- •Часть I 9
- •Часть II 37
- •Часть III 55
- •1) Субъективные методы 80
- •Часть IV 99
- •Часть V 134
- •Часть I
- •1. Формирование психологии как самостоятельной науки. Основные этапы, краткое описание
- •1) Бихевиоризм. В конце XIX в. Эдуард Торндайк и Джон Уотсон, сша
- •2) Психоанализ. На рубеже XIX–XX вв. Австрийский психиатр и псих. Зигмунд Фрейд
- •3) Гештальт психология. В первой половине XX в. Германия
- •4) Гуманистическая психология. 50–60-е годы XX в. Амер. Психол. А. Маслоу
- •5) Трансперсональная психология. Амер. Фил. И псих. У. Джеймс
- •6) Когнитивная психология. Конец 50-х–начало 60-х XX в. Ульрих Найссер и Ричард Аткинсон
- •7) Генетическая психология. Швейцарский психолог ж. Пиаже 1949 г.
- •8) Деятельностный подход. 20-е гг. XX в. А. Н. Леонтьевым и с. Л. Рубинштейн
- •2. Развитие представлений о предмете психологии: краткая характеристика этапов
- •I этап (донаучный этап - V век до н.Э. - начало XVII века н.Э.) о душе
- •II этап (научный период - XVII-середина XIX вв.) о сознании
- •III этап (экспериментальный этап - середина XIX - начало XX в.) о поведении
- •IV этап (начинается со второй половины XX века) о психики
- •3. Общее представление о психологии как о науке: предмет, задачи, проблемы
- •1) Психология как наука
- •2) Предмет психологии
- •1) Психические процессы
- •2) Психические состояния
- •3) Психические свойства личности
- •4) Психические образования
- •3) Задача и объект психологии
- •4) Проблемы
- •4. Место психологии в системе других наук. Отрасли психологии: краткая характеристика.
- •1) Философия
- •2) Социология
- •3) Педагогика
- •4) История
- •5) Технические науки
- •6) Медицинские и биологические (физиология) науки
- •Отрасли психологии
- •1) Общая психология (фундаментальная)
- •2) Педагогическая психология (прикладные)
- •3) Возрастная психология
- •4) Дифференциальная психология
- •5) Социальная психология
- •6) Политическая психология
- •7) Психология искусства
- •8) Медицинская психология
- •9) Инженерная психология
- •10) Космическая психология
- •5. Основные направления деятельности практического психолога: краткая характеристика
- •1) Практическая психология в образовании
- •2) Психология в учреждениях и организациях
- •6. Житейская, научная, практическая психология. Сущность и отличия
- •Житейская психология
- •Научная психология
- •Отличия житейских психологических знаний от научных
- •Практическая психология
- •Отличия практической и житейской психологии от научной
- •Часть II
- •7. Психология в образовании и здравоохранении Психология в образовании
- •Психология в здравоохранении
- •8. Психология на предприятии и в организациях
- •Психология в организации
- •Психолог на предприятии
- •9. Психология в политике
- •1. Участие в разработке и принятии решений.
- •2. Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроения граждан.
- •3. Оптимизация образа власти или политической структуры.
- •4. Создание психологических портретов оппонентов и политических партнеров.
- •10. Психология в спорте
- •1. Психодиагностику
- •2. Психолого-педагогические и психогигиенические рекомендации
- •3. Психологическая подготовка
- •4. Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена
- •11. Психология в рекламе
- •1. Когнитивные аспекты рекламного воздействия
- •2. Эмоциональный аспект рекламного воздействия
- •3. Поведенческий компонент рекламного воздействия
- •4. Психология творчества в рекламе
- •Часть III
- •12. Этические принципы работы психолога
- •1. Принцип уважения
- •1. Уважение достоинства, прав и свобод личности!
- •2. Конфиденциальность!
- •3. Осведомленность и добровольное согласие Клиента!
- •4. Самоопределение Клиента
- •2. Принцип компетентности
- •1. Знание профессиональной этики
- •2. Ограничения профессиональной компетентности!
- •3. Ограничения применяемых средств!
- •2. Ненанесение вреда!
- •3. Решение этических дилемм
- •4. Принцип честности
- •1. Осознание границ личных и профессиональных возможностей
- •2. Честность!
- •3. Прямота и открытость!
