5) Трансперсональная психология. Амер. Фил. И псих. У. Джеймс

Термин «трансперсональный» принадлежит американскому философу и психологу У. Джеймсу (1842–1910). Префикс «транс» обозначает расположение за пределами чего-нибудь. Трансперсональная психология – одно из направлений современной психологии, которое обосновывает значимость духовных аспектов психики.

Предметом исследования в ней являются «надличностные», «сверхличностные» состояния сознания. Стремясь постичь особые духовные (или «просветленные») состояния сознания, люди старались вызывать их у себя. Большинство людей, с точки зрения трансперсональных психологов, живут в весьма ограниченном круге своего потенциального бытия. Они, как правило, используют лишь очень малую часть своего возможного сознания и ресурсов своей души.

Трансперсональная психология отличается от гуманистической тем, что она стремится преодолеть границы привычного предметного мира и исследовать психологические измерения религиозного и мистического опыта, стремится включить в спектр психологического знания духовные поиски мировых философских и религиозных традиций.

6) Когнитивная психология. Конец 50-х–начало 60-х XX в. Ульрих Найссер и Ричард Аткинсон

Одно из ведущих направлений современной психологии. Она сложилась как реакция на бихевиористское отрицание роли внутренней организации психических процессов и принижение психоанализом роли знания в жизнедеятельности человека. Ее основоположниками считаются американские психологи Ульрих Найссер (род. в 1928 г.) и Ричард Аткинсон (род. в 1929 г.).

Предметом изучения выступают процессы приема, переработки и использования информации, т.е. когнитивные процессы. Методологическим основанием являлась «компьютерная метафора», согласно которой человек выступает как аналог компьютера и его познавательные процессы аналогичны процессам преобразования информации компьютером.

Одним из направлений современной прикладной психологии когнитивного плана отчасти можно считать нейролингвистическое программирование (НЛП), которое пытается моделировать принципы человеческого мышления на основе языка логики.

7) Генетическая психология. Швейцарский психолог ж. Пиаже 1949 г.

Основателем генетической психологии является швейцарский психолог Ж. Пиаже (1896–1980). В 1949–1951 гг. Пиаже создает основной труд «Введение в генетическую эпистемологию». Свою теорию развития детского мышления он построил на логике и биологии. Он исходил из того, что основой психического развития является развитие интеллекта. Он пришел к выводу, что этапы психического развития – это этапы развития интеллекта, через которые проходит ребенок в формировании адекватной схемы ситуации.

Предмет изучения – происхождение и развитие интеллекта у ребенка, главная задача – исследование механизмов познавательной деятельности ребенка. Интеллект исследуется как показатель индивидуального развития и как предмет действия, на основе которого возникает мыслительная деятельность.

Психология прошла длинный путь становления. На протяжении всего развития психологической науки в ней параллельно развивались разные направления.

8) Деятельностный подход. 20-е гг. XX в. А. Н. Леонтьевым и с. Л. Рубинштейн

Отечественная психология Сергей Леонидович Рубинштейн (1889–1960) занимался методологией теории деятельности. Принцип единства сознания и деятельности - термин С.Л. Рубинштейна, которым он в 1930-40-е гг. обозначал свой вариант деятельностного подхода.

Основной исходный постулат Рубинштейна – отражение реального бытия опосредовано конкретной деятельностью человека. Психика и деятельность едины – психика формируется и проявляется только в деятельности. Но внешние воздействия упорядочиваются через внутренние факторы – цели, мотивы. Всеобщим проявлением психологического детерминизма является то, что внешние причины действуют через внутренние условия. Все психические проявления следует понимать как процессы – саморазвивающиеся динамические явления, порождающие соответствующие результаты – психические образы, понятия, принятие решений и пр.

А.Н. Леонтьев разрабатывал деятельностный подход к психике, исследуя ее развитие в фило- и онтогенезе. В структуре деятельности Леонтьев исследовал взаимодействие ее компонентов, мотивов, целей и условий, а в структуре сознания – иерархию системообразующих его компонентов – систему значений и смыслов. Эту иерархию мотивационно-смысловых образований Леонтьев выделил в качестве базовой структуры личности.

Учения, основанные на материалистических взглядах, прежде всего, способствовали развитию естественнонаучного понимания природы психических явлений и становлению экспериментальной психологии. В свою очередь, благодаря идеалистическим философским воззрениям в современной психологии рассматриваются такие проблемы, как нравственность, идеалы, личностные ценности и др.

(с) Занковский А.Н.. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ,2009. – 71 с.. 2009

Причинами выделения психологии в самостоятельную науку стали:

–   переход от интроспекции к опыту; выделение собственного предмета исследования; естественнонаучная база.