Уровни способностей

Задатки

Способность

Одаренность - врожденная склонность к освоению деятельности (способности).

Талант - обладание развитыми способностями.

Гениальность - не только талант, но и достижения высоких вершин.

1) репродуктивный - воспроизводящий, когда человек демонстрирует лишь то, чему его научили; 2) продуктивный, 3) творческий - талант и гениальность, при которых человек порождает нечто субъективно или объективно новое.

36. Общее понятие о направленности личности. Интересы. Потребности. Мотивы. Мотивация личности

Направленность личности — ведущее психологическое свойство личности, в котором представлены система ее побуждений к жизни и деятельности.

В направленность включаются несколько связанных форм: влечение — наиболее примитивная биологическая форма направленности; желание — осознанная потребность и влечение к чему-либо определенному; стремление - возникает при включении в структуру желания волевого компонента; интерес — познавательная форма направленности на предметы; склонность — возникает при включении в интерес волевого компонента; идеал — есть конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности; мировоззрение — система этических, эстетических, философских, естественнонаучных и других взглядов на окружающий мир; убеждение — высшая форма направленности — это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.

«В настоящее время в психологической литературе существует большое количество определений личности: Личность — субъект общественного поведения и коммуникаций (Б.Г. Ананьев). Личность — это индивид, определивший свою деятельную позицию ко всему, что его окружает: к труду, к социальному строю, к задачам коллектива, к судьбе другого человека (П.Е. Кряжев). Личность — человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способностью к трудовой деятельности (А.В. Петровский). Личность — человеческий индивид как продукт общественного развития, субъект труда, общения и познания, детерминированный конкретными условиями жизни общества (И.С. Кон).

Потребности и мотивы

Потребности человека имеют общественно-личностный характер. Это находит выражение, во-первых, в том, что даже для удовлетворения потребностей, которые имеют, казалось бы, узко личностный характер, используются результаты общественного разделения труда. Во-вторых, для удовлетворения потребностей человек использует исторически сложившиеся в данной общественной среде способы и приемы и нуждается в определенных условиях. И в-третьих, множество потребностей человека выражают не столько ею узко личностные запросы, сколько нужды общества, коллектива, группы, к которой принадлежит человек, совместно с которой он трудится.

По своему происхождению потребности могут быть

1) Естественными

В естественных потребностях выражается активизирующая деятельность человека, зависимость от условий, необходимых для сохранения и поддержания его жизни и жизни его потомства. У всех людей имеются естественные потребности в пище, питье, в существе противоположного пола и т.д. И хотя естественные потребности остаются теми же (по их перечню), что и у животных, однако по своей психологической сущности они коренным образом отличаются от естественных потребностей животных. Изменяются способы и орудия удовлетворения, а самое главное, и сами потребности.

2) культурными

Выражается зависимость активной деятельности человека от продуктов человеческой культуры; их корни целиком лежат в границах человеческой истории. При разном экономическом и общественном строе, в зависимости от воспитания и усвоения распространенных и принятых обычаев и форм поведения человек приобретает различные культурные потребности.

По характеру предмета потребности могут быть

1) материальными

Выявляется зависимость человека от предметов материальной культуры (потребности в пище, одежде, жилищах и т.д.);

2) духовными

Зависимость от продуктов общественного сознания. Следует особо выделить такую духовную потребность, как потребность общении с другими людьми, что является важнейшим условием духовного развития человека.

Духовные потребности неразрывно связаны с материальными потребностями. Для удовлетворения духовных потребностей требуются, разумеется, материальные вещи, которые являются, в свою очередь предметом материальных потребностей.