- •4. Избегание конфликта интересов
- •5. Ответственность и открытость перед профессиональным сообществом
- •13. Методы исследования в психологии
- •По а.Г. Маклакову
- •1) Субъективные методы
- •1.1 Метод наблюдения
- •1.2 Опрос
- •1.3 Тест
- •2) Объективные методы
- •2.1 Тест
- •2.2 Эксперимент
- •3) Моделирование
- •Г.Д. Пирьова
- •По б.Г. Ананьеву (дал критику классификации Пирьова)
- •1) Организационные методы (планирование)
- •2) Эмпирические методы (сбор данных)
- •3) Обрабатывающие методы
- •4) Интерпретационные методы
- •По с.Л. Рубинштейну30
- •14. Метод наблюдения. Виды наблюдения. Достоинства и недостатки метода наблюдения
- •Виды наблюдения. Классификация наблюдений
- •Достоинства и недостатки метода наблюдения
- •15. Метод беседы. Виды беседы в психологии
- •Виды беседы
- •1) Клиническая беседа
- •2) Целенаправленный опрос — интервью
- •16. Метод анкетирования в психологии. Достоинства и недостатки метода анкетирования
- •Виды анкетирования
- •Оформление и содержание анкеты
- •Достоинства метода анкетирования
- •Недостатки метода анкетирования
- •17. Тестирование как метод психологии. Классификация тестов
- •История возникновения тестов
- •Классификация психологических тестов По Саул Розенцвейг
- •1) Субъективные методы
- •1. По принципу построения
- •2. По сфере преимущественного применения
- •3. По форме диагностируемого психического явления
- •4. По принципу описания личности
- •5. По оцениваемой макрохарактеристике (подструктуре) личности
- •2) Объективные методы
- •3) Проективные методы
- •I. По задействованной модальности
- •По Гордон у. Оллпорт
- •18. Применение проективных методов в психологии. Классификация проективных методик
- •Классификация проективных методов по Франку
- •1) Конститутивные методы (пятна Роршаха)
- •2) Конструктивные (создание деревни «малый мир»)
- •3) Интерпретативные (составить рассказ, слово-ассоциация)
- •4) Катартические (игра)
- •5) Экспрессивные (рисунки)
- •6) Импрессивные (стимул, цвет)
- •7) Аддитивные (произвольное завершение)
- •Классификация Франка критиковалась. Предложена другая классификационная система
- •4.2) Проективные
- •19. Эксперимент. Виды эксперимента. Достоинства и недостатки метода
- •2. Естественный (полевой)!
- •3. Формирующий (обучающий)!
- •VI. По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную (Клод Бернар)
- •1) Спровоцированный эксперимент
- •2) Эксперимент, на который ссылаются
- •VII. По количеству независимых переменных
- •1) Однофакторный (двумерный)
- •2) Многофакторный (многоуровневый, многомерный)
- •3) Активность метода (инициатива, варьирование, контроль, фиксация)
- •4) Повторения эксперимента (надежность, количеств. И качеств. Резул.)
- •Недостатки метода
- •1) Исчезновение естественного процесса
- •2) Влияние ситуации эксперимента на его результаты
- •3) Активная роль испытуемого в эксперименте
- •3.1) «Эффект плацебо»
- •3.2) «Эффект Хотторна» (испытуемый ведет себя как от него ожидают)
- •3.3) «Эффект аудитории» (экспериментатор влияет на результат)
- •4) Мотивация испытуемого
- •Часть IV
- •20. Понятие о психике. Функции психики. Основные этапы развития психики в филогенезе
- •Психические явления
- •1) Психические процессы
- •2) Психические состояния
- •4) Психические образования
- •3) Психические свойства личности
- •Функции психики
- •Основные этапы развития психики в филогенезе
- •21. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
- •1) Стадию элементарной сенсорной психики (элементарной чувствительности)
- •2) Стадию перцептивной психики (стадии предметного восприятия)
- •3) Стадию интеллекта
- •22. Сознание и бессознательное в психике человека
- •Бессознательное
- •3) Пороги ощущений
- •4) Сенсибилизация
- •5) Последовательные образы
- •6) Синестезия
- •4) Избирательность
- •5) Осмысленность
- •6) Предметность (соотношения фигуры и фона)
- •25. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания
- •- Направленность
- •- Сосредоточенность
- •Виды внимания
- •1) Непроизвольное (первичное, пассивное)
