смывина Л.А.,Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. –М.: Новая школа,1993.

Поддъяков Н. Проблемы психического развития ребёнка. //Дошкольное воспитание. 2001. №9

Поддъяков А.Н. Исследовательское поведении: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. –М., 2000.

Основы дошкольной педагогики /Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой, М., 1980.

Содержания и методы умственного воспитания дошкольников./ Под ред.

Н. Н. Поддьякова, М.,1980.

Современные образовательные программы для дошкольных учреждений

/ Под ред. Т. И. Ерофеевой, М., 1999.

Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы: Материалы научно-практической конференции. М.:МГПУ, 2001, с. 50-167.

Стеркина Р. Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации //Дошкольное воспитание, 1996, № 6.

Усова А. П. Обучение в детском саду / Под ред. А. В. Запорожца,М.,1981.

Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Ф. А. Сохина, М.,1984.

Ткачев С. Гуманизация педагогики// Дошкольное воспитание, 1996 № 3

Шварцман К. А. Философия воспитания. М., 1989 г.

Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве- времени детства. –М.: Флинта, 1997.

Эльконин Д.Б. Психология игры. –М.: Академия, 1999.

Эмоциональное развитие дошкольника. / Под ред. А. Д. Кошелевой. М., 1985.