- •2) Произвольное (активное)
- •3) Послепроизвольное внимание (вторичное)
- •Свойство внимания
- •1) Концентрация
- •2) Устойчивость
- •3) Распределение
- •4) Переключение
- •5) Объем
- •6) Избирательность
- •7) Колебание
- •26. Память. Классификация видов памяти. Процессы памяти
- •Физиологическая основа памяти
- •Виды памяти
- •I) по характеру психической активности (впервые предложена п.П.Блонским)
- •II) По характеру целей деятельности
- •III) По продолжительности закрепления и сохранения материала (в связи с его ролью и местом в деятельности)
- •Процессы памяти
- •Запоминание
- •Виды запоминания
- •Воспроизведение
- •Формы воспроизведения
- •Сохранение
- •Забывание
- •27. Воображение. Виды воображения
- •Механизмы создание образов
- •Свойства представлений
- •Пути актуализации представления
- •29. Психологическая сущность мышления. Виды и формы мышления. Характеристика мыслительных операций
- •Физиологическая основа
- •Виды мышления
- •30. Общее понятие о языке и речи. Виды речи. Анатомо-физиологические механизмы речи
- •2) Внутренняя речь человека — это речь «для себя»
- •31. Эмоции, их функции и классификации. Физиологическая основа эмоций. Виды эмоциональных состояний. Виды чувств
- •Физиологическая основа эмоций
- •12) Эвристическая
- •Классификация эмоций и виды эмоциональных состояний
- •Волевая регуляция деятельности и ее совершенствование
- •Часть V
- •33. Общее понятие о темпераменте. Психологическая характеристика основных типов темперамента
- •Объяснения природы темперамента выделяют:
- •1) Гуморальная теория (Гиппократ)
- •2) Психофизиологическая теория (Павлов)
- •3) Конституциональные теории темперамента (э.Кречмер, у.Шелдон)
- •Э.Кречмер
- •Уильяму Шелдону
- •4) Психологические теории темперамента (Русалов)
- •Психолог к. Юнг
- •Психологическая характеристика основных типов темперамента
- •Экстравертированность-интравертированность;
- •Холерик
- •Сангвиник
- •Флегматик
- •Меланхолик
- •34. Характер: понятие, природа, структура и проявления. Акцентуации характера
- •Проявление характера
- •Природа характера
- •Акцентуации характера Классификация у подростков по а. Е. Личко
- •1) Гипертимный тип
- •2) Циклоидный тип
- •3) Лабильный тип
- •4) Астеноневротический тип
- •5) Сензитивный тип
- •6) Психастенический тип
- •7) Шизоидный тип
- •8) Эпилептоидный тип
- •9) Истероидный тип
- •10) Неустойчивый тип
- •11) Конформный тип
- •Типология характеров по к. Леонгарду
- •1) Гипертимный тип
- •2) Дистимный тип
- •3) Циклоидный тип
- •4) Возбудимый тип
- •5) Застревающий тип
- •6) Педантичный тип
- •7) Тревожный тип
- •8) Эмотивный тип
- •9) Демонстративный тип
- •10) Экзальтированный тип
- •11) Экстравертированный тип
- •12) Интровертированный тип
- •Типологии характеров по э. Фромму
- •1) «Мазохист-садист»
- •2) «Разрушитель»
- •3) «Конформист-автомат»
- •35. Природа способностей. Задатки и способности. Структура и уровни развития способностей
- •Природа способностей
- •1) Теорию наследственности
- •2) Теория приобретенных способностей
- •3) Диалектика врожденного и приобретенного в способностях
- •Задатки - передаются по наследству (индивидуальные) для базы способностей
- •Развитие способностей
- •Структура и уровни развития способностей Структуре способностей
- •Уровни способностей
- •36. Общее понятие о направленности личности. Интересы. Потребности. Мотивы. Мотивация личности
- •Потребности и мотивы
- •По своему происхождению потребности могут быть
- •1) Естественными
- •Интересы. Мотивация личности
- •Интересы
- •Убеждения
- •Стремления
- •Список источников
Список источников
1) Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М., 1994. —237с.
2) Аллахвердов В. М. СПб., 2000. с. 12
3) Бачков И. В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В. И. Бачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников; Под ред. И. Б. Гриншпуна. — 2–е изд.
4) Ванюхина Н.В. Общая психология / Н.В. Ванюхина, Р.Ф. Сулейманов; Институт экономики, управления и права, ф. Психологический. - Казань: Познание, 2014. - 132 с.
5) Гиппенрейтер Ю.Б. Научная и житейская психология
6) Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
7) Занковский А.Н.. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ, 2009. – 71 с.. 2009
8) Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
9) Корниенко А. Ф. Фундаментальные проблемы психологии и их решения / Научный диалог. – 2014. – № 3 (27): Психология. Педагогика. – С. 47–72.
10) Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с
11) Маклаков А. Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты: Санкт-петербург. 2012
12) Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
13) Российское психологическое общество. Официальный сайт профессиональной корпорации психологов России http://psyrus.ru
14) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Питер, 2006
15) Рудольф Иванович Мокшанцев «Психология рекламы: учебное пособие»
16) Сивцова А.В., Колмогорова Н.С. Психология и педагогика. Раздел «Психология» Барнаул: Изд-во АГАУ, 2008. 195 с.
17) Солобутина М. М. Институт психологии и образования ФГАУ ВПО: Краткий конспект лекций «Методы и методология психологического исследования», Казань, 2014
18) Тарасов М.В. к.п.н., доцент РГСУ: Краткий конспект лекций «Экспериментальные и прикладные методы психологии и психодиагностики», Москва. 2017
19) Уэнйберг Р.С., Гоулд Д., Основы психологии спорта и физической культуры
20) Щербатых Ю.В., д.б.н., профессор психологии МГЭИ: Учебное пособие для психологов «Общая психология», 2010
1 (Схоласт) Схола́стика — систематическая европейская средневековая философия, сконцентрированная вокруг университетов и представляющая собой синтез христианского богословия и логики Аристотеля.
2 Ю.В. Щербатых, д.б.н., профессор психологии МГЭИ: Учебное пособие для психологов «Общая психология», 2010 г.
3 Ю.В. Щербатых, д.б.н., профессор психологии МГЭИ: Учебное пособие для психологов «Общая психология», 2010 г.
4 Ю.В. Щербатых, д.б.н., профессор психологии МГЭИ: Учебное пособие для психологов «Общая психология», 2010 г.
5 Аллахвердов, 2000, с. 12
6 Корниенко А. Ф. Фундаментальные проблемы психологии и их решения / Научный диалог. – 2014. – № 3 (27): Психология. Педагогика. – С. 47–72.
7 Маклаков А. Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты: Санкт-петербург; 2012
8 Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с
9 Абрамова Г. С. 1994. — С. 12
10 Бачков И. В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В. И. Бачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников; Под ред. И. Б. Гриншпуна. — 2–е изд.
11 Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с
12 Занковский А.Н.. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ,2009. – 71 с.. 2009
13 Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с
14 Ю.Б. Гиппенрейтер, Научная и житейская психология
15 Занковский А.Н.. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ,2009. – 71 с.. 2009
16 Занковский А.Н.. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ,2009. – 71 с.. 2009
17 Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
18 Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
19 Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
20 Р.С. Уэнйберг, Д. Гоулд Основы психологии спорта и физической культуры.
21 Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
22 Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с.
23 Рудольф Иванович Мокшанцев «Психология рекламы: учебное пособие»
24 Бачков И. В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В. И. Бачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников; Под ред. И. Б. Гриншпуна. — 2–е изд.
25 Российское психологическое общество. Официальный сайт профессиональной корпорации психологов России http://psyrus.ru
26 Сивцова А.В., Колмогорова Н.С. Психология и педагогика. Раздел «Психология» Барнаул: Изд-во АГАУ, 2008. 195 с.
27 Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
28 Маклаков А. Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты: Санкт-петербург; 2012
29 Солобутина М. М. Институт психологии и образования ФГАУ ВПО: Краткий конспект лекций «Методы и методология психологического исследования», Казань, 2014
30 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Питер, 2006.
31 Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
32 Тарасов М.В. к.п.н., доцент РГСУ: Краткий конспект лекций «Экспериментальные и прикладные методы психологии и психодиагностики», Москва, 2017
33 Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
34 Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
35 Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
36 Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
37 Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
38 Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
39 Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
40 Ванюхина Н.В. Общая психология / Н.В. Ванюхина, Р.Ф. Сулейманов; Институт экономики, управления и права, ф. Психологический. - Казань: Познание, 2014. - 132 с.
41 Ванюхина Н.В. Общая психология / Н.В. Ванюхина, Р.Ф. Сулейманов; Институт экономики, управления и права, ф. Психологический. - Казань: Познание, 2014. - 132 с.